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重慶市開縣八年級語文下學期期末試卷（通用9套）
在平平淡淡的日常中，只要有考核要求，就會有試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗學習效果，找出自己的差距，提高增強自信心。那么你知道什么樣的試卷才能有效幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的重慶市開縣八年級語文下學期期末試卷（通用9套），僅供參考，大家一起來看看吧。
重慶市開縣八年級語文下學期期末試卷 1
1.根據漢語拼音寫出漢字。(4分)
①坦蕩如▲(dǐ)②▲(qīn)佩③闊▲(chuó)④海市▲(shèn)樓
2.默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。(6分)
①臨風一唳思何事，▲。(《池鶴》白居易)
②濁酒一杯家萬里，▲。(《▲》范仲淹)
③夕陽西下，▲。(《天凈沙秋思》▲)
④春蠶到死絲方盡▲。(《無題》李商隱)
3.名著閱讀。(3分)
(1)《水滸傳》中誰因“賣祖傳寶刀，失手殺死潑皮牛二”，“被發配到大名府充軍”?(1分)
______________________________▲_______________________________________
(2)根據以下三段文字的描述概括魯提轄的性格特征。(2分)
①回頭看著李忠、史進道：“你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來!”史進、李忠抱住勸道：“哥哥息怒，明日卻理會。”兩個三回五次勸得他住。
一位教育大家曾經說過，考試是測試學生在學習中是否學到真正重要和有用的知識的必要途徑，下面介紹的是煙臺經濟開發區初二語文下冊期末考試題，供同學們學習參考!
第一部分(16分)
1.根據漢語拼音寫出漢字。(4分)
①坦蕩如▲(dǐ)②▲(qīn)佩③闊▲(chuó)④海市▲(shèn)樓
2.默寫古詩文名句，并寫出相應的'作家、篇名。(6分)
①臨風一唳思何事，▲。(《池鶴》白居易)
②濁酒一杯家萬里，▲。(《▲》范仲淹)
③夕陽西下，▲。(《天凈沙秋思》▲)
④春蠶到死絲方盡▲。(《無題》李商隱)
3.名著閱讀。(3分)
(1)《水滸傳》中誰因“賣祖傳寶刀，失手殺死潑皮牛二”，“被發配到大名府充軍”?(1分)
______________________________▲_______________________________________
(2)根據以下三段文字的描述概括魯提轄的性格特征。(2分)
①回頭看著李忠、史進道：“你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來!”史進、李忠抱住勸道：“哥哥息怒，明日卻理會。”兩個三回五次勸得他住。
②且說魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去得遠了，方才起身，徑投狀元橋來。
③拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢隉理會!”一頭罵，一頭大踏步去了。
______________________________▲_______________________________________
4.請觀察右邊的漫畫，給漫畫加一個標題并寫出此漫畫的含義。(3分)
(1)標題：▲
(2)含義：▲
▲
▲
第二部分(44分)
閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成第5-6題。(4分)
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
5.詩歌用“凄涼地”和“棄置身”寫出了作者怎樣的境遇?(2分)
______________________________▲_______________________________________
6.“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞。這兩句詩表現了詩人怎樣的情懷?(2分)
______________________________▲_______________________________________
閱讀《馬說》中的文字，完成7-8題。(5分)
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
7.下面句子中加點“其”的意思不同的一句是(▲)(2分)
A.食馬者不知其能千里而食也B.安求其能千里也
C.策之不以其道D.其真無馬耶
8.文中“嗚呼”蘊含著作者怎樣的情感?請你結合文本加以分析。(3分)
______________________________▲_______________________________________
閱讀下面一篇文言短文，完成第9-10題。(6分)
昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進，楚人不知也。他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。”遂與之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請為以如初。”
【注】：①踵：到，走到。②繆：“謬”，錯誤，荒謬。
9.用現代漢語寫出下面句子的意思。(4分)
①適使其仆市履于肆。▲
②吾固疑之，果然竊吾履。▲
寒窗苦讀，為的就是在考試中展現出自己最好的水平，大家更應該加把勁，努力學習，認真總結知識點，大量做題，從中找出自己的不足。
云南本是個詩歌的家鄉，路南和達西歌舞早著名全國。這一回卻更加豐富了我的見聞。
這是種生面別開的場所，對調子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。或見景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機智才能。或用提問題方法，等待對方答解;或互嘲互贊，隨事押韻，循環無端。也唱其他故事，貫穿古今，引經據典，當事人照例一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的既多內行，開口即見高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言，于是輕輕地打了個吆喝，表示勝利結束，從荊條叢中站起身子，理理發，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔子邊解口渴去了。
這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個村子里去打秋千(用馬皮做成三丈來長的秋千條，懸掛在高樹上)，蹬個十來下就可平梁，還悠游自在，若無其事!
16、用簡潔的語言概括選段內容。(2分)
_________________________________________________________________
17、第②段中畫線句子中，“多”字能否去掉?為什么?(3分)
重慶市開縣八年級語文下學期期末試卷 2
人教版八年級語文試卷
一、語言的積累與運用 （ 18分 ）
1、下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（ ）（2分）
A、 锃chéng亮 爛熳（màn） 緋（fēi）紅 小憩（qì）
B、 粗鄙（bǐ） 摻cán和 犀利（xì） 綻開（zhàn）
C、 詰問（jié） 匿名（nì） 禁錮（gù） 畸形（qí）
D、 彌補（mí） 甲胄（zhu） 磨蹭（cèng） 粗糙（cāo）
2、下列成語中沒有錯別字的一項是 （ ）（2分）
A、翻來復去 頷首低眉 鶴立雞群 廣袤無垠
B、 花團錦簇 藏污納詬 文質彬彬 困惑不解
C、 正襟危坐 誠惶誠恐 粗制濫造 相形見絀
D、 暗然銷魂 不可名狀 深惡痛疾 長噓短嘆
3、下列各句中加點成語使用正確的一句是 （ ） （2分）
A、 犯罪分子常用一些不名一錢的廢外幣冒充美元騙取一些貪財的老奶奶的金首飾。
B、六千多個學生整整齊齊地站在操場上，真是鱗次櫛比，蔚為壯觀。
C、老師家的藏書真多啊，偌大一個書房放得滿滿的，真可謂汗牛充棟。
D李明的父母對他的關心真是無所不至，這不，昨天他媽媽又給他送衣服和牛奶來了。
4、句子沒有語病的一項是 （ ） （2分）
A、經過全市人民的共同努力，使我市榮獲國家園林城市。
B、建設好社會主義新農村是構建社會主義和諧社會的關鍵，是一項長期而艱巨的歷史任務。
C、青年歌手大賽選手綜合素質之所以整體不高的原因是不少歌手忽視文化學習造成的。
D、 全校同學討論并聽取了王校長關于教育改革的報告。
5、古詩文默寫（ 10分 ）
1）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含人生哲理，給人以鼓舞的句子：_____________________
，_______________________ 。
2）南宋末年，文天祥抗元失敗，面臨生死抉擇，以自己的實際行動踐行了“舍生取義” 這一思想，在《過零丁洋》中留下千古名句：_______________________ ，
__________________。
3）《五柳先生傳》文中引用黔婁之妻的話以表明心志的句子是：
_______________________，_______________________。
4）蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》中道盡了千載離人心愿的詞句是：
________________________，_________________________。
5）念天地之悠悠， 。（《登幽州臺歌》陳子昂）
6）________________________， 松柏有本性。《贈從弟》
二、綜合性學習和名著（ 9分）
6、根據要求，回答后面問題。
與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式和經久不息的生命力。但是，隨著越來越多的人使用鍵盤書寫，人們手寫漢字的能力越來越退化，針對漢字手寫危機，2013年，央視強勢推出了《漢字聽寫大會》電視節目，河南衛視的《漢字英雄》也相繼熱播。漢字書寫的問題又越來越受到人們的關注，一股“漢字熱”在中國悄然興起。
（1） 漢字不僅字形優美，還意蘊豐富。請仿照實例，說說“舒”字的意蘊。（2分）
示例：“值”，“人”站得“直”，身價才高：告訴人們為人要正直。
舒：
（2）你認為，人們手寫漢字的能力越來越退化的原因，除了上述材料中
_______________________的 _______________________外，還有_______________________ 。（2分）
（3）學校準備組織一次漢字書寫大賽，請你為這次大賽擬寫一幅宣傳標語，至少使用一種修辭手法，10—15個字之間。（2分）（表格15個格）
7、名著導讀：（3分，每空0、5分）
《海底兩萬里》是法國著名科幻和冒險小說家 的三部曲之一，《海底兩萬里》主要講述 號潛艇的故事。他被公認為是“ ”。書中人物寥寥，即：船長 、法國生物學家 、及其仆人 。這部書構思巧妙，情節驚險，是科學與幻想的巧妙結合。
三、課內外閱讀（33分）
（一）課內外古文比較閱讀（12分）
[甲]當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
[乙]范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往馕（zhǎn）粥不充，日昃（zè 太陽偏西）始食，遂大通六經之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
《宋明臣言行錄》
8、解釋下面加點的字。（4分，每空1分）
①晨人持湯沃灌： ②腰白玉之環：
③再適長山朱氏： ④往往馕粥不充：
9、將文中劃線的句子譯成現代漢語。（4分，每句2分）
