《秋興其三》全詩(shī)翻譯及賞析
秋興 其三宋代:江開(kāi) 青海傳聞畫(huà)角哀,屯田充國(guó)又登臺(tái)。不教神筆驅(qū)鯨鱷,已分窮邊老驥騋。 李牧防秋堅(jiān)壁早,祭遵行部雅歌才。以下是小編精心整理的《秋興其三》全詩(shī)翻譯及賞析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋興其三
杜甫
千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。
信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。
匡衡抗疏功名薄，劉向傳經(jīng)心事違。
同學(xué)少年多不賤，五陵衣馬自輕肥。
注釋?zhuān)?/strong>
山郭：山城，指夔州。
暉：日光。
江樓：臨江之樓，夔州臨江。
翠微：青的山。
信宿：再宿。這里有一天又一天的意思。
泛泛：形容小舟在水中漂浮，無(wú)所歸依的樣子。
匡衡：字雅圭，漢朝人。因上疏言政，得漢元帝的賞識(shí)，遷光祿大夫、太子少傅。事跡見(jiàn)《漢書(shū)?匡衡傳》。
抗疏：上疏直言。杜甫任左拾遺時(shí)，曾上疏言事，論救房琯，故以匡衡自比。
功名簿：是說(shuō)自己因上疏言事救房琯，遭受朝廷貶斥。
劉向：字子政，漢朝經(jīng)學(xué)家。宗室，歷仕宣帝、元帝、成帝三朝，屢次上書(shū)言事，以忠直聞名，為權(quán)貴所忌。劉向是著名經(jīng)學(xué)家，宣帝時(shí)曾在石渠閣講授五經(jīng)，成帝時(shí)，領(lǐng)校內(nèi)府五經(jīng)秘書(shū)。
心事違：指事與愿違。此句是說(shuō)自己希望能如劉向那樣傳承儒家經(jīng)學(xué)精神，但也難償夙愿。
同學(xué)少年：指少年時(shí)代的一起讀書(shū)求學(xué)的朋友。
多不賤：大多作了高官。
五陵：指漢代長(zhǎng)安的五座帝王陵墓，即：高帝長(zhǎng)陵、惠帝安陵、景帝陽(yáng)陵、武帝茂陵、昭帝平陵。五陵歷來(lái)為豪門(mén)貴族的聚居之地。
輕肥：即輕裘肥馬，比喻富貴。《論語(yǔ)?雍也》：“乘肥馬，衣輕裘。”自輕肥，有神意自得的意思。
翻譯：
白帝城里千家萬(wàn)戶靜靜地沐浴在秋日的朝暉中，我天天去江邊的樓上，坐著看對(duì)面青翠的山峰。連續(xù)兩夜在船上過(guò)夜的漁人，仍泛著小舟在江中漂流，雖已是清秋季節(jié)，燕子仍然展翅飛來(lái)飛去，漢朝的匡衡向皇帝直諫，他把功名看得很淡薄，劉向傳授經(jīng)學(xué)，怎奈事不遂心。古人尚且如此，我更是不必說(shuō)了，年少時(shí)一起求學(xué)的同學(xué)大都已飛黃騰達(dá)了，他們?cè)陂L(zhǎng)安附近的五陵，穿輕裘，乘肥馬，過(guò)著富貴的生活。
賞析：
這是《秋興》組詩(shī)的'第三首。
上首詩(shī)寫(xiě)夜，這首詩(shī)寫(xiě)清晨。
首聯(lián)：“山郭”說(shuō)明夔州地處偏僻，“千家”指人煙稀少。“朝暉”寫(xiě)秋晨朝霞的美景，以“靜”飾“朝暉”，空寂冷漠之意頓出。早起坐江樓賞朝暉，看翠微，似乎不無(wú)愜意，冠以“日日”二字，就揭示出詩(shī)人無(wú)聊而孤寂的心情，并使“朝暉”失去誘人的光彩，甚至望“翠微”生厭。
二聯(lián)就眼前所見(jiàn)作進(jìn)一層鋪敘。“信宿”，一夜曰宿，再宿曰信。漁舟依舊泛泛，燕子故意飛飛，是“日日”看到的景致，在“泛泛”、“ 飛飛”中就透出詩(shī)人的憎厭之情。身處異地，心懷家國(guó)，觸目皆愁，日坐江樓，看朝暉，對(duì)翠微，已透出無(wú)聊情緒，而舟泛、燕飛又皆從無(wú)聊者的眼中看出，無(wú)可奈何的心情益發(fā)清晰。
