紙 船
冰心
我從不肯妄棄了一張紙,
總是留著－－留著,
疊成一只一只很小的船兒,
從舟上拋下在海里．
有的被天風吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打濕, 沾在船頭上．
我仍是不灰心的每天的疊著,
總希望有一只能流到我要他到的地方去．
母親, 倘若你夢中看見一只很小的白船兒,
不要驚訝他無端入夢．
這是你至愛的女兒含著淚疊的,
萬水千山, 求他載著她的愛和悲哀歸去. ..
【作者簡介】
冰心（1900-1999.2.28）現、當代女作家，兒童文學作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。原籍福建長樂，生于福州，幼年時代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。1918年入協和女子大學預科，積極參加五四運動。1919年開始發表第一篇小說《兩個家庭》，此后，相繼發表了《斯人獨惟悴》、《去國》等探索人生問題的“問題小說”。同時，受到泰戈爾《飛鳥集》的影響，寫作無標題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為“春水體”。1921年加入文學研究會。同年起發表散文《笑》和《往事》。1923年畢業于燕京大學文科。赴美國威爾斯利女子大學學習英國文學。在旅途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點，具有高度的藝術表現力，比小說和詩歌取得更高的成就。這種獨特的風格曾被時人稱為“冰心體”，產生了廣泛的影響。
1926年，冰心獲文學碩士學位后回國，執教于燕京大學和清華大學等校。此后著有散文《南歸》、小說《分》、《冬兒姑娘》等，表現了更為深厚的社會內涵�？谷諔馉幤陂g在昆明、重慶等地從事創作和文化救亡活動。1946年赴日本，曾任東京大學教授。1951年回國，先后任《人民文學》編委、中國作家協會理事、中國文聯副主席等職。作品有散文集《歸來以后》、《再寄小讀者》、《我們把春天吵醒了》、《櫻花贊》、《拾穗小札》、《晚晴集》、《三寄小讀者》等，展示出多彩的生活。藝術上仍保持著她的獨特風格。她的短篇小說《空巢》獲1980年度優秀短篇小說獎。兒童文學作品選集《小桔燈》于同年在全國少年兒童文藝創作評獎中獲榮譽獎。冰心的作品除上面提到的外，還出版有小說集《超人》、《去國》、《冬兒姑娘》，小說散文集《往事》、《南歸》，散文集《關于女人》，以及《冰心全集》、《冰心文集》、《冰心著譯選集》等。她的作品被譯成多種外文出版。
【賞析】
1923年夏天，23歲的冰心在上海乘約克遜號郵船到美國留學。離上海后10天，在船上，在遠離故鄉、遠離母親的茫茫大海上，女詩人冰心寫下了這首《紙船--寄母親》思念母親的詩。
冰心的詩歌《紙船》體現了一種離家遠走的游子對母親的深切思念之情。全詩飽涵著對母親的思念和呼喚。不同于大多數同類題材的詩歌，冰心選取了一個新穎的寫作視角，用孩子般的純潔和天真，從兒童的游戲世界選取紙船作為寄托對母親無限思念的中介物。用紙船向人們展現了游子在外漂泊、無依無靠的形象，進而抒發出一種對母親的無限思念之情，同時也向人們昭示了作者思念祖國的一顆赤子之心。
冰心年輕時代正值我國新民主主義革命時期，她也和諸多愛國志士一樣選擇了先外出求學，后回國拯救國民的救國道路。這首詩歌便是作者這段心路歷程的真實寫照。1923年秋，作者漂洋過海，在遠離故土和母親的浩瀚的太平洋上的孤舟里，冰心含著熱淚，專心致志地疊著一只又一只紙船，然后拋到海里，她總希望有一只能夠漂到她日夜思念的母親的身邊。