①余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。
②或夜昏怠，輒以水沃面。
10、[甲][乙]兩文都有寫生活條件艱苦的句子，請你各摘錄一句。（2分）
[甲]文：_____________________________________________________________________
[乙]文：_____________________________________________________________________
11、[甲][乙]兩文告訴我們怎樣的道理？結合自己的生活實際談談你的認識。（2分）
（二）課外閱讀（13分） 拉亮了燈等你
冬天的夜，來得早。
電話鈴響了。一個稚嫩的童音：“是田老師家嗎？”“是，我就是。”我急忙應道。打電話的是我班上最調皮的男孩。“昨天一早，侯婕要轉學回老家。大家商量明早6點在學校為她送行。您能參加嗎？”“當然！我一定準時到達！”我不假思索。“真的！謝謝老師，再見！”一瞬間，我好像看到了電話那頭甜美的喜悅。
整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷。1個月前，那是怎樣一個班？紀律渙散、習慣惡劣、成績落后。直到新學年開始，都無人愿接。而今天這一舉動又怎么會發生在他們身上？早晨6點！天哪，那是黎明前最黑的時候！這座落在山腳下猶如荒島的小學校，天一黑，老師們都要結伴而行……我的心亂極了，再想要阻止已沒有可能。我細數著鐘表的嘀嗒，總算熬過了這一夜。
匆匆洗漱完，抓起背包便沖出家門。冰冷的黑土、呼嘯的寒風吞并著深沉的夜色撲面而來。踩過煤渣墊起的小路，穿過仍在沉睡中的矮房，我一口氣爬上了陡坡。
幾聲清脆的童聲離我越來越近。“老師！您在等我們？”一個女孩驚喜的發現了我。幾個同學如歡奔的羔羊般朝我跑來。我張開雙臂想要將他們全部擁在懷里，告訴她們我有多么擔心。
校園里一片漆黑，只有傳達室透出一點光亮。我和孩子們急步跑向校門，叫醒了值班的師傅，我來不及過多地解釋，只有點點頭表示歉意。沒有約定，我和孩子們一同在黑暗中開始尋找所有的照明開關。當一個個并不明亮的燈泡被點亮時，我們都長長地舒了一口氣。我問他們：“是害怕嗎？”一個男孩告訴我：“不是！早開燈，所有在坡下和山上的同學就看到了教室的亮光，他們就不會害怕了。”望著這些天真無邪的面孔，我眼中的淚水涌動。“好了，孩子們，呆在教室，我去接其他同學。”
站在土坡上，冷風撩撥著我的頭發，冷極了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子們，快讓我看到你們！”遠處，山坡上傳來一群孩子的說話聲。我激動得快要跳起來了。“快看！教室燈亮了！”“快點兒，咱們遲到了！”幾個孩子揮舞著雙臂向學校飛奔而來，大大的書包在他們身后一顛一顛。黑暗中閃爍著點點微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡。
“老師，已經到了55人，還有5個同學沒來。”不知何時，我身后已站著一大群孩子。“那好，我們一起來等！”幽深的小土坡下疾跑來一個黑影，跳躍的兩條麻花辮在夜里格外醒目。“是侯婕！”幾乎是不約而同的歡呼。侯婕飛奔著撲進我懷里。“老師，我媽媽病了，我必須回老家讀書。”我緊緊地抱著她，什么也說不出。
天空吞沒了最后一顆星星。晨曦里，校門口站齊了我的60個孩子。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會意地笑了。那笑容比初升的太陽還要美麗。
忽然，我想起泰戈爾的一句名言：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石。”
是的。雖然在冬季，我卻收獲了。 （選自《教育周刊）
12、依據地點的轉換，本故事可大致分為四個階段：（3分）
約定送行→ → →
13、文中畫線句“整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷”，我“難以釋懷”的原因是什么？（2分）
14、作者引用泰戈爾“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石”這句話，揭示了什么內涵？（2分）
15、本文在寫法上有許多值得借鑒的地方，試就某一點作具體分析。（3分）
16、本文結尾說“雖然在冬季，我卻收獲了”，“我”收獲了什么？假如你是即將告別老師和同學的侯婕，你想對老師說點什么？對同學又想說點什么？（3分）
（三）課外閱讀（8分） 古藤
（1）翻下來，騰挪上去，再翻下來，再騰挪上去，就像臨產前的巨蟒，痛苦地不知如何擺放自己的身體；又似臺風中的巨浪，狂躁不安地疊起萬般花樣。
（2）這該是多少藤的糾纏啊！洋洋灑灑不知多少輪回。可主人說這只是一棵藤時，我吃驚了。怎么能是一棵藤呢？但它確實是一棵藤，一棵獨立的.藤，學名叫“白花魚藤”，屬稀有的物種。
（3）好美的名字，有色有形，詩意盎然。這棵藤距離何仙姑家廟不遠，說它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知。
（4）我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬千的古藤。它一定受過無盡的苦痛：風雨剝蝕過它，雷電轟擊過它，戰火遭歷過它。它依附的大樹，長大，長高，長老，直到一個夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。現在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。藤，身子一半已朽，一些枝條亂于風中。花顏月貌，要么死亡，要么活著。
（5）無有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅毅、痛苦、掙扎的過程。1300年風霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精。
（6）藤，木熱典范、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點。
（7）因也就想到，一位90高齡書家出席一個領會，有人上前攙扶說，您老氣色不錯啊。老人說，色沒有了，氣還有。而看這藤，乃真氣色。據悉，藤依然6月開花如瑞雪，而后還結果，花開季節，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多么迷人的意境啊！
（8）人其實同藤一樣，從一點點爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人，依靠師長，依靠領導，依靠社會。要學著做人，學著生活，學著應付，學著面對。
（9）見過一些社會底層的老人，這些人多是農家人，田間里辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在墻角路邊聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我還在醫院里看到一個老態女子，彎了的腰使頭幾乎垂于地面，走路時雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個甲殼蟲。進了產房，你幾乎忽略了她是一個女人，可她確確實實地生出了一個孩子，成為一個母親，那是個大胖小子呢。這個枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著身子，幸福地摟著她的白胖的兒子，那是她身上滋長出的嫩芽，是她生命的又一次接續。她不需要誰的同情與攙扶，她詮釋了一個生命。
（10）我們試圖找到白花魚藤的起點與終點。很多的人繞來繞去，終不得結論。它沒有根嗎？沒有頭嗎？也許真的就找不到答案了，它不再靠根活著，不再靠頭伸展，只要生命在體內一息尚存，就以藤的個性，滋生、蔓延、上升、翻騰。很多人開始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同于一棵樹、一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上，于是又有一些人坐著或趴上去，我真擔心它那枯老的身子會突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿足。
（11）我們熱熱鬧鬧地走后，它還將留在那里，守著它的歲月，守著它的孤獨。當然也守著倔強的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。
17、通讀全文，請你用簡潔的語言概括古藤的特點。（2分）
18、請品析第（6）段劃線的句子。（2分）
藤，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點。
19、請你談談第（8）段在文中的作用。（2分）
20、作者在第（5）段寫“自己為自己做樁，自己為自己相繞”，第（8）段卻寫“要依靠親人，依靠師長，依靠領導，依靠社會”，這兩種生存方式你更造成哪一種，請結合現實，談談你的看法。（2分）
四、作文（40分）二選一寫作，寫一篇不少于600字的文章。
21、閱讀下面的文字，按要求作文。
春天的新綠、故鄉的圓月；“采菊東籬下”的悠閑，“天生我材必有用”的灑脫；陌路上的相視一笑，危難時的義無反顧、、、、、、在生活中，美隨處可見，需要我們去發現，去體驗，去感悟。最美，是美的升華。它令人刻骨銘心、靈魂震撼，令人心馳神往。
你一定有心中的“最美”，關于“最美”，你一定也有感悟，請自擬一個包含“最美”這個詞語的標題，文體自選，文中不得出現真實姓名和校名。
22、林清玄說：“以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟
的心除掛礙。”他這段話讓你聯想到哪些經歷？引發了你怎樣的思考？請以“
一顆 的心”為題寫一篇文章，先把題目補充完整，再按要求作文。
試卷答案
1、D 2、 C 3、 A 4、 B 5略
6、綜合性學習：（1）舒：“舍”得給“予”，得到的是愉快；告訴人們懂得舍棄和給予，才能過得舒服；舍得給予他人，自己獲得的是快樂。（2）示例：第一空：越來越多的人使用鍵盤書寫第二空：對漢字缺少敬畏之心（“漢字書寫的基本功訓練不夠”或“對漢字的內涵認識不足”等）（3）示例：書寫漢字魅力，傳播民族文化評分：（1）本小題分。分析字形、揭示意蘊各1分，意思對即可。（2）本小題分，每空1分，第二空答出一點，言之成理即可。（3）本小題2分，主題鮮明1分，修辭恰當1分。
7、凡爾納，諾第留斯，現代科學幻想小說之父，尼摩，阿龍納斯，康賽爾
8、答案：①熱水 ②掛在腰間（腰佩） ③到、往 ④夠、充足
9、答案：①我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。 ②有時夜里疲倦了，就用水洗洗臉。
10、答案：甲文：“主人日再食，無鮮肥滋味之享。”或“余則缊袍敝衣處其間。”乙文：往往馕粥不充，日昃始食。
11、答案要點：第1問：學習條件的好壞，對學習能夠產生影響，但不是決定性的。促使學習成功的關鍵，是長期堅持“勤且艱”，專心致志。第2問：我們的生活條件不知比他們優越多少倍，我們應利用這優越的條件，學習他們刻苦勤奮的精神，使自己學業有成。
12、拉亮了燈 等待學生 師生團聚 （地點與事件一致即可，3分，每空1分）
13、一是班級發生的變化讓人吃驚，一時難以理出個中緣由；二是為同學們的安全擔心而又找不到解決的辦法。（意思接近即可，3分）
14、這句話揭示了最好的教育不在于嚴厲的批評，而在于真情投入，以心換心，塑造學生良好的人格。（能夠扣住加線句表達的意思回答即可，3分）
15、略。（能抓住全文線索、情感變化、心理描寫等某一點進行分析，言之有理即可。3分）
16、收獲了師生情誼，收獲了教育真諦。（2分）說的話略。（2分）
17、外在特點：外形彎曲、枯老，是一棵獨立的藤（1分）。內在特點：堅毅，不屈，頑強、倔強，孤獨（答對兩點任意一點1分）。
18、運用了排比和比喻的修辭手法（1分）。排比形式工整，增強語勢，層層深入地贊頌了古藤是木的范例，凝聚了天地間水土的精華，闡釋了生命的內涵（1分）；比喻生動、形象，謳歌了古藤生命的頑強與不屈（1分），表達了作者對古藤的敬仰和贊美之情（1分）。
19、在結構上承上啟下（1分），內容上由藤及人，揭示了古藤的寓意（2分）。20、（表明觀點1分，結合現實、理由充足1分，語句通順1分）