三聯(lián)借古人寫(xiě)心中事。這里是指如果抗言上疏論奏政治得失，何減匡衡，結(jié)果卻因此遭貶，“伏奏無(wú)成，終身愧恥”，因此說(shuō)“功名薄”；進(jìn)而不得為國(guó)出力，只得退而講經(jīng)如劉向父子，但窗老一經(jīng)，一事無(wú)成，違背自己的心愿，因此說(shuō)“心事違”。說(shuō)“功名薄”，說(shuō)“心事違”，以轉(zhuǎn)進(jìn)一層的筆法，表達(dá)了詩(shī)人的強(qiáng)烈憤慨。抗疏遭貶，著詩(shī)抒情，詩(shī)人借二古人事以抒發(fā)自己的憤懣，寫(xiě)得委婉深沉。
結(jié)聯(lián)借“同學(xué)少年”之得意反襯自己不得意的處境。想到同學(xué)少年多已騰達(dá)得意，輕裘肥馬，作威作福，既不念故人之流落，更不念家國(guó)之殘破，一個(gè)“多”字，一個(gè)“自”字，表現(xiàn)了詩(shī)人的痛心，也表明了他的鄙視之情。詩(shī)人本不得意，卻以得意者反襯，轉(zhuǎn)折得突兀，收結(jié)得憤激，詩(shī)正是在憤激中揭示了詩(shī)人的深摯的憂國(guó)憂民之情。
“同學(xué)少年多不賤”來(lái)源于唐朝杜甫寫(xiě)的《秋興》，意思是往日的少年同學(xué)們，如今大多已經(jīng)富貴發(fā)達(dá)，地位再也不低賤了。“往日的少年同學(xué)們”此句詩(shī)用來(lái)表示對(duì)昔日同學(xué)功成名就的喜悅。自己也可“分享”與有榮焉“的光采；也可用來(lái)感嘆同學(xué)已經(jīng)發(fā)達(dá)，而自己仍然失意的心境。
作者簡(jiǎn)介
陸游（1125年—1210年），字務(wù)觀，號(hào)放翁，漢族，越州山陰（今紹興）人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。
陸游生逢北宋滅亡之際，少年時(shí)即深受家庭愛(ài)國(guó)思想的熏陶。宋高宗時(shí)，參加禮部考試，因受秦檜排斥而仕途不暢。宋孝宗即位后，賜進(jìn)士出身，歷任福州寧德縣主簿、敕令所刪定官、隆興府通判等職，因堅(jiān)持抗金，屢遭主和派排斥。乾道七年（1171年），應(yīng)四川宣撫使王炎之邀，投身軍旅，任職于南鄭幕府。次年，幕府解散，陸游奉詔入蜀，與范成大相知。宋光宗繼位后，升為禮部郎中兼實(shí)錄院檢討官，不久即因“嘲詠風(fēng)月”罷官歸居故里。嘉泰二年（1202年），宋寧宗詔陸游入京，主持編修孝宗、光宗《兩朝實(shí)錄》和《三朝史》，官至寶章閣待制。書(shū)成后，陸游長(zhǎng)期蟄居山陰，嘉定二年（1210年）與世長(zhǎng)辭，留絕筆《示兒》。
陸游一生筆耕不輟，詩(shī)詞文俱有很高成就，其詩(shī)語(yǔ)言平易曉暢、章法整飭謹(jǐn)嚴(yán)，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛(ài)國(guó)熱情對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。陸游亦有史才，他的《南唐書(shū)》，“簡(jiǎn)核有法”，史評(píng)色彩鮮明，具有很高的史料價(jià)值。
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