第一課時(shí)
一、自學(xué)內(nèi)容及自學(xué)目標(biāo)
1、自學(xué)內(nèi)容 《<論語(yǔ)>十則》
2、自學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，解讀各則語(yǔ)錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力；了解《論語(yǔ)》的有關(guān)知識(shí)，明確其在歷史上的價(jià)值。
（2）過(guò)程與方法：通過(guò)合作探究、體驗(yàn)反思學(xué)習(xí)經(jīng)典的原創(chuàng)精神。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，理解各則語(yǔ)錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。
2、結(jié)合本文的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度；激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。
3、理解課文所蘊(yùn)含的深刻哲理，并培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)、道理付之于實(shí)踐的意識(shí)。
三、自學(xué)提綱
1、解決生字詞讀音
論語(yǔ) 說(shuō) 慍 三省 罔 殆 女 凋 恕
業(yè) 亦 矣 已 己 是知也
2、查閱資料，了解作品及孔子。
3、關(guān)鍵字詞理解
A、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎 而： 時(shí)： 習(xí)： 之： 亦： 說(shuō)：
B、慍：
C、吾日三省吾身 吾： 日： 三： 省： 吾身：
D.謀：
E、交： 不信： 傳：
F、溫故而知新 溫： 故：
G、可以為師矣 可： 以：
H、罔： 殆：
I、誨女知之乎 誨： 女：
J、是知也 是： 知：
K、見賢思齊焉 賢： 齊： 焉：
L、必有我?guī)熝杀兀?/p>
M、善者： 從之： 改之：
N、士不可以不弘毅士： 弘毅：
O、仁以為己任仁： 以為： 己任：
P、死而后已（已：
Q、歲寒： 凋：
R、行之者乎：S、其恕乎（恕：
4、熟讀課文，并進(jìn)行示范朗誦。
5、自行翻譯這十則論語(yǔ)。
四、自學(xué)測(cè)評(píng)
1．《論語(yǔ)》是________家經(jīng)典著作之一，內(nèi)容主要是記錄________________的言行。
2．孔子，名________，字________，________時(shí)期魯國(guó)人。我國(guó)古代偉大的________家、________家。
五、你認(rèn)為的疑點(diǎn)、難點(diǎn)是什么？
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
①研讀十則論語(yǔ)的內(nèi)容。
②理解全文的思想意義。
③概括成語(yǔ)、格言，積累語(yǔ)言。
一、十則論語(yǔ)熟讀成誦
二、合作探究學(xué)習(xí)
1、誦讀：全班朗讀課文，教師正音。
2、感知：自主研讀，疏通文意，理解主要內(nèi)容。
3、交流：班上交流，重點(diǎn)研讀以下幾句：
①歲寒，然后知松柏之后凋也。
②士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?
③子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
4、合作探究
①歲寒，然后知松柏之后凋也。
請(qǐng)同學(xué)們講這句話的字面意思。交流寫松柏的詩(shī)句，學(xué)生小組內(nèi)交流。
學(xué)生討論交流：松柏有什么樣的品性?這句話的現(xiàn)實(shí)意義是什么？
摘要：學(xué)習(xí)松柏高潔傲岸的品性，要經(jīng)得起時(shí)間和環(huán)境的考驗(yàn)。
要求學(xué)生找一個(gè)與這句話意思相近的成語(yǔ)、俗語(yǔ)。
②子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
請(qǐng)同學(xué)翻譯這兩句話， 聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流，怎樣看待“己所不欲，勿施于人”。
5、歸納成語(yǔ)、格言
提示： 溫故知新 任重道遠(yuǎn) 死而后已 知之為知之，不知為不知 三人行，必有我?guī)?nbsp;見賢思齊 己所不欲，勿施于人
三、體驗(yàn)反思
1、學(xué)了這篇課文，你認(rèn)為哪些內(nèi)容使你收獲最大?談?wù)劯邢搿?nbsp;
2、與課文自相對(duì)照，談?wù)勛约涸谀男┓矫孀龅煤眯谀男┓矫孢�有欠缺?應(yīng)怎樣改進(jìn)?
3、“溫故而知新”對(duì)于指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)有什么重要意義?
4、透過(guò)表面文字，理解“歲寒，然后知松柏之后凋也”的深刻含義。試著模仿這種寫法，也寫幾句。
四、教師小結(jié)
《論語(yǔ)》的思想內(nèi)容博大精深，我國(guó)古代有“半部《論語(yǔ)》治天下”之說(shuō)。我們學(xué)的這一部分主要談的是求知和修養(yǎng)問(wèn)題。大家不僅要懂得它的意思，更重要的是聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)自己的言行。今后我們要多接觸一點(diǎn)文言文，了解我們民族的歷史，繼承祖國(guó)的文化，陶冶自己的情操。
五、積累拓展
1、完成“研討與練習(xí)”。
2、搜集《論語(yǔ)》中有關(guān)做人道理的簡(jiǎn)短的語(yǔ)錄四條，讀一讀，背一背，想一想
3、背誦課文
課堂測(cè)評(píng)
自選翻譯下列語(yǔ)句：（三則以上）
1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)(yuè)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍(yùn)，不亦君子乎?
2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
3.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
4.子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
5.子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”
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