示例一：對于這兩種生活方式，我更贊成第一種，要像古藤那樣獨立頑強、不屈地生存，并與生活中的各種困難抗爭，這才能體現出生命的價值與意義，生活中，經常也會遇到這樣那樣的困難和挫折，但我都一一獨立地戰勝了它，我從中獲得了許多寶貴的生活經驗，感受到了生命的愉悅。
示例二：對于這兩種生產活方式，我更贊成第二種，要盡量依靠親人、依靠師長、依靠領導、依靠社會。我們的年齡還小，生活經驗不足，生活中總會遇到一個又一個不可知的困難和挫折，如果單憑我們個人的能力和經驗，我們難免會栽跟頭，受到傷害；如果我們能借助父輩、師長的力量，像古藤一樣，同樣需要攀附和依靠，不僅可以少走彎路，而且可以更加專注地做我們該做的事情，生命也許更加精彩。
重慶市開縣八年級語文下學期期末試卷 3
一、字詞書寫
給下列加點的字注音。
北冥（_____） 鯤（______） 徙（______） 摶扶搖（_______）
二、文言文閱讀
解釋下列加點詞在文中的意思。
（1）摶扶搖而上者九萬里
（2）亦若是則已矣
三、語言應用
指出下列句中的通假字并解釋。
北冥有魚“_____”同“_____”，__________
四、文言文閱讀
辨析下列句中加點詞的意義。
（1）息 ①去以六月息者也
②生物之以息相吹也
（2）為 ①其名為鯤
②化而為鳥
（3）之 ①鵬之背，不知其幾千里也
②鵬之徙于南冥也
（4）其 ①其名為鵬
②其視下也
③其正色邪
（5）而 ①化而為鳥
②怒而飛
五、選擇題
下列句子中，句式和例句相同的一項是（ ）
例：南冥者，天池也
A、 后遂無問津者 B、 《齊諧》者，志怪者也
C、 亦若是則已矣 D、 似與游者相樂
六、語言應用
翻譯下列句子。
（1）怒而飛，其翼若垂天之云。
（2）是鳥也，海運則將徙于南冥。
（3）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。
（4）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。
（5）天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？
七、名著閱讀
填空。
（1）本文選自《莊子集釋》。作者莊子，名_____，____時期哲學家，_____家學派的代表人物。
（2）《莊子》一書是莊子及其后學的著作，現存33篇，包括內篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇。《北冥有魚》節選自內篇中的《_____》。題目是編者加的。
（3）出自本課的成語有：___________、_________。
八、文言文閱讀
拓展閱讀。
（甲）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
（乙）窮發之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若太山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。斥鷃①笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。
（注釋） ①斥鷃：斑鳩之類的小鳥。
1、解釋下列加點詞在文中的意思。
（1）怒而飛
（2）志怪者也
（3）去以六月息者也
（4）此亦飛之至也
2、翻譯下列句子。
（1）絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。
（2）此小大之辯也。
3、結合（甲）（乙）兩文，簡要分析鵬和斥鷃的形象。
（題文）給下列加點的字注音。
濠梁 鰷魚 循其本 汝安知魚樂
九、字詞書寫
解釋下列加點詞在文中的意思。
（1）安知魚之樂
（2）固不知子矣
（3）子之不知魚之樂，全矣
（4）請循其本
十、語言應用
翻譯下列句子。
（1）子非魚，安知魚之樂？
_____
（2）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！
_____
（3）既已知吾知之而問我，我知之濠上也。
_________
十一、文言文閱讀
下列句子節奏劃分不正確的一項是（ ）
A、 莊子與惠子N游/于濠梁之上
B、 安知/我不知/魚之樂
C、 子/固非/魚也
D、 既已知吾/知之而/問我
十二、選擇題
閱讀全文，回答問題。
1、莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境？
2、這一場辯論中，你欣賞莊子還是惠子？為什么？
十三、文言文閱讀
拓展閱讀
惠子相梁①，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國②中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓，子知之乎？夫鹓發于南海而飛于北海，非梧桐不止，非練食③不食，非醴泉④不飲。
于是鴟得腐鼠，鹓過之，仰而視之，曰：‘嚇⑤！’今子欲以子之梁國嚇我邪？”
（選自《莊子·秋水》）
（注釋） ①相梁：在梁國為相。②國：國都。③練食：干凈的竹米。④醴泉：甘美的泉水。⑤嚇：擬聲詞，發怒時的.叫聲。
1、解釋下列加點詞在文中的意思。
（1）莊子往見之
（2）或謂惠子曰
（3）非練食不食
（4）非梧桐不止
2、翻譯下列句子。
（1）非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。
（2）今子欲以子之梁國嚇我邪？
3、用自己的話說說“惠子恐”的原因。
4、莊子所講故事中的“鹓”“鴟”“腐鼠”分別指什么？
5、點明莊子所講故事含意的是哪句話？通過這個故事可以看出莊子怎樣的性格？
重慶市開縣八年級語文下學期期末試卷 4
一、基礎知識與能力考查（共24分）
1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）（2分）
A．睥睨（pì） 嚙齒（niè） 緘默（jiān） 脂粉奩（lián）
B．家醅（pēi） 吞噬（shì） 博識（zhì） 文縐縐（zhōu）
C．真諦（dì） 膽怯（qiè） 鬈發（juǎn） 頷首低眉（hàn）
D．酬和（hè） 招徠（lái） 哂笑（shěn） 即物起興（xīng）
2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是 （ ）（2分）
A. 叱咤風云 談笑風生 消聲匿跡 戛然而止
B. 張慌失措 周道如砥 本色當行 任勞任怨
C. 重蹈復轍 精神矍爍 孜孜不倦 妙手回春
D. 風聲鶴唳 莫衷一是 膾炙人口 風雪載途
3．下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（ ）（2分）
A．他生活底子厚實，知識淵博，寫起文章來一揮而就。
B．他是學校的長跑冠軍，但與專業的短跑運動員相比，還是顯得相形見絀。
C．目前我國農村家庭普通本科畢業生失業率已高達30.5%，為了中國農村的發展，請某些用人單位摘掉有色眼鏡，一視同仁，給來自農村的學子一個公平競爭的機會！
D．用意大利的方式擊敗意大利，用烏拉圭的方式擊敗烏拉圭,哥斯達黎加隊從有三支世界冠軍隊的死亡之組脫穎而出，成為世界杯歷史上的史詩級黑馬，還真令人有鶴立雞群的感覺！
4．下列句子中沒有語病的一項是( ) （2分）
A. 4月7日我國著名的田徑運動員劉翔通過個人微博，發布題為“我的跑道，我的欄”，正式宣布退役。
B. 是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式，是衡量現代人良好文明素質的重要標準。
C. 他的畫作風格清新，色彩豐富，色 調和諧 ，得到畫界及評論界的一致好評。
D. 通過使用“電子往來港澳通行證”自助通關，使旅客大大縮短了排隊等候過關的時間。
5．依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）（2分）
樹木失去了根就會 ，江河失去了源頭就會 ，靈魂失去了家園就會 。世界無限廣闊，我們渴望到廣闊的天地去闖蕩，但請記住，一定不要迷失了回家的路。擁有精神家園，才能獲得心靈的寧靜。
A．枯萎 干涸 墮落 B．枯黃 干涸 墮落
C．枯萎 干旱 隕落 D．枯黃 干旱 隕落
6．超越想象的腦力精英，流光溢彩的超炫舞臺，令人咋舌的神奇道具，充滿動感的視覺特效…… “讓科學流行起來！”在同質化的選秀、親子等節目讓觀眾深感審美疲勞之后，科學達人秀《最強大腦》吹來一股清新的風。課堂上，老師請觀看節目的同學用一句話來評價這個節目。評價最恰當的一句是（ ）（2分）
A．這個節目真可謂是精巧絕倫。 B．這真是一個別出心裁的節目！
C．這個節目不能不說是精巧絕倫。 D．這難道不是一個別出心裁的節目嗎？
7．默寫（6分）（每空0.5分）
（1）寫出國家和個人的境遇的詩句是： ， 。（文天祥《過零丁洋》）
（2）長風破浪會有時， 。（李白《行路難》）
（3）蘊含人生哲理的一句話是 ， 。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（4）《小石潭記》中有八個字不僅概括了譚中的氣氛,也含蓄地表達了作者的憂傷：
， 。
（5）表達了作者曠達胸襟，感悟人生哲理的詞句是： ，
， 。（蘇軾《水調歌頭明月幾時有》）
（6）杜甫雖身處漏雨茅屋，卻心憂天下寒士，發出了“ ，
”的呼喚。
8．名著閱讀（3分）
《名人傳》的作者 ① 是法國著名的人道主義作家。在這三部傳記中，他著力刻畫了三位在各種領域里的偉人為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。盡管遭受著社會的排斥和家庭生活的不幸，他們一直在做著不屈不撓的抗爭： ② 在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌 》，米開朗琪羅臨終前幾天還站了一整天來創作《 ③ 》，托爾斯泰在生命的最后一刻下定了擺脫貴族生活的決心。作者以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷，可以說是為我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。
請依次填出① ② ③
9．仿照句子。（3分）
如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人——我都得感謝我的慈母。
仿寫：如果 ，如果 ，
如果 ——我都得感謝我的老師。
二、閱讀能力考查（28分）
（一）
［甲］慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無 際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青；而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫，微斯人，吾誰與歸！
時六年九月十五日。 （范仲淹《岳陽樓記》）
［乙］環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 (歐陽修《醉翁亭記》)
10．下列加點詞語意思相同的一項是( )（2分）
A．往來而不絕者 率妻子邑人來此絕境 B．春和景明 四時之景不同
C．去國懷鄉 觸目傷懷 D．或異二者之為 神情異常
11．［甲］文中的“進”是指 ，“退”是指 。（2分）
12．唐代詩人孟浩然的詩句“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”，與甲文第二段所描寫的洞庭湖的景色、氣勢相近，都突出了洞庭湖的什 么特點。（1分）
答：
13．乙文第一段衍生出一個現在常常使用的成語是： （1分） 14．范仲淹“后天下之樂而樂”，歐陽修“與民同樂”；有人“以苦為樂”，有人“助人為樂”；有人“尋歡作樂”，有人“及時行樂”。你以什么為樂?淡談你的觀點和理由。（3分）
答：
（二）
我們身邊的熒光增白劑
①近日，有報道說，有些顏色極為亮麗的服裝中含有熒光增白劑，會對人體健康構成潛在危害。同時，國際食品包裝協會公布的調查報告顯示，部分紙質餐具仍存有安全隱患，多家知名方便面品牌外包裝仍然含有熒光增白劑。
②熒光增白劑到底是一種什么樣的物質?
