自信主題班會設計方案

時間：2023-01-25 15:20:48 設計方案我要投稿

自信主題班會設計方案2篇

　　在平日的學習中，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？下面是小編幫大家整理的自信主題班會設計方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自信主題班會設計方案2篇

自信主題班會設計方案1

　　活動的背景

　　8班學生一直有上課不愛回答問題的特點，究其原因是怕出錯、怕出丑、總認為自己能力不夠，這顯然是自信心不強的表現(xiàn)。現(xiàn)在進入初三以后面臨畢業(yè)升學，自信心顯得尤為重要，通過自信心的問卷調(diào)查也發(fā)現(xiàn)部分同學缺乏自信心。針對這一情況，我設計了一節(jié)“我是最棒的-----揚起自信的風帆”主題班會。希望通過這次班會讓班級成為一個充滿溝通，充滿理解，充滿自信，充滿理想的空間。

　　教學目的

　　1、通過活動，使學生能夠認識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。

　　2、通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人。

　　3、通過心理健康教育，幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，以良好健康的最佳心理狀態(tài)去學習和生活，迎接中考。

　　1、進行自信心問卷調(diào)查，并進行統(tǒng)計。

　　2、學生準備故事《把斧頭推銷給小布什》

　　3、準備好小卡片，用于激勵小語贈同學這個環(huán)節(jié)。

　　4、收集《相信自己》的帶flash動畫的歌曲。

　　5、制作powerpoint教學課件。

　　設計思路

　　第一步：了解什么是自信第二步：自信的重要性

　　第三步：如何培養(yǎng)自信第四步：通過游戲活動激勵增強學生的自信心

　　教學設計

　　1、由心理學家所做的實驗引入。將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

　　2、學生根據(jù)心理學家的實驗發(fā)表自己的見解。

　　3、根據(jù)學生的見解提出什么是自信。

　　4、故事欣賞：學生講《把斧頭推銷給小布什》的故事。同時讓學生討論喬治赫伯特取得成功的原因，并列舉發(fā)生在我們的身邊的事例。

　　5、根據(jù)學生的見解，講述自信的重要性。讓學生相信我們的大腦的開發(fā)只有5%左右，只要把我們的潛能發(fā)揮出來，別人能做到的事，我們自己也一定能做到，相信自己，只要堅持不懈地積極進取，就一定會獲得成功。

　　6、如何培養(yǎng)自信心。介紹增強自信心的七種方法。

　　7、慧眼識英才：我為同學找自信。根據(jù)自信心的`調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，挑選出班里的三位具有代表性的同學（活躍調(diào)皮的、默默無聞的、學困生），讓每位同學說三位同學至少一個優(yōu)點。

　　8、讓自信與我們同行：激勵小語贈同學。讓同學為自己的好朋友設計一個鼓舞人心的格言。

　　如：a、先相信自己，然后別人才會相信你。

　　b、哪怕是最果斷的人，只要他失去自信，也會變成懦夫。

　　9、歌曲欣賞：《相信自己》

　　10、作業(yè)：通過今天的班會課，寫一篇有關自信的周記。

自信主題班會設計方案2

　　活動目的：

　　1、通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。活動準備：1、搜集有關自信的故事。

　　2、學生準備才藝表演。

　　活動過程：

　　一、揭示主題，宣布活動開始。教師講關于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？學生：因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現(xiàn)在行不行？學生：行。教師：大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。

　　二、問卷調(diào)查問卷調(diào)查：

　　1、你認為自己漂亮/英俊嗎？

　　2、你能成為班級中出色的一員嗎？

　　3、你認為是班中不可缺少的一員嗎？

　　4、你是否總是擔心做不好某一件事情？

　　5、你是否能實現(xiàn)你心中的理想？

　　甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。

　　乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。

　　甲：同學們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信？

　　同學1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。

　　同學2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。

　　同學3：那如果干什么都覺得干不成,那就成了自卑了.甲：那自卑、自大、自信各有什么特點呢？

　　同學1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。

　　同學2：自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。

　　同學3：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。

　　甲：只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。

　　乙：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起進入:

　　三、榜樣篇。觀看姚明等介紹：姚明出生于上海的一個籃球世家。父親2.08米，曾效力于上海男籃；母親1.88米，70年代是中國女籃的主力隊員。父母身高的特征和對籃球酷愛的基因，都毫無保留地傳給了他。9歲那年，姚明在上海徐匯區(qū)少年體校開始接受業(yè)余訓練。由于從小受到的.家庭熏陶，他對籃球的悟性，逐漸顯露出來。5年后，他進入上海青年隊；17歲入選國家青年隊；18歲穿上了中國隊服。人們常常愿意把姚明和王治郅這兩個中國男籃的“頂梁柱”相提并論，什么姚明在今年甲A聯(lián)賽中奪得籃板、扣籃、蓋帽三個第一，應該如何如何；什么王治郅摘走最有價值球員獎，應該如何如何等等。姚明自己并不愿進行這樣的比較，包括王治郅也覺得雙方并沒有什么可比性。"我們并不是一類打法一種類型的球員，若非要放在一起比較，我覺得挺困難的。我就是我自己，有長處也有不足，我會學習別人的長處，也會彌補自己的不足。"姚明個性十足地說。姚明xx年曾去美國參加一段時間的訓練，其內(nèi)線的威力，令他的美國教練和隊友有所領教；本來今年他也有機會到印第安納波利斯參加耐吉青年籃球?qū)官悺Ｄ峭且淮蚊绹殬I(yè)籃球聯(lián)賽球探挖掘球星的大聚會。然而，入選中國男籃備戰(zhàn)奧運會的集訓隊后，他便無條件地服從了國家的安排。熟悉中國籃球的人士認為，美國職業(yè)籃球與中國籃球完全不同，姚明只有到美國職業(yè)籃球聯(lián)賽去，才有可能提高技藝。有些經(jīng)紀公司也在通過各種渠道爭取他去美國職業(yè)籃球聯(lián)賽選秀。20xx-xx年賽季，在所有NBA球員中投籃命中率列第7，平均每場封蓋列第13，平均每場籃板列第15。

　　甲：其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。（同學表演節(jié)目）

　　乙：這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力：掌握一技之長，就增添一份自信。

　　四、方法篇。

　　甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，我們來讀讀自信的名言自信是成功的第一秘訣。——愛默生深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己。——培根任何人都應該有自尊心，自信心，獨立性，不然就是奴才。——徐特立地球上的任何一點離太陽都同樣地遙遠。——伯頓我們對自己抱有的信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽。——拉勞士福古除了人格以外，人生最大的損失，莫過于失掉自信心了。——培爾辛有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。——蕭伯納堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。——馬爾頓哥倫布發(fā)現(xiàn)了一個世界，卻沒有用海圖，他用的是在天空中釋疑解惑的“信心”。——桑塔雅娜能夠使我飄浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁無論如何，“流言”總不能嚇啞我的。——魯迅天生我材必有用。——李白吾無過人者，但生平行為，無不可對人言耳。——司馬光自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影。

　　五、老師講話。同學們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！

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