其實(shí)你越是懂我，我越是難受散文

　　我剛從國外回來，聽說我的班主任老師的老伴來電話找過我，好像有什么事？我趕緊抽空打了過去，接電話的還是師母，沒說兩句話，聽見電話里傳來鼓掌聲，師母有點(diǎn)激動地說：“你班主任老師知道是你打來電話，高興得在鼓掌！”這時(shí)，我多么希望昨日的情景能重現(xiàn)啊！原來只要他知道是我打來的電話，就會從師母手上搶過電話，最愛問我的一句話是：“最近怎么樣？”好像他一輩子都是我班主任老師似的。

　　只聽見師母在電話里，重復(fù)著那句話：“最近，不知道為什么，你班主任老師總愛念叨著你！”這時(shí)又聽見我的班主任老師那不離不棄的鼓掌聲，我的'眼睛濕潤了！

　　我的班主任老師患上老年癡呆病已經(jīng)有好幾年了，記得幾個(gè)月前的教師節(jié)，我和倆位同學(xué)請班主任老師和師母聚餐，餐廳里很忙，服務(wù)員先上了三杯茶水，我找著話題問班主任老師：“我們5個(gè)人，服務(wù)員只上了三杯茶水，怎么辦？”沒有想到的是班主任老師毫不猶豫地回答道：“總之我不要！”我接著又問：“那還是少一杯，怎么辦？”班主任老師用他那有點(diǎn)木木的眼神慢慢地看了一下周圍，指著我回答道：“你也不要！”我們都沒有想到，已經(jīng)連加減法都不怎么會算的班主任老師會這樣“算帳”，靜靜的氛圍又被一陣熱鬧聲所打破，師母和那倆位同學(xué)都很開心。這時(shí)的班主任老師呆呆地望著我，好像在說這個(gè)答案只有你才能理解！

　　每次同學(xué)會，同學(xué)們都會拉著班主任老師開玩笑，其中說他對我很偏心的事，是少不了的話題，不知為什么，這好像一直都是同學(xué)們想徹底解開的一個(gè)謎。在班主任老師生病前的一次同學(xué)會上，當(dāng)著同學(xué)們的面，也是在我的面前，他終于承認(rèn)了！不過這時(shí)的他，那威嚴(yán)的雙眼好像在故意回避著我，沒有正視我那期待著的目光。

　　最近每當(dāng)聽見掌聲，班主任老師坐在輪椅上木呆的鼓掌形象，就會浮現(xiàn)在我的眼前。我妄想著，妄想著班主任老師還是用那句帶點(diǎn)霸氣的問話在問著我：“最近怎么樣？”。

　　我還妄想著他不該在同學(xué)們面前承認(rèn)，承認(rèn)他更偏心我，讓這個(gè)謎，讓這個(gè)他知我知的謎，永遠(yuǎn)若隱若現(xiàn)的珍藏在我們心里！

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