③它是一種具有亮白增艷作用的色彩調理劑。其作用原理是吸收不可見的紫外光，轉換為波長較長的藍色或紫色的可見光，藍顏色的光釋放出來后，與物品發出的黃光進行疊加，互補形成白光，使物品發出的白光增加，人們肉眼可感覺到白色物品明顯變得更白、更亮、更鮮艷。
④在紡織服裝行業，纖維自身的白度往往達不到人們的要求，尤其是天然纖維如羊 毛、蠶絲、棉花、麻等。由于環境與生長周期的差異，纖維的白度差別很大，特別是白色纖維，會輕微吸收可見光中的藍光，從而造成藍色不足，使白色的纖維看起來稍帶黃色，給人以陳舊之感。為此，人們在洗滌劑中或紡織品整理過程中加入熒光增白劑，從而達到使衣服顏色更亮麗的目的。
⑤現在，熒光增白劑廣泛用于紡織、造紙、洗滌、塑料、涂料、皮革等多個領域。
⑥那么，熒光增白劑對人體到底有什么安全隱患呢?
⑦醫學臨床試驗已經證明：熒光增白劑一旦進入人體，就不容易分解，毒性會在肝臟或其他主要臟器中積累，構成潛在的致癌風險;在紫外線作用下，熒光增白劑可能會增強致癌物腫瘤的形成;還能引起真核生物酵母的致突變作用;最明顯一點就是與傷口處的蛋白結合，不利于傷口愈合。
⑧值得欣慰的是，中華環保聯合會環保技術標準研究專業委員會聯合北京服裝學院，目前正就熒光增白劑的安全隱患問題，開展相關標準的申請與制定，并提出建立生態環保體系標準，這將從根本上解決熒光增白劑的安全隱患問題。
15．閱讀全文，說說第①段的'作用是什么？（3分）
答：
16．文章第②-⑦段主要從哪些方面對“熒光增白劑”進行了介紹?（3分）
答：
17．閱讀下面材料，借助文章中的相關知識，分析其中的原理。（3分）
【材料】
媽媽為小明買了一件純棉白襯衫，小明覺得白襯衫陳舊發黃。媽媽使用某品牌的亮白增艷洗衣液洗滌后，白襯衫變得鮮艷亮麗。
答：
（三）
雨夜的燈光
①八歲那年，我跟著父親趕集賣黃豆。黃豆并不好賣，直到下午，父親才賣出去十幾斤。
②開始散集了，集市上的人少了許多。天邊的云越來越多，間或還會響起一記驚雷。我扯著父親的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我們趕緊回家吧!”
③雨落下來，父親把蛇皮袋扎好，架上自行車，帶我到一個屋檐下避雨。我們倆眼巴巴地看著大雨傾盆而下，不知何時才能回家。
④夜幕降臨，風停雨歇，空氣里都是濕透的爛泥味。一腳踩在地上，泥水直往褲腳里倒灌。父親堅定地喊了一聲：“回家!”他把我放在自行車橫粱上，騎著自行車，摸黑往家趕。走出去大約十里地，路兩旁已很難見到燈光，耳朵里除了夜鳥的叫聲就只剩風聲了。
⑤山道經雨一淋，紅土變成黏泥。父親累得氣喘吁吁，再怎么用力，行進起來也是慢如蝸牛。父親把我從車上抱了下來，讓我幫著推車。
⑥一路跌跌撞撞，我們來到了一個讓人膽戰心驚的三岔路口。這附近遍地墳場，林間的貓頭鷹像孩子哭似的鳴叫著，嚇得我幾乎丟了魂。我趕緊抓牢父親的衣襟，帶著哭腔說：“爸，我怕……”“別怕，跟著我走!只是鳥叫，有什么可怕的!”父親抓住我的手，安慰著。
⑦不知什么時候，我們前方亮起一盞馬燈，暖暖的，亮亮的，像是升在林間空中的一輪明月。
⑧“你們去哪兒呀?”光亮后面的人影問。“陳坊。”父親應聲答道。“你兒子多大了?”那人又問。“八歲。”父親答。
⑨“我送送你們吧!”
⑩兩人一問一答，把寂靜的夜襯得更加寂靜。
一路上，那人和我們講起他兒子的故事。
那年，他兒子也是八歲，一次突然高燒不退，他和孩子的媽媽連夜送兒子去山下的醫療站。因為走得急，忘了帶馬燈。那天夜里也下了一場大雨，道路泥濘難行。一家人摸黑趕路的時候，不小心跌倒在溝邊的巖石上，兒子竟被摔壞了頭，至今反應還很遲鈍。
“我不希望再有人在這條山道上摔倒。一到雨夜，沒什么事，我就打著馬燈出來看看，好讓路過的人能看清前面的路。這條路上滿是泥巴，路邊溝溝坎坎全是硬硬的巖石，要是摔倒了，可真危險啊!”他邊走邊說。
走了大約五里山路，我的雙腳實在酸痛得不行了，就向父親直嚷嚷：“爸，我腳疼，走不動了!”父親一邊吃力地推車，一邊安慰我說：“就快到了!”那人二話沒說，竟半蹲著讓我趴到他背上。他直起腰的時候，對我說：“我兒子，當時也是你這么大!”然后就一路背著我走。黑夜里，我定定地看著馬燈前面那一縷溫暖的燈光，把淡紅的軟泥照得亮亮堂堂，而他一腳踩下去，溫暖的燈光里便飛濺起一串紅泥來。夜風吹起，讓人頓感一陣涼意，我緊緊地貼在他的背上，感受到他后背的溫熱，心里也熱乎乎的。
走出山林，父親向打馬燈的男人道謝。這時，我才看清了他的臉：黑黑的眉毛，濃濃的胡須，一雙深邃的眼睛，仿佛流盡了淚……
多少年過去了，那一路的燈光總讓我感到那樣的溫暖，那樣的難以忘懷。
(選自《輕悅讀叢書》，有刪改)
18．選文第②段畫線的句子有什么作用？（2分）
19．請分析選文第⑩段中兩個“寂靜”有什么含義。（2分）
第一個“寂靜”：
第二個“寂靜”：
20．選文第段屬于哪種記敘順序？有什么作用？（3分）
21．選文多次寫“馬燈的光亮”有什么作用？（3分）
三、綜合學習能力考查（8分）
22．閱讀下面的材料，聯系生活體會并回答下面問題。
在各自場合總是低著頭、專注于手機而冷落周圍人（或對周圍的世界漠不關心）的那類人，被稱之為“低頭族”。
材料一：《手機》的作者劉震云所說：“我就覺得手機好像自己有生命，它對使用手機的人產生一種控制。”著名美食評論家沈宏非在博客中不無戲謔的寫道：“自從上了微博之后，我的拍菜水準蒸蒸日上，吃菜的 興趣則江河日下。”
材料二：“世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機”，這是網上流傳很廣的一句話。當這句話成為現實時，多少會有一些悲涼。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約帶著孩子去父母那里吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子們卻個個抱著手機玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。
（1）根據材料和你的觀察所見及生活經驗，請你探究一下產生“低頭族”的原因有哪些。（2分）
答：
（2）閱讀材料，談談你認不認同“老人摔盤子離席”的做法，并具體談談你對這一事例的看法。（3分）
答：
（3）結合生活實際，說說你對如今中學生用手機的看 法。（3分）
答：
四、寫作能力考查（40分）
23．閱讀下面的文字，按要求作文。
（1）著名作家畢淑敏說：“人可能沒有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為這個世界增添晴朗和歡樂，如果你即使倒下也面向太陽，那么，請鍛造心情。讓我們沉穩寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個清晨和夜晚。”
請以“有個好心情”為題，寫一篇不少于600字的 文章。文體不限（詩歌除外）。
（2）一個人的心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進的過程。其間，親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風風雨雨，或者曾經的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……
請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“就這樣 ”為半命題，寫一篇文章。
要求：①先把文題補充完整，除詩歌外，文體不限；②不少于600字，要有自己的體驗和感悟；③文中不得出現真實的校名和人名；④書寫要工整、規范、美觀。
參考答案
一、（24分）
1.A 2.D 3.D 4. C 5.A 6.B
7.（1）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍（2）直掛云帆記長海（3）沉舟側畔千帆過 ，病樹前頭萬木春（4）凄神寒骨，悄愴幽邃（5）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全（6）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
8．① 羅曼羅蘭 ② 貝多芬 ③哀悼基督
9. 如果我有一點一滴的進步，如果我有一絲一毫的提升，如果我能理解人、關心人——我都得感謝我的老師。（或如果我積累了一點一滴的文化知識，如果我積累了一個個與人相處的道理，如果我能幫助人，體諒人——我都得感謝我的老師/或如果我懂得了熱愛祖國、尊老愛幼，如果我知道了道德倫理、理想抱負，如果我學會了更好的做人——我都得感謝我的恩師。）
二、（一）9分
10．D
11. 居廟堂之高（在朝廷做官） 處江湖之遠（不在朝廷做官）
12. 答到壯闊、浩渺 這類詞語均可給分
13.醉翁之意不在酒/峰回路轉（其一均可給分）
14. 參考：把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔憂分愁，為天底下的人民幸福出汗流血。體現了一種為天下人謀福利，吃苦在前，享受在后的精神和憂國憂民，先人后己的高尚品格，閃耀著樸素的大公無私的思想光輝。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的引申義是積極向上、奮發有為。由此可見，縱然理想與現實常有矛盾，青年們仍應以奮發有為的精神作為通往理想境界的階梯。（言之有理即可給分）
（二）9分
15. 要點：①用具體事例說明熒光增白劑在生活中的應用與危害，引起人們警醒。②引出下文對熒光增白劑的說明。
16. 要點：定義、作用原理、應用范圍、危害
17. 要點：①白色纖維吸收可見光中的藍光后，造成藍色不足，會使白襯衣看起來稍帶黃色。②洗衣液中的熒光增白劑吸收紫外光，釋放藍顏色的光，與衣服發出的黃光疊加 形成白光，增加衣服的白光，使衣服顯得鮮艷亮麗。
（三）10分
18.環境描寫，交待云多雷響的天氣，預示大雨將至；烘托“我”焦急的心情；為下文走路艱難作鋪墊。
19.第一個“寂靜”指夜晚山林的寧靜； 第二個“寂靜”既指夜晚山林的寧靜，也指“我”內心的平靜。
20.插敘：交待打馬燈男人雨夜的不幸遭遇，揭示打馬燈男人雨夜護送路人的原因
21．線索，象征打馬燈男人美好的心靈，突出燈光帶給“我”的溫暖與安慰。
22.（1）【答案】對虛擬世界的熱衷；對親情友情的淡漠；由于時間的零散；由于娛樂方式的豐富等。
（2）【答案】認同。老人“摔盤子離席”表達出對兒孫的不滿，他不需要物資上的關心，只想得到精神上的撫慰。
【答案】不認同。摔盤子的行為必定有些偏激，老人可以采取和孫子、孫女交流溝通的方式。
（3）略
23.作文（40）
作文評分標準
內容、表達（37分）說明書寫（3分）
一類卷
(40-34)要求：符合題意，內容具體，中心明確；條理清楚，結構合理；語言通順，有2處以下語病。
賦分范圍：37-31分以34分為基準分，上下浮動，然后加書寫項的得分。3分
書寫工整，標點正確，錯別字2個以下，格式規范。
二類卷
(33-28)要求：比較符合題意，內容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結構比較合理；語言比較通順，有3-4處語病。
賦分范圍：30-25分以28分為基準分，上下浮動，然后加書寫項的得分。2分
