“書香校園”綜合性學習活動試題內附答案
在黨中央“建設學習型社會”的精神指引下，我校本學期積極申報永嘉縣“十佳書香校園”，開展以“感受書香，品味經典，做幸福讀書人”為主題的“書香校園”系列活動，請你按要求完成下列任務。
（1）搜集讀書名言
“建設書香校園”的第一項活動是，搜集有關讀書的名人名言，讓同學們從中獲得有益的啟示。請你寫一句與讀書有關的名人名言，并寫出出處（即人名）。
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（2）營造書香氛圍
為了營造書香校園的`讀書氛圍，第二項活動是布置校園環境，增加文化氣息，準備在校園最醒目的樓梯走廊等處張貼宣傳標語，宣傳標語向全校學生征集。請你仿照例子擬寫一條宣傳標語。
示例：①書香與夢想起飛，讀書與人生相伴。
②讀高雅書，做高尚人。
擬的標語：________________________________
（3）圖書漂流活動
圖書漂流是起源于上世紀60年代歐洲的一種好書共享方式。一本書以隨機的方式被素不相識的人傳閱，讓志趣相投者可能因此結為好友。某班級進行圖書漂流閱讀活動，要求同學在閱讀的名著里作批注。請你參照示例，給下面的名著語段寫批注。
示例：外祖母在家做飯，縫衣裳，在菜園和花園里刨刨地，她像一個大陀螺，被一條看不見的鞭子抽得整天亂轉，她聞鼻煙，津津有味地打噴嚏，一面擦臉上的汗，一面說：“好人啊，祝你們長命百歲！阿廖沙，我的心肝，你瞧，我們過得多么安靜！多謝上天的圣母，一切都變得這么好！”
批注：通過對阿廖沙外祖母的動作和語言的生動描寫，表現出外祖母的勤勞能干、慈祥善良。
語段：魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯提轄尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”
批注：________________________________
（4）閱讀經典名著
閱讀一篇篇優秀的作品，如同與一個個高貴的靈魂對話，我們感受的不僅是作者的心靈寄托，更有一個個鮮活人物的情感和生命渴望。諸葛亮在《①__________》中對后主劉禪一句句感人肺腑的叮嚀不禁讓我們潸然淚下；在《傅雷家書》里，翻譯家傅雷通過一封封家書，凝聚了②__________；而在曹雪芹的《紅樓夢》里，我們也深深地為廢寢忘食、癡心學詩的③__________（填人名）敬佩不已。
（5）創辦文學社刊
在“建設書香校園”活動中，學校創辦了刊名為《甌韻》的文學社刊，給同學們開辟了一塊發表習作的園地。校刊設計了“詩韻玲瓏”、“心情驛站”“思想蘆葦”等小欄目。請你再設計一個欄目，要求與已有欄目的名稱結構一致，角度自選（角度選取可參考敘事散文、抒情散文、議論性散文、詩歌、小說、書評與讀后感、中外名篇介紹并賞析、影視評論等）。
欄目名稱：________________________________
參考答案：
（1）示例：①業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。――韓愈。
②讀書破萬卷，下筆如有神。――杜甫。
③書籍是我們的精神糧食。――普希金。
④腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。――（宋）蘇軾。
（2）
⑦讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園
⑧從書籍中品嘗文化盛宴，在校園里享受氤氳書香。（要求語句凝練，能引人思考，有感染力。）
（3）通過對魯智深的語言和心理描寫，生動表現了魯智深嫉惡如仇、粗中有細的思想性格。
（4）《出師表》、對祖國、對兒子深厚的愛、香菱。
（5）示例：校園焦點、青春旋律、鐘聲依舊（抒情散文）、角色故事（小說）、激揚文字（議論性散文）、書林漫步（書評與讀后感）、美文共賞（中外名篇介紹并賞析）
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