永生的眼睛練習題

時間：2021-06-13 13:49:24 試題我要投稿

永生的眼睛練習題精選

　　一、5分鐘練習。

　　1．角膜：“膜”字部首是（）查音序（）全字共（）畫。

　　抄出這個字在字典中的解釋（）。

　　2．患病：“患”字部首是（）除部首再查（）畫。

　　抄出這個字在字典中的解釋（）。

　　二、你能根據拼音把下邊的詞語寫得又正確又工整嗎？

　　juān zèng lǐng wù huī yìng wān zhěng yí yuàn

　　（）（）（）（）（）

　　yán zhòng máng tóng yōng bào sàng shēng fēn xiǎng

　　（）（）（）（）（）

　　三、你的詞語積累有進步嗎？試著補充下邊的詞語。

　　與（）長（）（）（）橫溢重見（）（）

　　（）淚（）眶（）（）其來（）（）長辭

　　四、區(qū)別字形與讀音，分別組詞語。

　　取（）借（）增（）佛（）

　　敢（）錯（）贈（）拂（）

　　苦（）報（）嬌（）幸（）

　　若（）抱（）驕（）辛（）

　　難 nán（）重zhòng（）

　　nàn（） chóng（）

　　五、請你準確地挑出下邊句子中的錯別字，并在括號里改正過來。

　　1．為了取用母親的眼睛角模，警官爭求父親的意見。（）

　　2．當他們得知我的眼睛起了做用，他們將會多么自毫！（）

　　六、在括號里填上適當的詞語。

　　（）的心情（）地說

　　（）的話語（）地笑

　　（）的眼睛（）地唱

　　（）的愿望（）地跑

　　（）的想法（）地看

　　七、選擇恰當的關聯(lián)詞語填空。

　　不但……而且…… 寧可……也不……

　　因為……所以…… 雖然……可是……

　　1．《永生的眼睛》一課（）使我感動，（）引起我許多的想法。

　　2．父親（）死去了，（）他那話語給我留下深刻的印象。

　　3．（）我們的捐獻給了別人快樂，（）這種做法是很高尚的。

　　4．（）犧牲自己的個人利益幫助別人，（）應當處處為自己的利益斤斤計較，這才是有意義的人生。

　　八、用帶點的詞語造句。

　　酷愛______________________________________________________

　　栩栩如生______________________________________________________

　　九、修改下邊有毛病的句子。

　　1．他愉快而高興地告訴我，他去世后要捐贈所有完好的器官。

　　______________________________________________________

　　2．遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛。

　　______________________________________________________

　　3．她的碧眼仍然閃耀著驕傲的光芒。

　　______________________________________________________

　　十、結合課文回答問題。

　　“琳達，”父親平靜地摟著我，“你所能給予他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分，很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復，我們的死就是有意義的。”他說，他們早已決定死后捐贈器官了，父親的話語給我上了人生中最重要的一課。

　　回答問題：

　　1．結合上下文，用自己的話說說下面詞語的'意思。

　　莫過于______________________________________________________

　　2．父親認為自己的死怎樣才是有意義的？

　　______________________________________________________

　　3．為什么琳達說父親的話是自己人生中最重要的一課？讀了這段話你有什么想法？

　　______________________________________________________

　　十一、閱讀短文，回答問題。

　　兒子的高質量人生

　　兒子長大了。他一方面夜以繼日地學習，期望自己能夠考上一個理想的學校；一方面又童心依舊，抵擋不住電腦游戲的誘惑，時不時的在電腦游戲中大戰(zhàn)一番。

　　兒子剛上中學時，“望子成龍”的我們就抱回一臺電腦，同時也請回了電腦家庭教師——學習軟件，還給孩子買了一些游戲軟件。當時兒子真是在班里風光一時。

　　有人說，教育軟件都是家長買的，游戲軟件才是孩子要的。此話不假，孩子以學習電腦、做練習為名，卻以玩游戲告終的現(xiàn)象屢見不鮮。家長忍不了了，游戲戰(zhàn)場被迫從“地上”轉入“地下”，終于有一天，“地下”戰(zhàn)場被圍剿，全軍覆沒。

　　我的兒子平時努力學習，按時完成學校老師安排的任務，當然也在作業(yè)之后，念念不忘自己的游戲。作為父母，我們盡量少說，以便鍛煉孩子的自我管理能力。

　　放假了，兒子的時間更充裕了。復習功課之余，兒子的精力幾乎都放在電腦游戲上了。我們雖然擔心，但是仍然控制自己少說話，靜觀兒子的變化。有一天，兒子突發(fā)奇想：能不能用自己學習過的電腦知識編一個小游戲？半夜他偷偷爬起來研究，一晚上下來還真鼓搗出點名堂一一屏幕上兩個小人伸胳膊踢腿，你一拳他一腳，打得還挺熱鬧。壓根兒就沒想到玩游戲還能激發(fā)孩子的想像力，更沒想到這小子還真有兩下子。我們突然醒悟：應當好好鼓勵兒子，讓兒子干自己喜歡的事。

　　一次偶然的機會，兒子看到一篇文章《能將游戲作為職業(yè)多好》。兒子手舞足蹈，大呼：“英雄所見略同，這真和我的想法不謀而合！”他口出狂言：“現(xiàn)在我玩的是別人的游戲，幾年之后，就得讓別人玩我的游戲！我要以游戲開發(fā)為職業(yè)，要拿玩游戲當飯吃，要享受高質量的人生！”

　　我們笑著看著兒子，心想：兒子長大了，有主意了。既然人家橫下一條心，自己打下百分之百的保票，做家長的怎能打擊孩子的積極性呢！

　　1．從“現(xiàn)在我玩的是別人的游戲，幾年之后，就得讓別人玩我的游戲！”這句話，你看出文章中的“兒子”是怎樣一個人？

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　　2．讀了這篇文章你想到了什么？

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