書寫工整，標點大體正確，錯別字3-4個，格式規范。
三類卷
(27-16)要求：基本符合題意，內容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結構基本完整；語言基本通順，有5-6處語病。
賦分范圍：24-13分以19分為基準分，上下浮動，然后加書寫項的得分。1分
字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5-7個，格式大體規范。
四類卷
(15-0)要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確；條理不清楚，結構不完整；語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：12-0分以6分為基準分，上下浮動，然后加書寫項的得分。0分
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8個以上，格式不規范。
說明：1.字數不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2.作文中如出現所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣2分。
重慶市開縣八年級語文下學期期末試卷 5
一、基礎部分（32分）
1、下列句中加點詞語注音全錯的一項是（ ）（3分）
A、要選其中最深切、最真實、最難忘的悔（huǐ），也就是永久的悔，那也是唾
（tuò）手可得，因為它片刻也沒有離開過我的心。
B、其他人輕蔑（mìe）地看著這十五名婦女，訕（shān）笑著。
C、多少個隘（ài）口有多少次悲歡啊/你永遠是個無情的建筑/蹲（duēn）踞在荒
莽的山顛。
D、蹤（zōng）跡難尋又無所不在/廝（sī）守身邊卻默無一語。
2、下面選項中，沒有錯別字的一項是（ ）（3分）
A、情郁于衷 碌碌無為 勇往直前 步履蹣跚
B、 必恭必敬 高山仰止 駭人聽聞
C、千古絕唱 敝帚自珍 無可耐何 文質彬彬
D、惟妙惟肖 寄人籬下 立錐之地 聲名狼藉
3、下列說法不正確的一項是（ ）（3分）
A、《背影》選自《朱自清散文全集》，其作者是散文家、詩人、學者朱自清。
B、《永久的悔》的作者是當代語言學家季羨林。
C、《大堰河——我的保姆》選自《艾青詩全編》，其作者是現代著名詩人艾青。
D、《長城謠》選自《無怨的青春》，其作者是臺灣詩人紀弦。
4、下列句子使用比喻不當的一項是（ ）（3分）
A、白楊樹就像筆挺站著堅守崗位的哨兵。
B、每天都要在車上搖晃11個鐘頭，我已經困軟得像一團棉花了。
C、天空里橫七豎八架著的電線，就像盛開的朵朵蓮花。
D、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。
5、下列成語使用正確的一項是（ ）（3分）
A、小張待人接物坦蕩如砥，深得同事好評。
B、石林奇石聳立，天然成趣，真是巧奪天工。
C、有些人滔滔不絕地說了許多空話，卻沒有認真做過一件事。
D、如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。
6、下列對課文敘述有誤的一項（ ）（3分）
A、《背影》以“背影”為線索，文章回憶與父親在車站相別的情景，表現父對子的
至愛，抒發兒子在生活困頓、精神壓抑下對父親的思念之情。
B、《永久的悔》以“永久的悔”為線索，回憶家庭生活，表達對母親的思念之情，
抒發無法報答養育之恩的悔恨。
C、《鐵騎兵》的作者楊朔是現代著名散文家，文章以離開大隊的騎兵的行蹤為線索，
記敘一班八路軍戰士憑著堅定的必勝信念和英勇無畏的革命精神，與敵人展開游擊戰，打亂了日寇的軍事部署的傳奇故事。
D、《蘇珊?安東尼》記述美國女權運動第一人為爭取黑人平等權而做的艱苦斗爭，
表現她的無謂氣概和堅忍不拔的意志。
7、認真觀察右圖這幅漫畫，按照要求回答問題。（4分）
⑴請簡要說明這幅漫畫的內容（40字以內）。（2分）
答：
⑵根據自己的理解，說說這幅漫畫的寓意（25字左右）。（2分）
答：
8、按下列要求默寫古詩文句（每小題2分，共10分，
每錯、漏、添一字扣0.5分，扣完本小題的分值為止。）
⑴寫出古詩的上句或下句：楊柳青青著地垂， 。（無名氏《送別》）
風一更， ， ，故園無此聲。（納蘭性德《長相思》）
⑵鄒忌的妻子認為他美的原因是 ， 。
⑶《岳陽樓記》中，作者勸勉友人學習古仁人的“ ， 。”高尚情操，并抒發了“ ， ”的遠大政治抱負。
⑷《望洞庭湖贈張丞相》中委婉表達詩人希望出仕，卻無人引薦的詩句是
， 。
⑸辛棄疾《清平樂?村居》詩中描繪江南田園風光的句子是 ， 。
二、閱讀部分（38分）
(一)閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答問題。（12分）
[甲]……權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”……
[乙]回年二十九，發盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。”
----《顏回好學》
【注：回：顏回，又稱顏淵，是孔子的`弟子。蚤：同“早”。慟：哀痛之至。貳：重復。亡：同“無”。】
9、解釋下列句中加點的詞語。（2分）
⑴孤豈欲卿治經為博士邪！（ ） ⑵即更刮目相待（ ）
⑶門人益親（ ） ⑷不遷怒，不貳過。（ ）
10、下面句中加點詞的意思不同的一項是 （ ）（2分）
見往事耳 及魯肅過尋陽
A、 B、
大兄何見事之晚乎 不遷怒，不貳過
C、 孰若孤？ D、 孤豈欲卿治經為博士邪！
弟子孰為好學？ 弟子孰為好學？
11、將下列句子譯成現代漢語。（4分）
⑴卿今者才略，非復吳下阿蒙！
譯：
⑵不遷怒，不貳過。
譯：
12、請寫出與[甲]段文字相關的成語。你還知道與好學相關的成語嗎？請舉一例。（2分）
答：
13、讀了[甲]、[乙]兩段文字，你有何感想？（2分）
答：
（二）閱讀《應有格物致知精神》（節選），完成后面各小題。（9分）
傳統的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因為傳統教育的目的并不是尋求新知識，而是適應一個固定的社會制度。《大學》本身就說格物致知的目的，是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。因這樣，格物致知的真正意義便被埋沒了。大家都知道明朝的大理論家王陽明，他的思想可以代表傳統儒家對實驗的態度。有一天王陽明依照《大學》的指示，先從“格物’做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結果因為頭痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認為探討自己。…… 我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學術中不可缺少，而且在應付今天的世界環境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養實驗的精神。就是說，不管研究自然科學，研究人文科學，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐來發現事物的真相。現在世界和社會的環境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認為的真理，也不能等待“學術權威”的指示，我們要自己有判斷力。在環境激變的今天，我們應該重新體會到幾千年前經書里說的格物致知真正的意義。
這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程
不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。希望我們這一代對于格物和致知有
新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。
14、為什么說傳統的中國教育并不重視真正的格物和致知？（1分）
答：
15、格物致知的真正意義是：
。（2分）
16、“王陽明‘格’院子里的竹子”的錯誤在于什么？“格”在此句中是什意思？（2分）
答：
17、選文中運用的論證方法有： 。（2分）
18、加點的詞語“唯一”可以刪掉嗎？為什么？（2分）
答：
（三）閱讀《故鄉的桂花雨》，完成后面各小題。（11分）
中秋節前后，就是故鄉的桂花季節。一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了。桂花有兩種，月月開的稱木樨，花朵較細小，呈淡黃色，臺灣好像也有。我曾在人家圍墻外聞到過這香味，一聞到就會引起鄉愁。另一種稱金桂，只有秋天才開，花朵較大，呈金黃色。我家的大宅院中，前后兩大片曠場，沿著圍墻，種的是金桂。
小時候，無論什么花，我都不懂得欣賞。盡管父母指指點點地告訴我，這是凌霄花，這是丁香花，這是木碧花……我除了記些名稱外，最喜歡的還是桂花。桂花樹不像梅樹那么有姿態，笨笨拙拙的，不開花時，只是滿樹茂密的葉子，開花季節也得仔細地從綠葉叢里找花，不與繁花斗艷。可是桂花的香氣味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以聞，還可以吃。“吃花”在詩人看來是多么俗氣。但我寧可俗，就是愛桂花。桂花，真叫我魂牽夢縈。
故鄉在近海縣。八月正是臺風季節，母親稱之為“風水妃”。桂花一開放，母親就開始擔心了，“可別作風水啊！”她擔心的是稻谷的收成，擔心的是桂花的收成。桂花也像桃梅李果，也有收成呢！母親每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著：“只要不作風水，我可以收幾大蘿，送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多。”原來桂花是糕餅的香料。桂花開得最茂盛時，不說香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時，應應當“搖”，搖來來的桂花，朵朵完整、新鮮，如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風吹落，那就濕漉漉的，香味差太多了。“搖桂花”對于我是件大事，所以老是盯著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛？”母親說：“還早呢，沒開足，搖不下來的。”可是母親一看天空陰云密布，云腳長毛，就知道要“作風水”了，趕緊吩咐長工提前“搖桂花。”這下，我可樂了。幫著桂花樹下鋪蔑簟，幫著抱住桂花樹使勁地搖，桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。”母親洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛，父親點上擅香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起，佛堂就像神仙世界。桂花搖落之后，全家動員，揀去小枝小葉，鋪開在簟子里曬上好幾天太陽。曬干了，放在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵，過年時做糕餅。全年，整個村莊，都沉浸在桂花花香中。
