《夢(mèng)溪筆談》二則 教案教學(xué)設(shè)計(jì)
年級(jí)：七年級(jí) 課型：精讀課 課時(shí)：2課時(shí) 執(zhí)筆：韓云生
審核：備課組 時(shí)間：2014-12-學(xué)生班級(jí)： 姓名：
教學(xué)目標(biāo)：
1.通讀課文，能初步把握作者在兩則短文中所寫的中國(guó)古代生物治蟲和建筑技術(shù)方面的內(nèi)容。
2.通過(guò)研讀課文，初步了解課文簡(jiǎn)潔生動(dòng)、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?/p>
3.初步理解和積累有關(guān)文言實(shí)詞、虛詞和句子。
教學(xué)重點(diǎn)：1、古代科學(xué)成就。 2、文言實(shí)詞、虛詞的用法。
一、知識(shí)卡片
文言文翻譯小常識(shí)
（1） 將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，必須遵循下面三條原則：
1.信。譯文要準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思，不歪曲，不遺漏，也不隨意增減意思，也就是不走樣。
2.達(dá)。譯文要明白通順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述習(xí)慣，沒(méi)有語(yǔ)病。
3.雅。譯文語(yǔ)言要盡量?jī)?yōu)美一些，能表現(xiàn)出原文的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)水準(zhǔn)。就初中生而言，第三點(diǎn)是較高的要求，但前面兩點(diǎn)是必須做到的。
（2） 文言文翻譯口訣：
通讀全文，掌握大意。古今同意，保留不譯。句中省略，括號(hào)補(bǔ)齊。
如遇倒裝，調(diào)整語(yǔ)序。偏義復(fù)詞，刪去襯字。同義連用，只留其一。
個(gè)別虛詞，無(wú)法翻譯；沒(méi)有影響，不妨刪去。古今異義，辨析仔細(xì)，
以今換古，要合愿意。直譯為主，輔以意譯，忠于原作，貫通順利。
二、自主學(xué)習(xí)
1、我搜集到的關(guān)于作者的資料是：
2.作品概述：
3給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
胠篋（ ） 旬日（ ） 其喙有鉗（ ）
mi束（ ） 大rang（ ） 土中狗xie（ ）
4. 解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。
（1）忽有一蟲生 （ ） （2）其喙有鉗 （ ）
（3）悉為兩段 （ ） （4）旬日子方皆盡（ ）
（5）土人謂之“傍不肯”（ ） （6）錢氏據(jù)兩浙時(shí)（ ）
（7）方兩三級(jí) （ ） （8）而動(dòng)如初 （ ）
5．找出下面句子中的通假字，并解釋。
人皆伏其精練 ______通______,，_____________
6．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
（1）慶州界生子方蟲，方為秋田之害。_______________________________
（2）旬日子方皆盡，歲以大穰。________________________________________
（3）未布瓦，上輕，故如此。_________________________________________
（4）人皆伏其精練。_______________________________________________
三、整體感知
7.《以蟲治蟲》記敘了宋神宗元豐年間慶州地區(qū)秋天中____________________
____________________的事例，說(shuō)明開展生物防治，利用某些農(nóng)作物害蟲的天敵消面蟲害，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的一項(xiàng)有效措施。
8.《梵天寺木塔》記敘了建筑家喻皓解決_______________的故事，表現(xiàn)了我國(guó)古代在建筑理論和技術(shù)方面已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平。
四、合作探究
9、《以蟲治蟲》中，哪一種蟲簡(jiǎn)紹得比較詳細(xì)？作者這樣處理的目的是什么？
10、《梵天寺木塔》中，作者為什么詳細(xì)記敘喻皓的語(yǔ)言和“塔遂定”的原因？
11、從《梵天寺木塔》中找出側(cè)面表現(xiàn)喻皓建筑技藝高超的句子，寫在下面。
12、動(dòng)物中還有那些天敵？小組比賽。
13、在現(xiàn)今農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，多采取噴灑農(nóng)藥的方式治蟲，讀了《以蟲治蟲》這篇短文，你覺(jué)得其所涉及的內(nèi)容在今天有什么積極意義？
五、教（學(xué)）后感
韓云生
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