現代漢語單句成分劃分指導和練習題

時間：2024-11-25 13:59:27 賽賽試題我要投稿

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現代漢語單句成分劃分指導和練習題

　　在日復一日的學習、工作生活中，我們需要用到練習題的情況非常的多，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。一份什么樣的習題才能稱之為好習題呢？下面是小編收集整理的現代漢語單句成分劃分指導和練習題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　現代漢語單句成分劃分指導和練習題 1

　　一、運用公式：“什么” 或“誰”‖“怎么樣”、“做什么”或“是什么”提取主干，再分而劃之：

　　二、了解充當各種成分的詞、短語：

　　主語—多是名詞、代詞和除偏正短語外的各類短語;

　　謂語——多是動詞、形容詞和除動賓短語外的各類短語;

　　賓語—多是名詞、代詞和除偏正短語外的各類短語

　　定語—多是名詞、代詞、數量詞、形容詞及聯合短語和主謂短語等;

　　狀語—多是形容詞、副詞、性數量詞(動量性)及介賓短語及聯合短語等;

　　補語—多是形容詞、副詞、性數量詞(動量性)及介賓短語及聯合短語等

　　三、單句復雜化有：

　　1、連動式

　　2、兼語式

　　3、主謂短語作賓語

　　4、主謂短語作主語或作謂語

　　5、雙賓語

　　6、同位短語作主語

　　7、動賓短語作主語

　　8、有關聯詞的單句

　　9、“的”字短語作主語等

　　四、分析示例：

　　1、國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這‖「已經」成為(擋不住的)歷史潮流

　　2、科學‖[終于以偉大的不可抑制的力量]戰勝了神權。

　　3、[在平靜的深黯的海面上]，月光‖開辟<開>了(一款)(狹長的)(明亮的)云汀。(賓語)

　　4、不食嗟來之食，‖表現了(中國人民的)骨氣。

　　5、連長‖下命令叫我們(兼語)「立刻」出發去阻擊敵人。

　　6、「現在」，老師和全班同學‖「都」相信，他雖然落下了不少課程，但是，只要他堅持不懈奮起直追，就一定不會比別人差!(賓語)

　　說明：主語下面劃雙橫線;賓語下面劃波浪線;兼語線劃波浪線，再劃雙橫線——這兒

　　五、練習題：請分析下例單句句子成分(這些例句是多年積累的比較典型，如果都能劃對了，說明你的單句分析很強)

　　1、我們正在做我們的前人從來沒有做過的極其光榮的偉大事業。

　　2、他生動感人的演講在我心里留下了深深的印象。

　　3、你們這些戰斗在第一線的戰士們要牢記黨和人民的囑托。

　　4、善于思考問題，講究工作效率，這是老李又一優良的工作作風。

　　5、各級領導，特別是主要領導，要善于發現有用人才。

　　6、在十字路口，他迅速拉開車門跳了下來。

　　7、“振興中華”的口號被一群姑娘變成了激動人心的現實。

　　8、拜金主義的泛濫使少數人的心靈日漸變得自私、冰冷和貪婪。

　　9、即使貢獻很大的同志，也不應該驕傲。

　　10、在這諷刺般的笑聲中，我頭一次感到自己竟這么傻。

　　11、那時候，同志們都站在場地外看運動員打球呢!

　　12、這支戰斗的曲子永遠鼓舞著中國人民奮勇前進。

　　13、戰勝災難的決心使解放軍官兵忘記了饑餓和疲勞。

　　14、一班班長用幾句話就向老師說清楚了班里剛才發生的不愉快的事情。

　　15、今天夜里路邊的燈也許會亮起來。(無此功能只好加下劃線)

