標(biāo)五年級語文下冊第二單元測試題
一：看拼音寫漢字。（10分）
Jǔ jué fángài pēi tāi tiān fù jiǎojìnnǎoshī
�。� ） （ ） （ ）（ ）（ ）
Huòhuàn chīmí suō yī cán kuì yùnzhuǎnzìrú
�。� ） （ ） （ ） （ ）（ ）
二：找出下面詞語中的錯字并改正過來.（8分）
情不自盡（ ） 隨心所遇（ ） 始料不急（ ） 杯水車新（ ）
禁飄帶舞（ ） 嚴(yán)陣以侍（ ） 居高鄰下（ ） 興高彩烈（ ）
三：寫出下面句子的修辭手法. （8分）
1、 他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（ ）
2、 駱駝?wù)娉恋米狻＃? ）
3、 我能讓狂風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對不能。（ ）
4、 一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（ ）
四：判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。（8分）
1、《舟過安仁》的作者是楊萬里。（ ）
2、《冬陽?童年?駱駝隊》這篇課文是一部自傳體小說，作者是林海音。（ ）
3、《祖父的園子》重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。（ ）
4、清平樂是詞牌名。（ ）
五：填空：（26分）
1、 第二單元是一組有關(guān)------------------的作品，讀了這組課文讓我們仿佛看到小英子在-----------經(jīng)歷的往事，看到祖父園子里的--------------、----------、------------、-----------；與俄國作家費奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了--------------------的規(guī)律。真是其樂無窮，妙趣橫生。
2、 歸來飽飯黃昏后，----------------------------------。
怪生無雨都張傘，----------------------------------。
最喜小兒亡賴，---------------------------------------。
3、“天行健，------------------------------------”。出自中國古代哲學(xué)家名著“-------------------”；
“------------------------------，吾將上下而求索�！背鲎�-------------寫的《---------------------》；
“不積---------------------，-----------------------------，不積小流，---------------------------------。”
從荀子的這句話中你讀懂了：---------------------------------------------------------------------。
六：閱讀：（25分） 對視
有一天，萌萌望著我，突然說：“媽媽你的`眼睛里有我。”
接著，他又問：“媽媽，我的眼里有你嗎？
于是，我望著他說：“在我看你的時候，你的眼睛里也有我。”
“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？”他又問。
“知道�！蔽艺f，“你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時又做鬼臉兒……”
“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？”他又問我。
我一下子回答不上來，但我卻由此想到：在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視別人，但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。
如果每個人都能注意到這一點那該多好。
1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語有
兩種意思：（A）就是視覺器官的眼睛里； （B）有“心目中”的意思。
請你聯(lián)系上下文，給下面句中加點詞語選擇合適的解釋（12分）：
�、賸寢專愕难壑杏形�。（ ）
�、趮寢專业难劾镉心銌�？（ ）
�、墼谖铱茨愕臅r候，你的眼睛里也有我。（ ）
�、苣阒牢以谀愕难劾锸鞘裁礃幼訂�？（ ）
�、菽悄阒滥阍谖已劾锸鞘裁礃幼訂�？（ ）
⑥在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視著別人（ ）
2、短文可分三部分，第一部分寫母子對話。第二部分寫由對話引起的聯(lián)想，點明中心。第三部分表達作者真誠的希望。請根據(jù)提示，用“‖”在原文中分段。（3分）
3、作者說，如果每個人都能注意到這一點，那該多好。句中的“這一點”是指什么？對作者的這句話，你是怎么理解的：（請簡要寫出你的體會）（5分）
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4、讀了這篇含義深刻的小散文，你明白了什么？（5分）
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七：你對童年有哪些感受？請仿寫句子。（15分）
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活。
童年是---------，-----------------------------。
童年是----------，----------------------------。
童年是----------，-----------------------------。
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