《紙船》是來自遠離家的游子對日夜思念的母親的深情呼喚，是獻給親愛的母親的一曲深情的頌歌。詩人寫作角度新穎，以孩子般的純潔和天真，從兒童的游戲世界中找到了一個可以寄托對母親無限戀念的中介物--紙船展開情思。托物言情，賦予紙船豐富而特別的內涵；紙船象征漂泊無依的孤獨，象征思念母親、思念祖國的一顆心，象征詩人純潔美好的心愿。
愛，要及時愛
--《紙船》賞析
這首詩歌據說是冰心奶奶在1923年瀏覽日本橫濱之后，在繼續向大洋彼岸進發的輪船上創作的。面對波瀾壯闊的大海，詩人情不自禁地想起逝去的母親，疊了一只只紙船，讓它載著自己對母親深深的思念，流向那片屬于母親的天地。
這是多么沉重的紙船��！這是多么濃厚的情��！但我們細想一下，粼粼的海波，澎湃的海潮，復蘇了詩人愛海的童心，碧綠的海水，飛翔的海鷗，使詩人擁有大自然的親切，但這一切都無法留住那份平凡而偉大的母愛，留下的，是思念的加劇；留下的，是為無法給予母親那份屬于她的愛的遺憾！
這難道不是在告誡我們什么嗎？
時間易逝，歲月無情，作為子女，尤其是經常逆叛父母的子女，難道不應該在父母的有生之年，格外地珍惜和他們相聚的時光，全心全意地愛他們，讓他們享盡快樂和幸福，讓他們活得更有價值，生活更有意義嗎？難道不要時時刻刻提醒自己：莫讓愛等白了頭而遺憾終身嗎？
所以，愛，要及時愛。
《紙船》賞析
一九二三年初夏，冰心畢業于燕京大學。同年八月十七日，她由上海乘約克遜號郵船赴美國留學。八月十九日抵日本神戶，二十一日游覽了橫濱。從寫作時間來看，這首詩是詩人于游覽橫濱之后的第六天，在繼續向大洋彼岸進發的海輪上創作的。
粼粼的海波，澎湃的海潮，復蘇了詩人愛海的童心；碧綠的海水，飛翔的海鷗，使詩人又與自然親近。從吳淞口出發的十天左右的海上生活中，冰心早期人生觀“愛”的哲學中的三根支柱--母愛、童心、自然，只有“童心”、“自然”在此時得以復活和重現，而“母愛”則因遠離母親而無法親近。因而詩人格外懷念母親，甚至因思念母親而得病，又因在夢中得見母親而病愈。 這首詩就抒寫了詩人思念母親的深情。
詩的第一節從自己充滿天真童心的行為--折紙作船寫起，說自己在海船上不肯妄棄一張紙，留著它折疊成船，從船上拋到海里。看似平淡的四行詩，為感情的噴發作了鋪墊。第二節寫從船上拋出的紙船的去向，“有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上�！边@種種去向，都不符合詩人誠摯的心愿。她“總希望有一只能流到我要他到的地方去”。為此她“仍是不灰心的每天的疊著”�？梢娝@種愿望的強烈、誠摯。至于希望那紙船流到什么地方去，詩人在這一節中沒有明白說出，從而造成懸念，耐人尋味。詩人自然明白紙船是不可能流到母親身邊的，于是詩的第三節自出新意。詩人遙想母親夢中看見一只很小的白船。如果說這一想象還屬 一般的話，“不要驚訝他無端人夢”，就顯示了詩人設想的奇特。那么，為什么要讓母親不要驚訝小船的人夢呢？詩人采用“卒章顯其志”的方法，在詩的結尾點明想象中進人母親夢中的紙船是她含著淚疊的，她祈求紙船載著她對母親的愛和因遠離母親而產生的悲哀情懷流到母親的身邊。這一結尾，是全詩的高潮。
懷念母親的感情，比較抽象，寫作時易流于空洞浮泛。這首詩構思新穎，詩人采用托物寓情的方法，感情的抒發就顯得既生動、具體，又含蓄、深沉。此外，這首詩的詩行較長，正與思念母親的感情相適應。
郭海臣
[現代詩歌鑒賞《紙船-冰心》(人教版選修教學案例)]相關文章：
7.折紙船的手工教程
8.化學選修5試題及答案
10.生物選修1教學計劃