　　16、我們每一個在思想戰線上工作的同志都有責任積極參加清除官僚的主義運動。

　　17、今天，在車間里，廠長對新工人的產品檢查得十分仔細。

　　18、實現四個現代化已經成為全中國人民的共同奮斗目標。

　　19、地震發生的時候，四川省安縣睢水鎮道禧村的普通農村婦女文友會正走在割豬草的路上。

　　20、戰國時候的孔子就非常佩服春秋時期晏子交朋友的態度。

　　21、在去藏北草原的路上，我一直靜靜地望著起伏綿延的草原和草原盡頭的雪山。

　　22、早在2005年，中國就發生過一場關于“要不要敬畏自然”的爭論。

　　23、據說，聰明的老先生曾借助圣人孔子的一句話來說明這個問題。

　　24、有經驗的漁民根據水柱就可以判斷鯨魚的種類和大小。

　　25、每逢聽到孩子們唱歌，我就會想起爸爸第一次教我唱《國際歌》的情景。

　　26、每天放學后，老師總要站在校門口看一會兒。

　　27、為了保衛人民生命財產安全，解放軍戰士與洪水搏斗了三天三夜。

　　28、80年代中葉，物價上漲和刑事案件激增越來越引起社會的普遍關注。

　　29、產值增長的速度趕不上人口增長的速度，這是落后的重要原因。

　　30、經過一番了解，才發現這些學生平時愛好數學，中學時單科突進，卻很不重視語文學習，閱讀和表達能力挺差。

　　①.寫人格式：“誰” + “干什么”

　　(主語) (謂語)(賓語)

　　例：楊亞 ‖ 寫字

　　主謂賓

　　注意：處理復雜的單句時，要抓主干。

　　例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。

　　主謂賓

　　②.寫物

　　格式：“什么事”或“什么物”+“怎么樣”

　　( 主語 ) (謂語、賓語)

　　例：貓 ‖捉魚

　　主謂賓

　　例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚

　　主謂賓

　　注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。

　　例如：他 ‖ 是學生

　　主謂賓

　　(2).劃分句子成分，還要抓住枝干(定語、狀語、補語)

　　定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。

　　狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的'在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。

　　補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之后。

　　例：畫眉唱歌

　　這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。”

　　①.(兩只美麗的)畫眉

　　“兩只美麗”是 “畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語”。

　　②.[高興]地唱

　　謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語”。

　　③.(一首) 歌

　　賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語”。

　　④.歌唱得<好>

　　修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補語”。

　　4.劃分句子的口訣：

　　(1)句子成分要劃對， (2)縱觀全局找主謂。 (3)主前定狀謂后補， (4)謂前只有狀地位。(5)“的”定“地”狀“得”后補，(6)賓語只受謂支配。

　　示例及練習部分

　　劃分句子成分練習

　　1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。

　　答案:(魯班)主語(是)謂語(我國古代春秋時期一位著名的建筑)定語(工匠)賓語。主干：魯班是工匠。

　　2、那個時候的社會生產力還十分落后。

　　答案:(那個時候的)(社會)定語(生產力)主語(還)(十分)狀語(落后)謂語。主干：生產力落后。

　　3、魯班接受了一項大的建筑工程任務。

　　答案:(魯班)主語(接受)謂語(了)狀語(一項大的建筑工程)定語(任務)賓語。主干：魯班接受任務。

　　4、魯班從中得到啟發。

　　答案:(魯班)主語(從中)狀語(得到)謂語(啟發)賓語。

　　主干：魯班得到啟發。

　　5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。

　　答案:(蔡倫) 主語(出生) 謂語(在一個貧苦的鐵匠家里) 補語.

　　主干:蔡倫出生.

