李康美老師印象散文

時間：2021-04-20 17:09:15 散文我要投稿

李康美老師印象散文

　　看一個人的名字，是不能知道他的樣子的，就像李康美先生。我在家里念念叨叨，如同偶像地說他，而英子記住了名字，卻想不來他的長相，拿著李康美先生贈我的《俯仰之間》，喃喃地說：“還是個男的”。確實，這樣一個名字，你閉目去想，宛若桃花的一個美女，端莊大方，氣質非凡。但是看到人的那一刻我傻了眼：他坐在我的對面，皮膚黑中帶紅，每一道皺紋都深深地刻在皮膚里。臉上看是笑著，卻透出一股倔強的威嚴。窄長的臉上除了這份威嚴外，更明顯的特征就是滄桑了，那是大西北農民風吹日曬五六十年才有的樣子。

李康美老師印象散文

　　我說，李老師我們合張影吧！他不拒絕，我就拿出手機，沒電！堂哥拿出手機，還沒電。這不是開玩笑嗎？我借了李老師的手機欲拍。李老師說，拍可以，但是我是不會給你傳的，因為我長得難看，不入眼，嚇人。我開始找充電器。服務員進來了，問這房子暖和不。李老師深吸一口煙，煙在空中拼命的打轉，把他頭頂罩成了天界，臉上的笑和著這股煙，夾著一些怨艾地說：“可以住人，但沒有溫度。”

　　李老師從他的提包里拿出充電器，我的手機就做好了記載這千載難逢的場面了。

　　李老師讓我傻了眼的同時，也靜靜地在他的面前傻傻地笑著，我們怎么認識的？又將怎樣繼續認識下去？我心里出現了一道道光影。

　　先是一篇用A4紙打印的文章，題目是《兩棵奇樹》，作者是李康美。這是李老師去我的老家，看到家鄉兩棵奇樹的即興之作。一篇文章在A4紙上和在書上的感覺是不一樣的，前者似乎輕薄許多。我看文章前半部分的`時候，心中并不覺得這個作協主席有什么高明之處，就在自己的文章《家鄉的槐樹》里寫道：文章開頭并沒有我想象的那么精致或者出人意料，能看出許多固有的技巧在里邊，不是很自然灑脫。說實話我一開始并沒有看好這篇文章。……我邊讀邊想，這有什么大不了的，如果我的文學修養達到一定程度，第一次看見這兩棵很奇特很孤獨的樹，一定能寫出比這還好的文章。

　　但是我看著看著，當讀到最后幾句的時候，不得不對自己以前的想法感到羞愧了。我看到了李老師獨有的思考和獨特的視覺，以及語言上的功底。這樣的高度我是無法企及的。就在這當口堂哥從他的書架上拿了一本李老師的《天荒》送給了我。我看小說向來挑剔，總倔強地用詩歌散文的語言審視小說，過不了語言關總舍不得時間去看的。可是李老師的小說我一打開就莫名地覺得好，為身邊有這么高超的小說家而震撼，其文風干練大氣，語言自然流暢。我把書放到車后備箱里，以備空閑之時細讀，可是不幸的是書還沒有讀我的車丟了，雖然這車是我出行之必需，但是現在想想倒是可惜了這本書了。

　　這是我對李老師的認識，而讓我沒有想到的是李老師對我的認識竟也因為這篇文章。

　　在秦林飯店，李老師酒喝得恰到好處。我一進去，堂哥就拉我到李老師身邊給我介紹。我得意地說，我認識他的，我是渭南作協會員，他是主席，肯定認識。而且我還參加了渭南市第四屆作協代表大會，給他舉過手的。他看了我一眼，輕易地叫出我的名字，爽快地說，我認識這貨的，但不是因為作協，而是因為我的文章《兩棵奇樹》，我在網上搜索我的文章，結果就搜到了他，在網上批評我。他看著我說，你是不是在網上批評我了。我搖頭，我怎么會？但是李老師很快就復述我那篇文章，以及我在文章里說的那些話。而后的一個多小時里，他不停地問我是不是批評他了，而且一再說我批評了他，并且就直接稱我為“貨”了。在李老師心里，文章比生命重要，比那些虛妄的頭銜重要。說到最后，李老師竟可愛如孩子一般地說，你是沒批評我，而且隱隱地還在贊美。他還特意給我解釋“貨”字是一個極好的詞語，他直言對我的狂妄的肯定和喜歡。這一點讓我受寵若驚，我是要寫小說的，而面前坐著的不就是最好的老師和榜樣嗎？

　　這是一篇文章引出的事情，也是第一道光影，第二道光影就是在賓館的房子里我們一起閑聊的情景。同坐的有蘋果專家，文物專家，文學專家，而我只能算是一個旁聽的學生。李老師必是用心生活的人，他對白水的風土人情甚是了解，尤其說話中往往含一顆正義是非之心。最終的話題說到了政治上面，這年月大概也算是政治的春天了，政治崇拜變成了全民的事情，這些專家們也不例外，只不過說起本地的人物都心有芥蒂，但是李老師則不，他看人只看兩個方面，一是尊重自己的心，二是是否有良知。這樣一來，他的說話就拉近我們的距離。正在我們投入地說著的時候，李老師看了一下表，已經快要十點，他起身，斬釘切鐵地說，你們回吧，我要睡覺了。他的行為我很是喜歡，只有這樣才不會被世俗捆綁，才能更好地支配自己的時間。我們出門，李老師跟在最后，他順手拔了正在給有些冷的房子加熱的電源房卡送我們出來，我們怎么推脫他也堅持走到樓梯口，目送我們回家。

　　第三道光影還是在秦林飯店，就發生在第二天。這次圍坐一桌的大多是文學愛好者，除穎姣外大都是熟人。李老師今天明顯靜得很，席間很少說話，任憑大家談笑、奉承，他都不露喜怒，像是在構思一篇散文或者一部小說。席間有人離席后，李老師對著我說：要專一起來，自古以來都是小說家、散文家、詩人，不要想著兼顧，要專才能寫好。李老師要我像他一樣做一個小說家，惟小說家影響最大。這也是我的初衷，我告訴李老師我的散文、詩歌都是素材，都是為一部大作做準備的。李老師要看我的小說，并決定把我的小說推薦出去，讓我先不要急，先從中篇和短篇入手，讓我把已經寫好的小說發到他的郵箱，再做交流。

　　聽著這樣的話，我不再像昨日那樣傻傻地笑，而是靜靜地聽，昨天的醉話并不隨風而過，李老師已經像老師一樣給我傳經送寶，未來更加全面的認識已經不再是迷。

　　送走李老師，我就回了單位上班。坐在辦公室，我突然就想一股腦把他的文章讀完。

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