念中學時到了杭州，杭州有一處名勝滿覺垅，一座小小山塢，全是桂花，花開時那才是香聞十里。我們秋季遠足，一定去滿覺垅賞桂花。“賞花”是借口，主要的是飽餐“桂花粟子羹”。因為滿覺垅除桂花以外，還有粟子。秋季粟子正成熟，軟軟的新剝粟子，和著西湖白蓮耦粉一起煮，再撒上幾朵桂花，那股子淡雅清香是無論如何沒有字眼形容的。即使不撒桂花也一樣清香，因為粟子長在桂花叢中，本身就帶有桂花香。我們邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心有不忍。這大概就是母親說的金沙鋪地，西方極樂世界吧。母親一生辛勞，無怨無悔，就是因為她心中有一個金沙鋪地的西方極樂世界。
我回家時，總棒一大袋桂花回來給母親。可是母親常常說：“杭州的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂。”于是我也想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”和那陣陣的桂花雨。
19、本文以“桂花”為線索，圍繞線索各自然段分別寫了： 桂花、 桂花、
桂花、 桂花、 桂花，作者借此表達了 的情感。（3分）
20、“桂花，真叫我魂牽夢縈”這句話可以從兩個方面來解讀。（2分）
從情感層面來說，這句話的含義是： 。
從行文層面來說，這句話的作用是： 。
21、“搖桂花”是幾十年以前的事，對一般人來說，大抵都忘卻了，作者卻描繪得這樣細致，這是為什么？（2分）
答：
22、在文中，“母親”多次提到“作風水”，足見“母親”非常在乎桂花。你能從文中感悟到“母親”非常在乎桂花的原因嗎？至少寫出2條。（2分）
⑴
⑵
三、寫作部分（50分）
23、請你按下面的要求，任選一題作文。
⑴一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關懷、理解和空間，有的人則需要一張書桌、一個上學的機會；有的人渴望成長，無懼挫折，有的人則害怕成長所要付出的代價……親愛的同學，你認為成長最需要什么？請結合自己的經歷、認識和感受，在下面題目的橫線上填入一個你自己認為合適的詞語（如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出的代價等），然后作文。
題目：成長，需要
要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于500字；③書寫工整，卷面整潔。
⑵印度洋海嘯前夕，在海邊游玩的中學生克洛比忽然發現，海水迅速退落，海灘到處冒泡。
他猛然想起地理課上學過的知識：潮水突然退落，海灘冒泡，可能是海嘯的前兆。他迅速將此消息傳遞開來，人們紛紛撤離海灘。不久，海嘯真的發生了……由于撤離及時，這里成為印度洋海嘯事件中，惟一沒有人員傷亡的海濱景區。克洛比用知識拯救了整個景區的游客。
由此可見，知識是抵御災禍的盾牌，知識也是改變命運的途徑。同樣，知識可以解決生活中的問題，知識也可以解決學習中的困難……
請以“知識”為話題，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于500字的文章。文中不得出現真實的校名和人名。
重慶市開縣八年級語文下學期期末試卷 6
一、積累與運用(共23分)
1、下列各組加點字注音都正確的一項是( )(2分)
A洨 (xiáo)河 軒榭(xiè) 矗 (chù)立 河堤(tī)
B.勻稱(chèng) 肅穆(mù) 和諧(xié) 蟠(fān)龍
C.依傍(páng) 擅 (shàn)長 湛(shèn)藍 點綴(zhuì)
D.池沼(zhǎo) 斟酌 (zhuó) 鏤(lòu)空 藻(zǎo)井
2、加點字解釋不完全正確的一項是( )。(2分)
A、或王命急宣：或許 素湍綠潭：雪白的急流
B、飛漱其中：急流沖蕩 念無與為樂者：考慮
C、但少閑人：只 上下一白：全白
D、隨波而逝 去、往 五色交輝：交相輝映
3、下列詞義相同的一組是( )(2分)
A、實是欲界之仙都 故外戶而不閉，是謂大同
B、遂至承天寺尋張懷民 未果，尋病終
C、月色入戶，欣然起行 外戶而不閉
D、浙江之潮，天下之偉觀也 可遠觀而不可褻玩焉
4、依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當的一組是( )(2分)
①我們徹底結束了中國近代以來屈辱的外交歷史，有力地 了國家的主權、安全和民族的尊嚴。
②信息講述、生命科技、腦與認知科技將成為20世紀科學技術發展的先導與主流;終生學習與努力創造將成為人們追求的 。
③無怪乎許多來到大理的旅客都要設法去 一下這個人間的奇景。
A.保護 時尚 觀察 B.維護 時尚 觀賞
C,保護 潮流 觀看 D.維護 潮流 觀賞
5、選出填在下句橫線上最恰當的一項( )(2分)
我曾經乘船路過三峽，也游過三峽，相當程度來講，是奔著唐詩的意境而去的，唐詩意境的精華在哪兒? 想想看，那時候沒有機器船，只有根根悠悠纖繩拉著舟，江水伴著纖夫號子，時而間幾聲猿啼，有如閃電劃破山谷，驚心動魄，余音繚繞，那才是峽谷中強勁的音符!李白歌：“兩岸猿聲啼不住”;杜甫吟：“風急天高猿嘯哀”;高適唱：“巫峽啼猿數行淚，衡陽歸雁幾封書”，在他們的詩里，三峽景中，猿啼是最難忘的。
A、詩人筆下的“猿啼、淚盡、腸斷”令人心傷 B、唐詩中使人向往的猿啼之聲
C、我以為就是那可見可聞的猿影、啼聲 D、請領略唐代詩人孤寂傷感的情懷
二、厄爾尼諾的前兆(共12分)
①2001年入冬后，由于北半球“經向”環流發展,偏北氣流加強，使我國12月份的氣溫明顯偏低。今年1月份，大氣環流發生了明顯轉折，影響我國的冷空氣活動路徑偏北偏東，而南方暖空氣隨之加強，使我國很多地方暖氣融融。
②大氣環流之所以發生階段性調整.乃至出現異常，是與天體活動、火山、地震、大陸積雪觸化、海洋溫度升高、二氧化碳增多等諸多因素有關，而厄爾尼諾則為其中的一個因素。
③厄爾尼諾是指處于赤道區城的太平洋中、東部海水異常變暖的現象。正常情況下，位于南美厄瓜多爾、秘魯以西的太平洋東部的'海水溫度比位于印尼附近的太平洋西部要高 8-9℃。但在特定條件下，如赤道附近由東向西吹的信風減弱，甚至出現西風，則太平洋西部的暖海水將被吹向東岸，使厄瓜多爾、秘魯附近的海水持續上升一段時間，這就叫厄爾尼諾.由于海溫變化對大氣溫度影響甚大，如100米厚的海水升溫0.1℃所釋放的熱量足以使其上空5000米厚的大氣升溫6℃，所以厄爾尼諾所引起的氣象異常可波及全球。
④從去年秋冬開始，西太平洋赤道附近的西風漸漸加強，而東太平洋的東風不斷減弱，使中、東太平洋赤道附近海面50米以內的水溫上升。至今年1月中旬，厄瓜多爾以西部分海面的溫度已出現正距平(比多年均略高)。國際上一般將赤道太平洋中、東部大面積海溫比同期平均高出0.5℃，且持續6個月以上，才稱為一次厄爾尼諾。但目前已出現厄爾尼諾的某些前兆。
⑤據美國國家海洋和大氣管理局設置在環太平洋沿岸的監測器近日顯示，今年1月份這一海城的海水出現了反常升溫，說明這一地區海城上空的氣流出現了異常變化.而這種變化也是造成厄爾尼諾現象的原因。
⑥厄爾尼諾現象的發生通常是2至7月，每次強度和時間都不同，有時不會帶來嚴重的后果，但有時則會造成巨大的自然災害。資料記載，發生厄爾尼諾的當年容易干旱，而次年則有洪澇，我國歷史上著名的1954、1969、1998年等大澇年，都是厄爾尼諾發生后的次年。
22、第①段的段意是： (2分)
23、為“厄爾尼諾”下一個準確的定義。(2分)
“厄爾尼諾”是指：
24、第③段畫線的句子主要運用了____________的說明方法，這是為了說明： (3分)
25、第五段中“而這種變化也是造成厄爾尼諾現象的原因”中“這”指的是： _______________________________________________________(2分)
26、“厄爾尼諾現象的發生通常是2至7月”中“通常”二字能否刪去?為什么?(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
27、作文
作文題目：我讀懂了 。
要求：①在橫線上填入適當的詞語，將題目補充完整;②除詩歌外，文體不限;③不少于600字;④文中不得出現真實的人名、校名、地名。
重慶市開縣八年級語文下學期期末試卷 7
一、聽說（10分）
1聽寫。（請注意聽，用正楷字或行楷字在田字格里規范、工整地書寫。2分）
2聽一則關于"莆仙戲"的介紹，完成下面題目（4分）
（1）莆仙戲原名
（2）不少道士的法事活動所積淀的?，也為莆仙戲所吸收。另外，莆仙戲也從????戲中吸收大量表演藝術。
3音樂課上，師生正在欣賞音樂，忽見一學生埋頭大睡，老師叫醒他說："你聽的是《搖籃曲》嗎？"學生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道："??"。（4分）
（1）老師的言外之意是：。
（2）如果你是那位學生，你解嘲的話是：。
二、閱讀（70分）
（一）古詩文背誦
4、名句默寫（選填十處即可）（10分）
（1）___________________，尚思為國戍輪臺。
（2）揮手自茲去，____________________。
（3）庭下如積水空明，__________________，蓋竹柏影也。
（4）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，_________________。
（5），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
（6）《使至塞上》中表現出"意境雄渾，視野開闊"的寫景名句是___________________，____________________。
（7）《春望》一詩中寫戰火連天，家書難覓的千古詩句：_________????。
（8）《使至塞上》中刻畫奇特壯美的'塞外風光，被王國維稱為"千古壯觀"的名句是：。
（9）青少年是學習知識、增長才華的最佳時期。漢樂府民歌《長歌行》里說"__________________，____________________。"強調青少年時代不努力，到老只能悲傷嘆息了。
(二)閱讀《三峽》一文，回答5-8題（15分）
①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長 猿鳴三聲淚沾裳"
5．解釋下列各句中加點字意思（4分）
①自非亭干夜分 ?②或王命急宣
③屬引凄異 ④略無闕處
6．下面朗讀停頓有誤的一項是（?）（3分）
A、自/三峽七百里中????B、自非亭/午夜分
C、重巖/疊嶂，隱天/蔽日??D、至于/夏水襄陵，沿溯/阻絕
7．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
①清榮峻茂，良多趣味。
譯文：
②雖乘奔御風，不以疾也。
譯文：
重慶市開縣八年級語文下學期期末試卷 8
一、積累與運用（32分）（全卷卷面分3分）
1.根據提示填空。（11分）.