　　現代漢語單句成分劃分指導及練習題(人教版九年級必修)

　　一、運用公式：“什么” 或“誰”‖“怎么樣”、“做什么”或“是什么”提取主干，再分而劃之：

　　二、了解充當各種成分的詞、短語：

　　主語—多是名詞、代詞和除偏正短語外的各類短語;

　　謂語——多是動詞、形容詞和除動賓短語外的各類短語;

　　賓語—多是名詞、代詞和除偏正短語外的各類短語

　　定語—多是名詞、代詞、數量詞、形容詞及聯合短語和主謂短語等;

　　狀語—多是形容詞、副詞、性數量詞(動量性)及介賓短語及聯合短語等;

　　補語—多是形容詞、副詞、性數量詞(動量性)及介賓短語及聯合短語等

　　三、單句復雜化有：

　　1、連動式

　　2、兼語式

　　3、主謂短語作賓語

　　4、主謂短語作主語或作謂語

　　5、雙賓語

　　6、同位短語作主語

　　7、動賓短語作主語

　　8、有關聯詞的單句

　　9、“的”字短語作主語等

　　四、分析示例：

　　1、國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這(主)已經(狀)成為(謂)擋不住的(定)歷史潮流(賓)

　　2、科學(主)終于以偉大的不可抑制的力量(狀)戰勝了(謂)神權(賓)。

　　3、在平靜的深黯的海面上(狀)，月光(主)開辟開了(謂)一款狹長的明亮的(定)云汀(賓)。

　　4、不食嗟來之食，(主)表現了(謂)中國人民的(定)骨氣(賓)。

　　5、連長(主)下命令叫(謂)我們(賓)立刻出發去阻擊敵人(賓補)。

　　6、現在，(狀)老師和全班同學(主)都(狀)相信(謂)，他(賓)雖然落下了不少課程，但是，只要他堅持不懈奮起直追，就一定不會比別人差!(賓補)(狀補)(主)(謂)(賓)(定)(賓補)

　　說明：主語下面劃雙橫線;賓語下面劃波浪線;兼語線劃波浪線，再劃雙橫線——這兒

　　五、練習題：請分析下例單句句子成分(這些例句是多年積累的比較典型，如果都能劃對了，說明你的單句分析很強)

　　1、我們(主)正在(狀)做(謂)我們的前人從來沒有做過的極其光榮的偉大(定)事業(賓)。

　　2、他生動感人的(定)演講(主)在我心里(狀)留下(謂)了(狀)深深的(定)印象(賓)。

　　3、你們這些戰斗在第一線的(定)戰士們(主)要(狀)牢記(謂)黨和人民的(定)囑托(賓)。

　　4、善于思考問題，講究工作效率，這(主)是(謂)老李又一優良的(定)工作作風(賓)。

　　5、各級領導，特別是主要領導(主)，要善于(狀)發現(謂)有用(定)人才(賓)。

　　6、在十字路口(狀)，他(主)迅速拉開車門(狀)跳了下來(謂)。

　　7、“振興中華”的(定)口號(主)被一群姑娘(狀)變成(謂)了(狀)激動人心的(定)現實(賓)。

　　8、拜金主義的泛濫使少數人的(定)心靈(主)日漸(狀)變得(謂)自私、冰冷和貪婪。 (狀補)

　　9、即使貢獻很大的(定)同志(主)，也不(狀)應該(謂)驕傲(賓)。

　　10、在這諷刺般的笑聲中(狀)，我(主)頭一次(狀)感到(謂)自己竟這么(定)傻(賓)。

　　11、那時候(狀)，同志們(主)都站在場地外(狀)看(謂)運動員(定)打球呢(賓)!

　　12、這支戰斗的(定)曲子(主)永遠(狀)鼓舞著(謂)中國人民奮勇(定)前進(賓)。

　　13、戰勝災難的決心使(定)解放軍官兵(主)忘記(謂)了(狀)饑餓和疲勞(賓)。

　　14、一班(定)班長(主)用幾句話就向老師(狀)說(謂)清楚了班里剛才發生的不愉快的(定)事情(賓)。

　　15、今天夜里路邊的(定)燈(主)也許會(狀)亮起來(謂) 。(無此功能只好加下劃線)

