初二物理力的描述同步練習試題及答案

時間：2021-06-14 10:22:31 試題我要投稿

初二物理力的描述同步練習試題及答案推薦

　　一、選擇題

初二物理力的描述同步練習試題及答案推薦

　　1.力的作用效果( )

　　A.只與力的大小有關 B.只與力的方向有關

　　C.只與力的作用點有關 D.與力的大小、方向和作用點都有關

　　2.一個物體受到兩個力的作用，如果兩個力的三要素完全相同，那么這兩個力是( )

　　A.一對相互作用力 B.同一個力

　　C.可以互相抵消的兩個力 D.大小、方向、作用點都相同的兩個力

　　3.托起下列物體所用的力最接近1 N的是( )

　　A.一袋方便面 B.一塊磚

　　C.一張學生用的板凳 D.一枚大頭針

　　4.一個人用與地面成30角、大小為100 N的力F向右拉一物體，如圖7-2-1所示，四個同學分別畫出了拉力的圖示，其中正確的是( )

　　5.存圖7-2-2中面出了力F1與F2的示意圖，由圖可知( )

　　A.F1F2 B.F1=F2

　　C.F1

　　二、填空題

　　6.某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較圖7-2-3的(a)、(b)兩圖，可知力的作用效果與力的有關;在圖7-2-3的(c)、(d)兩圖中，人用扳手擰螺絲帽，(d)圖所示方法比(c)圖更容易，可知力的作用效果與力的._________有關。

　　7.在物理學中，為了紀念英國科學家_________在力學中的貢獻，就用他的名字作為力的單位，簡稱_________，符號是_________。托起一個蘋果的力大約是_________N。

　　8.如圖7-2-4所示，將一根彈簧掛在天花板上，某人用方向相同的兩個力作用于彈簧，已知F1

　　三、作圖題

　　9.如圖7-2-5所示，一輛重120 N的小車受到與水平方向成30角斜向上的大小為60 N的向右的拉力作用，請用力的圖示畫出小車受到的重力和拉力。

　　10.如圖7-2-6所示，斜面上放一個小球，畫出小球受到的3 N支持力和2 N沿斜面向上拉力的圖示。

　　11.如圖7-2-7所示，足球運動員已將足球踢向空中，請在圖中畫出足球在向斜上方飛行過程中某時刻的受力示意圖。

　　四、經典題

　　12.(教材中的變型題)如圖7-2-8所示，你能從圖中了解哪些內容，對此有何想法?

　　參考答案

　　一、1.D 點撥：力的作用效果是便受力物體的運動狀態(tài)或形狀發(fā)生改變。如踢足球時，用力越大，球飛得越遠，而且球總是沿著所受的力的方向飛去。說明力的大小、方向不同，力的作用效果就不同。推門的時候，推力作用在離門軸較遠的點，比作用在離門軸較近的點，易于把門推開，說明力的作用點不同，作用效果也不同。可見力的大小、方向、作用點都能夠影響力的作用效果。

　　2.D 點撥：力的三要素是指力的大小、方向和作用點。如果一個物體受到兩個力的作用，這兩個力的三要素完全相同，則這兩個力是一對大小、方向和作用點都相同的力。

　　3.A

　　4.D 點撥：A、B兩圖中，一個單位長度代表100 N，所以圖示中拉力都為200 N，故不符合題意;C選項中沒有標明每一個單位長度表示多少牛，也是錯誤的。畫力的圖示一定要規(guī)范，所定標度要合理，即力的大小應是所定標度的整數(shù)倍，且為兩倍以上的關系。

　　5.D 點撥：在同一個物體上，力的示意圖中線段越長，表示力越大。因為F1和F2是分別作用在兩個物體上的兩個力，所以它們的大小無法判斷。

　　二、6.方向;作用點點撥：力的大小、方向和作用點都能影響力的作用效果。比較題圖中(a)、(b)兩圖可知，對彈簧施加的力的方向不同，力的作用效果不同;比較(c)、(d)兩圖可知，作用在扳手上的力的作用點不同，力的作用效果不同。

　　7.牛頓;牛;N;1

　　8.大小

　　三、9.解：如答圖7-2-1所示。

　　點撥：畫力的圖示時，應首先規(guī)定一個合適的長度作為標準長度，再確定作用在受力物體上的力的作用點和力的方向，然后從力的作用點沿力的方向畫一根帶箭頭的線段表示力的作用線，箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點，最后截取相應的線段表示力的大小。注意：在同一個圖中，兩個力要用同一個標度來表示力的大小，最后注明力的大小和單位。

　　10.解：如答圖7-2-2所示。

　　11.解：如答圖7-2-3所示。

　　點撥：要用力的示意圖表示出物體受到的力，關鍵要明確物體受到幾個力，每個力的方向如何。足球被踢向空中且正在飛行，它受到兩個力的作用：一個是重力G，方向豎直向下;另一個是空氣對它的阻力F阻，方向與它的運動方向相反，即斜向下。

　　四、12.解：從題圖中能直觀看出各個力的三要素，即各個力的大小、方向和作用點。圖示的作用就是簡潔的表達一定的內容。

　　點撥：圖示的作用是為了更好地向我們展現(xiàn)一定的物理特點，要用開放性的眼光看待問題。

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