（1）四面歌殘終破楚， 。
（2）關河夢斷何處？ _________________________。
（3）官船來往亂如麻，_________________________。
（4）天下英雄誰敵手？曹、劉。_________________________。
（5）群臣吏民， ，受上賞； ，受中賞；
， ，受下賞。
（6） ？塵暗舊貂裘。
（7） 是我國第一部紀傳體通史，作者是 時期的 。這一作品被魯迅先生稱 為 。
2.給下面加點字注音或根據拼音寫出漢字。（7分）
隕落（ ） 虔誠（ ） 頹唐（ ） niǔ（ ）怩 shàn（ ）笑
狼jī（ ） 搖yè( ) 樵夫（ ） 祖逖（ ） 關隘（ ）
Chì( )罵 suǒ( )屑 騷亂（ ） 嬉戲（ ）
3.解釋下列詞語（3分）
文質彬彬：
呆若木雞：
觸目傷懷：
4、修改下面病句。(2分)
(1)楊林同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
（2）老師忽然漸漸放慢了進度。
5、仿寫。（2分）
我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執著？我們贊美 ，是否會想到 ？我們贊美 ，是否會想到 ？
6.給下列句子排序，最恰當的一項是（ ） （2分）
①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念---要開出一朵鮮艷的花。 ②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽． ③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養料． ④它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長著。 ⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。
A．，①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①
7、請根據下面情境，按要求答題。（2分）
班里的“小書法家”小麗正在書寫一幅參賽的書法作品。大功即將告成。毛手毛腳的小映突然湊上來碰到了她的手，一幅藝術作品立刻慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼。小映趕忙道歉，見小麗還在氣頭上，又莞爾一笑，說：“微笑是人類最好看的表情。”
（1）小映這句話的意思是：
（2）假如你是小麗，你將會對小映說：
8名著閱讀（3分）
講舊北京人力車夫的辛酸故事的一書是《駱駝祥子》，書中的主要人物是車夫祥子，他一生的夢想是擁有自己的一輛人力車，后來經歷了三起三落，第一次， ；第二次 ；第三次 最終對生活失去了信心，自暴自棄，墮落沉淪。
二、文言文文閱讀。（16分）
1. 解釋句中加點詞語（4分）
（1）中夜聞雞鳴才，蹴琨覺 （2）窺鏡而自視
（3）吾妻之美我者，私我也 （4）舍棄粱肉
2、翻譯下列句子（6分）
（1）曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。
（2）期年之后，雖欲言，無可進者
（3）蒙辭以軍中多務
3、簡答題（6分）
（1）《細柳營》一文課文標題是“ 細柳營”，為什么還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？分
（2）鄒忌是怎樣諷齊王納諫的?他的勸諫方式對你有什么啟發？
(3) 墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為幾個步驟？
三、現代文閱讀。（18分）
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢——（探、彎、掀）身下去，尚不大難。可是他——（跨、穿、越）過鐵道，要——（趴、登、爬）上那邊月臺，就不容易了。他用兩手——（扒、抓、攀）著上面，兩腳再向上——（縮、抬、提）；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢——（溜、爬、趴）下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
7、選擇括號中正確的詞語，填在文中的空白處，依次應填：（3分）
（ ）------（ ）-----（ ）-----（ ）-----（ ）------（ ）
8、 注音并解釋。（2分）
蹣跚（ ）
9、用“ ﹏﹏﹏”在原文中畫出使用肖像描寫和行動描寫的句子。（2分）
10、本段文字作者著力刻畫了父親怎樣的一個“背影”？（2分）
答：
11、文段中畫線句子的含義是：（3分）
12、“我趕緊拭干眼淚”，“我趕緊去攙他”這兩句話都表現了作者對父親深切的愛，具體說說這兩句話各表現了作者當時怎樣的心理活動？（3分）
13、讀完《背影》，你一定想對父母說些什么，請寫出你最想說的一句話。（3分）
（一）民工父親的幸福（11分）
①剛搬入新居的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼里往外看：一個陌生人。他頭發蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門打開一條縫，問道：“你找誰？”只見那人的臉一下子漲得通紅。他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過來，用一種近似乞求的語氣說：“同志，我是在您住的這片小區干活的民工，我想請您幫個忙，不知您能不能同意？”
②“什么事？你說吧！”我推開他遞過來的香煙，一臉狐疑地看著他。
③見我態度和緩，他一激動臉漲得更紅了，語速急促地說：“是這樣的，我的.兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城里來看我了。孩子說，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的房子。我想，孩子來了以后，我能帶他到您家看看嗎？房子蓋了許多，可我從來不知城里人住在里面的情況，我很難對孩子說清楚。”這位民工一口氣把話說完，然后，一臉企盼地望著我。
④我恍然大悟。原來，這位民工是為了讓鄉下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一個心細的父親!我點頭答應了。
⑤他見我爽快地答應了，激動地說：“謝謝！謝謝！您可真是個大好人啊！我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關上了，有的說我腦子有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進民工棚……今天，我可遇到大好人了啊！”這位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂。
⑥幾天后，他果然帶著一個小男孩來到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結實，還有一雙很亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯生生的神情。
⑦父子倆套上我遞過來的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當時蓋這棟樓房時，我負責砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上原來還留有一個洞口，為的就是運送磚塊、水泥方便，待房屋建好后，再將這洞口堵上。哦，對了，我的中級技工考試也通過了，現在我也是有文憑的建筑工人了。”
⑧他竭力地想向孩子描繪出自己在城里打拼時的細節，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽了，不停地望著他的父親，眼睛里流露出一種自豪和驕傲的神色，同時他又用另一只手握了握父親的手 ，父親的腰板瞬間直了許多。
⑨沒想到，在我看來一件簡單、普通的事，只不過讓這對父子進了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么激動。就這一下子，我感到我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氳著一種溫暖。
⑩父子倆互相攙扶著下樓，只聽到孩子對他父親說：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服，如果我們在城里也能住上您蓋的這么好的房子就好了。”兒子的語氣里有種羨慕和向往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：“傻孩子，這怎么可能呢？不要亂想了。你只要在家里把書念好了，幫爺爺、奶奶多干點活就行了。”
⑾孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：“ 。”
1.通讀全文，說說民工父親的“幸福”指什么？（2分）
2.文中的“我”對民工父親的態度經歷了哪三個階段的變化？（3分）
3.聯系上下文，揣摩下面句子，探究括號中的問題。（任選一題回答，2分）
⑴“我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起……同時他又用另一只手握了握父親的手……”（文中父子的兩次握手，意味有什么不同？）
⑵“……我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也 不說就將門關上了，有的說我頭腦有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進民工棚……”（怎樣理解這句話的含義？）
4.民工父親是一個怎樣的人？請結合文中具體內容簡要分析（寫出兩個方面即可）（2分）
5.結合上文，展開合理的想象，將第⑾段孩子要說的話續寫出來。（50字以內）（2分）
孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道“
。”
3、第③段和第⑤段運用了什么論據，有什么作用？（2分）
4、“這底氣究竟要來自何處呢？”請根據對文章內容的理解用自己的話來回答。（2分）
5、結合你的親身經歷，談談你對本文內容的理解。（2分）
四、作文（40分）
請以“親人給了我 ”為題寫一篇文章。
要求：先把題目補充完整。(橫線上可選填：“力量”、“支持”、“鼓勵”、“安慰”……) 寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限。
重慶市開縣八年級語文下學期期末試卷 9
一、積累與運用(40分)
1.下列加點詞語讀音有誤的一組是( )(2分)
A：狡黠(xiá) 前眺(tiào) 俯首(fǔ) 前瞻(zhān)
B：商賈(gǔ) 隘口(ài) 荒冢(zhǒng)粗獷(kuàng)
C：尷尬(gà) 徘徊(huái) 齷齪(chuò) 扼守(è)
D：羈絆(jī) 流杵(chǔ) 靜謐(mì) 鴻鵠(hú)
2.下列成語書寫無誤的一組是( )(2分)
A：丑態必露 虛懷若谷 捉襟見肘 輕而易舉
B：當人不讓 煞有介事 勞師動眾 想入霏霏
C：堂而皇之 顧影自憐 暄囂一時 魂牽夢縈
D：面目全非 正襟危坐 心無旁騖 略施小計
3.下列解釋無誤的一項( )(2分)
A：盆中歃血(涂抹血)，對天立誓：“借書不還，天打雷劈。”
B：以其境過清，不可久居(居住)，乃記之而去。
C：單車欲問邊，屬國過居延(要去的地方經過居延)
D：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(重提，再說)
4.下列句子中加點成語使用正確的一項是( )(2分)
A.一場車禍突如其來，張麗莉奮不顧身，勇救學生，贏得了“最美女教師”稱號。
B.不一會兒，媽媽就把臟亂不堪的房間收拾得干凈整齊，簡直是妙手回春。
C.做學問一定有嚴謹求實的科學態度，即對每個問題都追根究底，吹毛求疵。
D.上下班高峰時，擁擠的車輛常把道路堵得嚴嚴實實，場面令人嘆為觀止。
5.下列句子沒有語病的一項( )(2分)
A：目前，全球用水增長速度達到人口增長速度的兩倍，由此導致水資源
短缺狀況加劇。
B：青島是一個美麗的城市，夏日的海濱是人們避暑納涼的好季節。
C：能否貫徹落實科學發展觀，是構建和諧社會，促進經濟發展的重要保證。
D：寬帶網不僅能夠游覽信息，還可以提供網上視頻點播和遠程教育等個性化、 智能化。
6.下列說法有誤的是( )(2分)
A：王之渙、王昌齡、王維、岑參、蘇軾都是唐代著名的詩人。
B：《小石潭記》的作者是柳宗元，唐宋八大家之一。
C：《雷雨前》的作者是現代作家茅盾。
D：《敕勒歌》是南北朝時北方敕勒族的民歌。
7.課文內容理解有誤的一項( )(2分)
A：《天上的街市》一文，作者主要寫了對美好愛情的向往。
B：《日歷》一文作者以生活中熟悉的“用日歷”這件小事，揭示出人應該認真書寫自己的人生，使自己的人生過得充實。
C：《聲聲慢》通過對深秋景色的描寫，表現了作者晚年生活的凄慘。
D：《浪淘沙﹒北戴河》作者通過寫景抒情，展現了無產階級革命家的偉大氣魄，歌頌了社會主義新中國。
8. 默寫古文：(12分，每空1分)
(1)《小石潭記》一文中，與“皆若空游無所依”相呼應的句子是： ，
文中含蓄表達作者憂傷、凄苦心境的句子是： ， 。
(2)瀚海闌干百丈冰， 。
(3)黃沙百戰穿金甲， 。
(4) ，巴山夜雨漲秋池。
(5)卷地風來忽吹散， 。
(6)《浪淘沙﹒北戴河》一文中點名主旨的句子是： ， 。
本文引用了曹操的詩篇： 。
(7)雁過也，正傷心， 。
(8) ，春風不度玉門關。
9.某班級擬舉辦一個以“學會與父母交流”為主題的專欄，請你為此專欄擬一個題目，并寫一段前言。(共計4分)要求：題目新穎、形象，前言緊扣主題。
(1)題目： 。
(2)前言：
10.改寫下面的畫線句子，使語句連貫流暢。(4分)
一片碧綠的草地就在我們的'腳下，頭頂是瓦藍的天空，身旁是清澈的小溪，五彩的花朵開滿的溪邊，這是多么美的意境啊!