　　16、我們每一個在思想戰線上(狀), 工作的(定)同志(主)都有責任積極(狀)參加(謂)清除官僚的主義(定)運動(賓)。

　　17、今天，在車間里(狀)，廠長(主)對新工人的產品(狀)檢查(謂)得十分仔細(狀補)。

　　18、實現四個現代化(主)已經(狀)成為(謂)全中國人民的共同奮斗(定)目標(賓)。

　　19、地震發生的時候(狀)，四川省安縣睢水鎮道禧村的普通農村婦女(定)文友會(主)正(狀)走在(謂)割豬草的(定)路上(賓)。

　　20、戰國時候的(定)孔子(主)就非常(狀)佩服(謂)春秋時期晏子交朋友的(定)態度(賓)。

　　21、在去藏北草原的路上(狀)，我(主)一直靜靜地(狀)望著(謂)起伏綿延的(定)草原和草原盡頭的(定)雪山(賓)。

　　22、早在2005年(狀)，中國(主)就(狀)發生過(謂)一場關于“要不要敬畏自然”的(定)爭論(賓)。

　　23、據說(狀)，聰明的(定)老先生(主)曾借助圣人孔子的一句話來(狀)說明(謂)這個(定)問題(賓)。

　　24、有經驗的(定)漁民(主)根據水柱就可以(狀)判斷(謂)鯨魚的(定)種類和大小(賓)。

　　25、每逢聽到孩子們唱歌(狀)，我(主)就會(狀)想起(謂)爸爸第一次教我唱《國際歌》的(定)情景(賓)。

　　26、每天放學后(狀)，老師(主)總要站在校門口(狀)看(謂)一會兒(狀補)。

　　27、為了保衛人民生命財產安全(狀)，解放軍戰士(主)與洪水(狀)搏斗(謂)了(狀)三天三夜(狀補)。

　　28、80年代中葉(狀)，物價上漲和刑事案件激增(主)越來越(狀)引起(謂)社會的普遍(定)關注(賓)。

　　29、產值增長的速度趕不上人口增長的速度，這(主)是(謂)落后的重要(定)原因(賓)。

　　30、經過一番了解(狀)，才發現這些學生(主)平時愛好數學，中學時單科突進，卻很不重視語文學習，閱讀和表達能力挺差。

　　句子成分劃分題及答案。

　　在一個句子里，詞與詞之間或短語之間有著一定的結構關系，按照不同的關系可以把句子分成若干個不同的組成部分，這些組成部分叫作句子成分。

　　1、主語、謂語、賓語——句子的主要成分。主語就是謂語陳述的對象，主要由名詞、代詞充當，動詞、形容詞、數量詞及其短語也可充當主語。如：我是中學生。謂語是陳述主語的，一般由動詞和形容詞充當，其他實詞和短語也可以充當謂語。如：戰士們英勇頑強。

　　賓語是動詞中心詞支配的對象，一般由名詞和代詞充當，其他實詞和短語也可以充當賓語。如：大家喜歡游泳。

　　2、語、狀語、補語——三種附屬成分。定語是名詞性短語里中心語前面的修飾語，狀語是謂詞性短語里中心語前面的修飾語，補語是謂詞性短語里中心語后面的補充語。

　　3、口訣

　　基本成分主謂賓，附加成分定狀補。主語講誰或什么，陳述主語是謂語。動詞涉及人或物，涉及成分叫賓語。修飾限制算定狀，補充說明就是補。定語用在主賓前，謂前為狀謂后補充。

　　例題：運用符號劃分句子成分。

　　1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。

　　2、那個時候的社會生產力還十分落后。

　　3、長江三峽曾經留下過許多人的夢。

　　答案

　　1、魯班是（我國）（古代）（春秋時期）（一位）（著名的）（建筑）工匠。

　　2、（那個時候的）（社會）生產力［還］［十分］落后。

　　3、長江三峽［曾］留下過〉（許多人的）夢。

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