年級 高二 編號 RJB-05-0x 課題 《西門豹治鄴》 集體備課時間 2011-5-16
參備人 高二語文組全體成員 主備
編制人 質(zhì)檢人
審核人
編制時間 2011-5-11
學(xué)習(xí)
目標(biāo) 1. 整體把握課文，疏通文意，理清文章的故事情節(jié)。
2. 積累本文重點文言虛實詞。
3. 理解西門豹為破除“河伯娶媳婦”這一迷信的辦法妙在哪里。
使用說明學(xué)法指導(dǎo) 1、 了解作品的時代背景，作者的生平經(jīng)歷等文學(xué)常識。
2、 誦讀課文，培養(yǎng)對文言文的語感。
3、 掌握積累文言實詞、虛詞和文言句式。
4、 充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，采用講析和討論相結(jié)合的方法。
導(dǎo)學(xué)過程 學(xué)生筆記
一、課前積累（文學(xué)常識或背景材料）
【介紹作者】
褚少孫，西漢時期杰出的文學(xué)家，史學(xué)家。潁川(治今河南禹州)人，寓居沛縣（今屬江蘇）。元帝、成帝時博士。
補(bǔ)綴《史記》明人輯有《褚先生集》。少孫早年與山陽縣的張長安，東平縣的唐長賓之人求教漢朝大儒王式。王式要他凡事不能光靠朗講，而要回之多加潤色，少孫課頌老師教誨，遵此認(rèn)真研究學(xué)問，融會貫通，自成一家。文章不同凡響。
二、自主學(xué)習(xí)
1、給下列劃橫線的生字注音。
廷掾（ ） 巫嫗（ ）
行數(shù)十里乃沒（ ）
繒綺縠衣（ ）（ ）
簪筆磬折（ ）（ ）
2、對照課下注釋，翻譯課文，指出疑難處交流并掌握重點詞句。
①解釋加橫線詞語。
女好者（ ） 娉取（ ） 衣繒單衣（ ）
弟子趣之（ ）簪筆磬折（ ）狀河伯留客之久（ ） 溺其人民（ ） 即娉取（ ） 即發(fā)民（ ）
傍觀者皆驚恐（ ） 民可以樂成（ ）
皆得水利（ ）民人以給足富（ ）
②翻譯句子。
豹往到鄴，會長老，問之民所疾苦。
鄴三老、廷掾常歲賦斂百姓
巫行視小家女好者
從弟子女十人所，皆衣繒單衣
得更求好女，后日送之
西門豹簪筆磬折，向河立待良久
狀河伯留客之久，若皆罷去歸矣
民可以樂成，不可與慮始
今父老子弟雖患苦我，然百歲后期令父老子孫思我言。
3.理清課文順序，了解故事內(nèi)容。
（1）復(fù)述故事內(nèi)容（抓住“誰”“干什么”“結(jié)果怎么樣”）
（2）全文可分二個部分：用小標(biāo)題概括兩段的主要內(nèi)容。
第一部分： 。第二部分： 。
三、合作探究（課堂討論研究的問題）
一、閱讀第一段：
1、哪一句話提出了本文的重點問題？著重點出“小家女”說明了什么？
2、由“洗沐之”往下，“為治新繒綺縠衣 ”“為治齋宮河上 ”“為具牛酒飯食”“共粉飾之 ”等這一系列的敘述描寫的作用是什么？
3、結(jié)合全文，你認(rèn)為西門豹是這樣的一個人？
4、西門豹破除“河伯娶媳婦”的迷信、懲治巫婆官紳的辦法巧妙在哪里？聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勥@個故事給了你怎樣的啟示？
四、課后作業(yè)
（一）找出下面各句中的通假字并解釋。 ①復(fù)使一人趣之 ② 傍觀者皆驚恐
（二）指出下面加點字古今異義。
① 巫行視小家女好者 古義： 今義： ②顧謂三老、巫祝、父老曰
古義： 今義：
③不能白 古義： 今義：④共粉飾之，如嫁女床席。古義： 今義：
⑤至今皆得水利 古義： 今義：
⑥得更求好女，后日送之 古義： 今義：
（三）選擇題
1、下列加點詞語解釋不正確的一項是（ ）
巫嫗何久也？弟子趣之？ 催促
從弟子女十人所，皆衣繒單衣， 穿
煩三老為入白之。 告訴
民治渠少煩苦，不欲也 缺少
下列虛詞意義用法相同的一項是（ ）
魏文侯時，西門豹為鄴令 不足為外人道也
其人家有好女者 其真無馬耶？
復(fù)以弟子一人投河中 作《師說》以貽之
若皆罷去歸矣。 更若役，復(fù)若賦，則何如？
下面全部表現(xiàn)西門豹巧于斗爭的一項是（ ）
①幸來告語之，吾亦往送女 ②西門豹往會之河上 ③即將女出帷中，來至前。
④是女子不好，煩大巫嫗為入報河伯 ⑤巫嫗何久也？弟子趣之 ⑥簪筆磬折，向河立待良久
A、①②④⑤ B、②④⑤⑥
C、①④⑤⑥ D、②③④⑥
學(xué)生疑難及
意見反饋
鄧文貴
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