(1)
(2)
11.下面的句子運用了哪種修辭手法。 (3分)
(1)天空中的星星在快活地眨眼睛。( )
(2)這個故事怎能不使我感動得流淚呢?( )
(3)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。( )
12.文學常識填空。(3分)
我國古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請寫出其中一位及相關故事名稱。(示例中所給人物不可再用)
示例：書名：《三國演義》 人物：諸葛亮 故事：草船借箭
書名： 人物： 故事：
二、閱讀理解：(共45分)
(一)閱讀下列詞，回答問題：(9分)
昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?
應是綠肥紅瘦。
(1)本首詞是 代女詞人 寫的《 》(3分)
(2)“綠肥紅瘦”中，“綠、紅”各指什么?“肥、瘦”又形容什么?(4分)
(3)作者抒發了什么樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀文言文：(19分)
學而時習之，不亦說乎? 溫故而知新，可以為師矣。 學而不思則罔，思而不學則殆。 知之為知之，不知為不知，是知也。 敏而好學，不恥下問。
知之者不如好知者，好之者不如樂之者。 不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。 受學重問，熟不順成? 誦《詩》讀《書》，與古人居;讀《書》誦《詩》，與古人謀。
君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安;居之安，則資之深;資之深，則取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。
雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。……今夫奕之為數，小數也;不專心致志，則不得也。奕秋，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。
有為者辟若掘井，掘井九韌而不及泉，猶為棄井也。
盡信《書》，則不如無《書》。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人無敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也?
-----《孔孟論學習》
1. 孔子，名 ，字 ， 時期 國人， 學派的創始人，大 家，大 家。《 》是記載孔子及其弟子言行的一部書。(4分)
2. 從原文中尋找歸納出至少四個成語。(4分)
3. 找出下列各句中的通假字，并作解釋：(3分)
(1)有為者辟若掘井。 “ ”通“ ”，意思：
(2)知之為知之，不知為不知，是知也。“ ”通“ ”，意思：
(3)資之深，則取之左右逢其原。 “ ”通“ ”，意思：
4.翻譯原文(6分)
(1)溫故而知新，可以為師矣。
(2)知之者不如好知者，好之者不如樂之者。
(3)仁人無敵于天下
5.原文中強調學習與思考的句子是： (2分)
(三)現代文閱讀(17分)
①兩個鄉下人，外出打工。一個去上海，一個去北京。可是在候車廳等車時，都又改變了主意， 因為鄰座的人議論說，上海人精明，外地人問路都收費;北京人質樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。
②去上海的人想，還是北京好，掙不到錢也餓不死，幸虧車還沒到，不然真掉進了火坑。
③去北京的人想，還是上海好，給人帶路都能掙錢，還有什么不能掙錢的?我幸虧還沒上車，不然真失去一次致富的機會。
④于是他們在退票處相遇了。原來要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。
⑤去北京的人發現，北京果然好。他初到北京的一個月，什么都沒干，竟然沒有餓著。不僅銀行大廳里的太空水可以白喝，而且大商場里歡迎品嘗的點心也可以白吃。
⑥去上海的人發現，上海果然是一個可以發財的城市。干什么都可以賺錢。帶路可以賺錢，看廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢。只要想點辦法，再花點力氣都可以賺錢。
⑦憑著鄉下人對泥土的感情和認識，第二天，他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹葉的土，以“花盆土”的名義， 向不見泥土而又愛花的上海人兜售。 當天他在城郊間往返六次，凈賺了五十元錢。一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門面。
⑧在常年的走街串巷中，他又有一個新的發現：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽才知道是清洗公司只負責洗樓不負責洗招牌的結果。他立即抓住這一空當，買了人字梯、水桶和抹布，辦起一個小型清洗公司，專門負責擦洗招牌。如今他的公司已有150多個打工仔，業務已由上海發展到杭州和南京。
⑨前不久，他坐火車去北京考察清洗市場。在北京車站，一個撿破爛的人把頭伸進軟臥車廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時，兩人都愣住了，因為五年前，他們曾換過一次車票。
1、整體感知：
(1)選擇最恰當的一項作為小說的標題( )(2分)
A、偶遇 B、換票的悲劇
C、換票 D、成功與失敗
(2)用簡潔的語言概括故事的主要內容。(2分)
2、小說描寫了兩個打工者的兩次相遇，這樣安排有什么作用?(4分)
第一次相遇：
第二次相遇：
3、通讀全文，簡要概括兩個人的性格特點。(4分)
成功者：
拾破爛的人：
4、品讀小說⑥至⑧段，寫出自己的感悟。(3分)
5、問題探究：假如當初兩個打工者沒有“換票”，小說的結局又會怎樣呢?為什么?(2分)
三、作文(35分)
老師問：“最讓你感到溫暖的詞語是什么?”同學們的回答豐富多彩。有的說是“真誠”，有的說是“善良”，有的說是“愛”，有的說是“理解”還有的說是“真誠”……在這些詞的背后，都隱藏著一個個讓人感動的故事。
在你的心中，最讓你感到溫暖的詞是什么?這個詞語又讓你產生了什么樣的聯想呢?請以“最讓我感到溫暖的一個詞”為話題，寫一篇不少與600字的作文，
題目自擬，文體自選。
八年級語文試題評分標準
一、積累運用(40分)
1、 B
2、 D
3、 D
4、 A
5、 A
6、A
7、A
8、水尤清冽 凄神寒骨 悄愴幽邃
愁云慘淡萬里凝
不破樓蘭終不還
君問歸期未有期
望湖樓下水如天
蕭瑟秋風今又是 換了人間 《觀滄海》
卻是舊時相識
羌笛何須怨楊柳
9、題目新穎、形象，前言緊扣主題，即可給分。
10、腳下是碧綠的草地 溪邊是五彩的花朵
11、擬人 反問 夸張
12、略
二、閱讀理解：(共45分)
(一)1、宋代 李清照 如夢令
2、紅--花， 綠--葉， 肥--葉的繁茂， 瘦---花的凋零
3、對春花的留戀和無限的惜春之情
(二)1、名丘 字仲尼 春秋時期 魯國人 儒家學派
大思想家 教育家《論語》
2、溫故知新 不恥下問 左右逢源 一曝十寒 仁者無敵
持之以恒 舉一反三
3、辟—譬 譬如 知—智 聰明，智慧 原—源 水源
4、(1)溫習舊的知識有新的發現和體會，這樣就可以做別人的老師了。
(2)懂得學問的人不如喜歡學問的人，喜歡學問的人不如以它為樂的人。
(3)施行仁政的人無敵于天下
5、學而不思則罔 思而不學則殆
(三)現代文閱讀
1、(1)C
(2)小說敘述了兩個外出打工者不同的經歷和兩次相遇的故事。
2、(1)推動情節發展，為后文埋下伏筆(作鋪墊)。(2)通過鮮明對比，使小說情節富有戲劇性，給人以深刻的教益。
3、(1)精明能干，勤勞務實，積極進取。
(2)愚鈍無能，目光短淺，不思進取。
4、生活中要做一個有心人，要善于發現機遇，還要善于把握機遇。
5、結局不會改變(與換票的結果一樣)。因為不同的價值觀、人生觀決定了兩個人不同的命運。
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