《理想》課時訓練題

時間：2021-06-20 10:06:30 試題我要投稿

《理想》課時訓練題

　　訓練一

《理想》課時訓練題

　　一、選擇題

　　1、指出下列加粗字中注音有誤的一項。( )

　　A、蛻變(tuì) 饑寒(jī) 綴連(zhuì) 倔強(jiàng)

　　B、洗濯(zhuó) 玷污(zhān) 扒竊(qiè) 詛咒(zòu)

　　C、海天相吻(wěn) 碌碌一生(lù) 堅貞(zhēn) 庸人(yōng)

　　D、鬢發(bìn) 寂寥(liáo) 榆揚(yú) 當心(dāng)

　　2、指出下列詩句朗讀停頓恰當的一項。( )

　　A、理想/是船舶，載著/你出海遠行。

　　B、理想使/你微笑地/觀察著生活。

　　C、請乘/理想之馬，揮鞭/從此起程。

　　D、有理想者就是/一個/“大寫的人”。

　　3、請聯系上下文，指出下列句中加粗詞解釋錯誤的一項。( )

　　A、理想如珍珠，一顆綴連著一顆。(連結)

　　B、理想是肥皂，洗濯你的自私心。(清洗、沖洗)

　　C、理想更多是帶來被誤解的寂寥。(寂靜、空曠)

　　D、理想被玷污了，不必怨恨。(染上雜質)

　　4、下列詩句，不構成比喻關系的一句是。( )

　　A、理想是羅盤，給船舶導引方向。

　　B、理想是船舶，載著你出海遠航。

　　C、理想是一種獲得，理想又是一種犧牲。

　　D、理想是路，引你走到黎明。

　　二、閱讀分析

　　閱讀本詩的第8、11兩節，回答后面問題：

　　第8節：

　　理想使忠厚者常遭不幸，

　　理想使不幸者絕處逢生。

　　平凡的人因有理想而偉大，

　　有理想者就是一個“大寫的人”。

　　第11節：

　　英雄失去理想，蛻作庸人。

　　可厭地夸耀著當年的'功勛;

　　庸人失去理想，碌碌終生，

　　可笑地詛咒著眼前的環境。

　　5、這兩節詩所要表達的意思是什么?

　　6、這兩節詩主要采用了什么寫作手法?它有什么表達效果?

　　7、“大寫的人”是指怎樣的人?結合你身邊的生活，列舉出你所知道的“大寫的人”的名字，并簡說其事跡。

　　8、“夸耀當年的功勛”，為什么說是“可厭”的?

　　9、“詛咒著眼前的環境”，為什么說是“可笑”的?

　　訓練二

　　一、請摘出詩中你最喜歡的詩句兩句，并簡述喜歡的理由

　　二、比較閱讀下面語段，回答文后的問題

　　理想

　　理想是石，敲出星星之火;

　　理想是火，點燃熄滅的燈;

　　理想是燈，照亮夜行的路;

　　理想是路，引你走到黎明。

　　……

　　理想如珍珠，一顆綴連著一顆，

　　貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。

　　美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，

　　古照今，今照來，先輩照子孫。

　　理想開花，桃李要結甜果：

　　理想抽芽，揄揚會有濃陰。

　　請乘理想之馬，揮鞭從此起程，

　　路上春色正好。天上太陽正晴。

　　在山的那邊

　　……

　　──在山的那邊，依然是山

　　山那邊的山啊，鐵青著臉

　　給我的幻想打了一個零分!

　　媽媽，那個海呢?

　　……

　　在山的那邊，是海嗎?

　　是的!人們啊，請相信──

　　在不停地翻過無數座山后

　　在一次次地戰勝失望之后

　　你終會攀上這樣一座山頂

　　……

　　1、分別摘出兩首詩中能表明主旨的詩句：

　　《理想》：

　　《在山的那邊》：

　　2、說說這兩首詩的共同之處：

　　3、為什么說“人類有了理想，才使世界不斷向前發展”?請結合你所知道的人和事，舉出一二個具體事例來證明這個論斷正確。

　　4、仿照《理想》中“理想是……”的比喻句式，寫幾句話。

　　三、將下面語句工工整整地抄在摘錄本上，并背誦下來，把它介紹給你的父母。

　　4、理想是人生的太陽，理想是世界的主宰。

　　5、微風難尋，落日難追，但心中的目標只要執著地去追尋就一定能得到。

　　6、一個有遠大理想而不付諸行動的人，猶如一片沒有播種的土地，一條不經流水的江河，一株永不結果的大樹，一只失去舵手的航船。

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