課文組歌的同步練習題

時間：2021-06-12 12:48:06 試題我要投稿

課文組歌的同步練習題

　　積累運用

　　1．給下列加點的字注音。

　　璀璨( ) 執拗( ) 急躁( ) 長吁短嘆( ) 夜闌人靜( )

　　饋贈( ) 憔悴( ) 真諦( ) 千山萬壑( ) 徹夜不寐( )

　　2．請將下列詞語用到你所寫的句子中去。

　　璀璨——

　　鑲嵌—-

　　3．填空題。

　　(1)紀伯倫，________著名詩人，畫家。著有《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。

　　(2)在《浪之歌》這首散文詩里，海浪被詩人賦予了________ 的形象，詩中海浪的愛情的內涵，那不僅僅是對________的愛情，是對更廣闊的________所懷的滿腹的愛情。

　　(3)在散文詩《雨之歌》里，雨的形象是一個________的形象，它裝點________，它鑲嵌________，它滋潤________；這也是一個________的形象，把距離遙遠的事物聯結起來。

　　4．舉例說明散文詩《雨之歌》中擬人修辭手法的運用及其作用。

　　舉例：

　　作用：

　　5．根據課文內容回答問題。

　　《雨之歌》的第七自然段中隨著“窗戶上的玻璃”和“敏感的心扉”的出現，開始出現“人”的`形象，請你說說“人”的出現有怎樣的作用?

　　閱讀理解

　　我同海岸是一對情人。愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞來到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體；我要用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那么過分熾熱。

　　清晨，我在情人的耳邊發出海誓山盟，于是他把我緊緊摟抱在懷中；傍晚，我把愛戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。

　　我生性執拗，急躁；我的情人卻堅忍而有耐心。

　　潮水漲來時，我擁抱著他；潮水退去時，我撲倒在他的腳下。

　　曾有多少次，當美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞；曾有多少次，當有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟紋絲不動，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們從死里逃生；我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈。

　　夜闌人靜，萬物都在夢鄉里沉睡，惟有我徹夜不寐；時而歌唱，時而嘆息。嗚呼!徹夜不眠讓我形容憔悴。縱使我滿腹愛情，而愛情的真諦就是清醒。

　　這就是我的生活；這就是我終身的工作。

　　1．請找出本文中第一至第四自然段中表示韻腳的字(找出主要的幾個即可)。 ’

　　第一自然段：________、________、________；

　　第二自然段：________、________、________、________；

　　第三自然段：________、________；

　　第四自然段：________、________。

　　2．如何理解本文的末尾一句的意思。

　　3．詩人為什么要在詩歌中塑造海浪這一形象?

　　4．如何理解作者在文中所塑造的海浪形象?

　　5．“嗚呼!徹夜不眠使我形容憔悴。縱使我滿腹愛情，而愛情的真諦就是清醒。”你認為這里的連接詞“縱使”用得恰當嗎?

　　6．仿照第五自然段的句式特點，寫一段話。