湖北省孝昌縣第二高級中學（432900）檀厚云
每當讀歸有光的《項脊軒志》，內心總是心潮澎湃，心情隨著作者的情感次起彼伏，總想另辟蹊徑，對它做個詮釋，讓我們從另一種體悟上來了解歸有光，解讀“項脊軒”，解讀《項脊軒志》蘊含的情感。
很多文學藝術家對《項脊軒志》做過賞析，他們都有自己獨到的思想觀點。在這里，我想從“珊瑚可愛”寫起，也來解讀這篇經典的文學作品。
一、“珊珊可愛”的項脊軒----------亦喜亦悲的情
讀《項脊軒志》時“珊珊可愛”這個詞引起了我極大的興趣，因此，我想對它發表一下自己的評論。“珊珊可愛”在本文中的解釋是“桂樹晃動時舒緩美好可愛的樣子”。這個詞既描繪出桂樹搖曳多姿，又表露出作者心境的恬靜、閑適。我想，對“項脊軒”而言，用“珊珊可愛”也特別合適。從課文的第一段可知作者在項脊軒讀書的情景，小軒雖小、老、破、漏，經修葺后還是優美、寧靜、恬適的。“雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯,亦逐增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛”。這段話應該是“珊珊可愛”的項脊軒最真實的寫照了。試想如此清幽之景，作者定會潛心讀書于軒中。其中“偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲”更反映出歸有光靜心讀書軒中的情景，他在小軒中大聲吟誦讀詩，陶醉于讀書中，有時又獨自端坐，思考著書中的問題；當讀書聲沒有了四周就只剩下自然的聲音了。“只容人居”的小軒留下了歸有光刻苦讀書，靜心思考的背影。
如此清凈的讀書環境也暗示著這里充滿了希望，這應該是成才的“搖籃”，的確，這小軒承載者家人的希望，尤其是祖母對孫兒的一番苦心。作者十五歲來讀書軒中，從資料上我們可知，歸有光自幼苦讀，9歲能文，可謂少年顯志。從這我們可知，歸有光是是“一塊讀書的料”，如果讀書順利的話，作者的仕途應該是平步青云,一路攀升。然而，蒼天弄人，作者直到35歲才中舉人，后來，連續八次考進士60歲才中，授予縣令職務，一生郁郁不得志。由此可見，作者的內心是極其痛苦的，至于見證他讀書的“小軒”必定也承載著作者一生的痛苦。如此勤學之人卻遭到現實的埋沒，讓人不由悲從中來。“小軒”雖然是“珊珊可愛”的，它留給作者的痛苦勝于愉悅。按照傳統資料講解，一般都認為第一段反映了作者“喜”的情感，我認為應該從另一個層面來挖掘作者的情感，課文的第一段暗藏著悲，一種無言名狀的悲，一種給作者留下痛苦回憶的悲。項脊軒給了作者希望，也給作者留下了一生的悲痛“在這里付出卻沒有得到回報”。
二、蹣跚的祖母--殷切的希望
“希望無處不在”，我們鑒賞《項脊軒志》總能從每個字里行間讀到希望。作者承載著家人的希望卻不能實現，這帶給人的痛苦更是難以名狀。在教學中我不由得由“珊珊可愛”的“珊”想到了“蹣跚”的“跚”雖然這兩個字在意義上完全不沾邊，但我還是想從著挖掘點什么。歸有光的祖母，我們無法面對面的去感受她，但我們可以想見，這是一位慈祥的老奶奶，她或許拄著拐杖，小腳顫微微的，“蹣跚”地走到項脊軒，來看看自己連日苦讀的孫兒，也許祖母的臉上有關切、有滿意，甚至掛著一種驕傲的微笑，心中喜悅不言而喻。“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”你看，這句話有祖母的“嗔怪”，孫兒苦讀，好久不見，為什么整天默默地呆在這兒，竟然像個女孩。我想，祖母的這句話，應該不是怪罪孫兒像個女孩，更多的是對孫兒的贊賞；你看吾孫讀書如此用功，成才那是指日可待的事。奶奶看著自己勤讀的孫兒，內心是喜悅的，仿佛孫兒已經成才。等她離開，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎？”這是老人自然情感的流露，這里既含有老人的嘆息“吾家讀書久不效”，更多的應是對孫兒的欣賞，“我的孫兒大了，我們歸家的希望來了”。老人對孫兒的期望是殷切的，不一會兒，她把自己的祖父當年上朝時用過的象笏也送來了而且堅信“他日汝當用之”。祖母堅信自己的孫兒有朝一日定成大器。
這一段祖母沒有諄諄教導，沒有熱切的言教，她只用簡短的語言激勵著自己的孫兒。對歸有光而言，祖母颕切的期望他是能感受到的，他也渴望他日能夠出人頭地光宗耀祖，然而事實不盡人意，歸有光的苦讀并沒有換來前程似錦。這對歸有關而言是無盡的悲傷，一家人的希望寄托在他身上，尤其是自己的祖母，把上朝的象笏都送來了，要愧對祖母，他辜負了一位老人最質樸的希望。也許在祖母的墳前，歸有光可能長號不止，一切言語都顯得蒼白無力；他可能長跪不起，想到“蹣跚”地祖母是如何一步步走到小軒，滿是愛憐，滿是期待，痛啊，我們讀書也是淚灑衣襟。
三、姍姍來遲的妻--無盡的思念
“珊珊可愛”在現代漢語中，應該是“姍姍可愛”。由“姍姍可愛”我想到了“姍姍來遲”歸有光的妻子應該是在他二十五歲時走進他的生活。歸有光在軒中讀書，一心只想求取功名，光耀門楣，然而卻一直懷才不遇，心中不免充滿了苦澀，也正因此，“姍姍可愛”的妻“姍姍來遲”填補了他心中的空白，也給他帶了動力，妻日日在軒中陪讀“時至軒中”。歸有光的妻子應該是一個非常崇拜自己丈夫的女子，她愛自己的丈夫，更愛他的學識，她“從余問古事”，她“或憑幾學書”，她欣賞自己的丈夫，她滿眼期望的目光深深地注視過自己的夫君，她相信自己的丈夫日后一定會登上仕途，她陪他讀書，陪他習字，甚至回娘家向自己的小妹講書夫家也是一臉幸福。這是多令人眼羨的一對，項脊軒中留下了他們夫唱夫隨的歡聲笑語，留下了他們相敬如賓，舉案齊眉的脈脈深情，留下了他們你儂我儂，輕輕耳語的幸福，留下了妻子親手種植枇杷樹的身影。……一切的一切如此的美好，如此難忘，然而好景不長，六年后，歸有光失去了他“姍姍可愛”的妻，失去了他“善解人意”的妻，失去了溫柔體貼的妻，再次想起她，一種無言的痛涌上心頭，項脊軒有諸多美好的回憶，也掩飾不了他痛失愛妻的悲傷。這真是“……不思量，自難忘”，思念自己的愛妻，只能在夢中相會，“亭亭如蓋”的枇杷樹，只能勾起他額外的傷感，無盡的思念。
項脊軒，一間尋常小屋，它帶給了作者無數的淚水，無數的歡聲笑語，它維系著作者一生的情感：那里有作者尋求功名的蹤跡，那里有祖母殷切的希望，那里也有他愛妻的輕言細語。小軒留給作者的是愛也深深，痛也深深。“只容一人居”的小軒注定歸有光只能形單影只，在人生的路上，留給它的有失望、思念、孤獨、寂寞……
譚云云
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