九年級語文上冊第二章基礎測試題及答案

時間：2021-06-17 13:22:08 試題我要投稿

九年級語文上冊第二章基礎測試題及答案

　　一、給加點字注音或依拼音寫漢字。

九年級語文上冊第二章基礎測試題及答案

　　剎( )那麥穗( ) 一抔( ) 衰( )敗

　　méng( )發宿( )愿繁yǎn( ) ( )立zhù

　　ku( )然灰jìn( ) 涕泗( ) 諛( )詞

　　相契( ) 扶yè( ) 枘( )鑿羲( )皇

　　二、填空：

　　1、“黃河之水天上來， �！痹娋涑鲎� 的。

　　2、“ ，不盡長江滾滾來�！痹娋涑鲎� 的。

　　3、《致女兒的信》選自《__________》，作者__________，前蘇聯__________家和__________家。代表作有《__________》《__________》。

　　三、在下面句子空缺處填上適當的關聯詞語，正確的一項是()。

　　①做一個幸福的人，()是在你成為有智慧的人的時候。

　　②從人本身來說，()能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。

　�、�()不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度。

　　A.只有只能如果 B.只能只有如果

　　C.只要只有如果 D.只有只要如果

　　四、下面語段空白處，應填入的句子恰當的一項是( )

　　科學的規律是鐵面無私的，只允許人們遵守，不容違反。沒有精細、嚴格的科學精神，就不能取得任何科學成就。只有精字為先，嚴字當頭，，才能在科學規律面前獲得“自由”。

　　A、精細地測量計算，精確地搞好試驗，精密地推理論證

　　B、精密地推理論證，精細地測量計算，精確地搞好試驗

　　C、精確地搞好試驗，精密地推理論證，精細地測量計算

　　D、精密地測量計算，精細地搞好試驗，精確地推理論證

　　五、下列成語使用不當的一項是( )

　　A、李大師的畫藝可謂爐火純青，讓人嘆為觀止。

　　B、假如我又回到了童年，我就要養成專心致志的學習習慣。

　　C、一個讓人看不懂的店名，只能讓人貽笑大方。

　　D、石原先生如此不顧歷史事實，而信口雌黃，實在令人吃驚。

　　六、按原文填空

　　1、，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)

　　2、問渠那得清如許，。(朱熹《觀書有感》)

　　3、知汝遠來應有意，。 (韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)

　　4、我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，。(蘇軾《水調歌頭明月幾時有》)

　　七、閱讀《傅雷家書兩則》，回答問題：

　　1、傅雷在家書中屢次提到要傅聰學會“堅強”，請結合課文，理解“堅強”的含義。

　　2、如何理解“有矛盾正是生機蓬勃的明證”?

　　3、結合上下文，品味下面兩句話的意思。

　�、傥乙郧霸谛胖泻湍闾岬竭^感情的問題，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷�！跋駥χ艖饒鲆话愕拇嬷鴳{吊的心懷”是怎樣一種情緒?

　�、诔嘧庸陋毩�，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友!孤獨的赤子創造的是什么樣的世界?

　　八、閱讀《牽手》一文，回答后面的習題。

　�、倥畠汉苄〉臅r候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那只小手哪來那么大的勁道，我的一根食指對她來說還是龐然大物呢。

　　②稍大的時候領她上街，牽手已經不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結結實實的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之天天。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動不靈也妨礙走路。我會冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。她“嗷”地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福。

　�、叟畠含F在已經十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而后囊括進她的掌心。我說不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的?她“嗯”一聲說，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執地不讓我的手滑開。她的手勁多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會叫喚出聲。可我內心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。

　　④我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開。我嘴里說著：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子!媽媽牽女兒的手天經地義;女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因為憂慮有媽媽擔著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。誰讓我是媽媽呢?她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢?媽媽生來就是要牽著孩子走路的。

　�、菘墒菋寢尷狭酥�，你還能這樣緊緊牽住媽媽的'手嗎，我的孩子?跟現在你把一切交給媽媽一樣，那時候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華;以后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干，一個瑣碎不堪的靈魂。到那時候，你會牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒?

　　1、本文題目“牽手”有哪些方面的含義，請結合全文簡要說說你的理解。

　　2、文中有三次女兒牽著媽媽手的細節描寫，請簡要概括寫出來并說說這幾處細節描寫突出了什么(或“有什么作用”)。

　　答 ___________________________________

　　3、請結合上下文，簡要說說你對下面兩個句子的理解。

　　(1)媽媽牽女兒的手天經地義，女兒牽媽媽的手地久天長。

　　答：

　　(2)給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。

　　答：

　　4、試概括說說文章最后兩段表達了作者怎樣的感情。

　　答： _________________________________

　　5、請寫出文中與“我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開”這句話相照應的一個句子。

　　答：__________________________________

　　二單元練習(二)答案

　　一、 chà suì póu shuāi; 萌 sù 衍 zhù;廓燼 sì yú; qì 掖 ruì xī;

　　二、1、奔流到海不復回。李白《將進酒》;

　　2、無邊落木蕭蕭下;杜甫《登高》;

　　3、關于愛的思考蘇霍姆林斯基教育實踐教育理論給教師的一百條建議把整個心靈獻給孩子;

　　三、B; 四、B ; 五、C;

　　六、1、東風不與周郎便2、為有源頭活水來 3、好收吾骨瘴江邊 4、高處不勝寒。

　　七、1、“堅強”是貫穿兩封信的內在精神。在面對挫折、成功，面對人生的跌宕起伏時，能夠寵辱不驚，得失泰然，能夠平和、理智地對待現實。“堅強”的最高境界，就在于擁有一顆“赤子之心”。

　　2、文中提到羅曼·羅蘭筆下的約翰·克里斯朵夫(以貝多芬為原型)，說傅聰常以克里斯朵夫自命，其個性也與之相像;又說“有矛盾正是生機蓬勃的明證”。目的在于鼓勵兒子像貝多芬那樣，不懼矛盾，勇敢面對現實c，在解決矛盾的過程中趨向完美。

　　3、(1)這句話意在說明控制情緒的必要。對于感情的創傷，要“當做心靈的灰燼看”，就“像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷”。憑吊古戰場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下萬千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。這就是我們對待往事應有的心態。(2)赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠離欲望紛爭，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的現實生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨;但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創造的博大寬廣的精神世界。

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