《中國古代詩歌散文欣賞》第二單元置身詩境緣景明情教學設計總論教案教學設計

發布時間：2016-3-20 編輯：互聯網手機版

【學習目標】

1. 誦讀詩歌，背誦本單元要求背誦的篇目

2. 引導學生置身詩境，發揮想像，品味詩歌的意境

3. 引導學生根據詩歌中意象的特點以及情景之間的關系，采取相應的欣賞方法，體會詩歌的意境。

【學習方法】

1. 目標定向，知人論世

2. 誦讀文本，整體感悟

3. 涵泳品讀，揣摩探究

4. 鑒賞交流，展示成果

5.熟讀成誦，養護情感

6.鏈接相關，觸類旁通（參見《臨沂市高中語文“三五六”課堂教學策略》）

【課堂類型】

1. 單元總領課本單元知識梳理

2. 重點學習課《春江花月夜》《夜歸鹿門歌》《夢游天姥吟留別》《登岳陽樓》《揚州慢》

3. 自主賞析課《菩薩蠻(其二)》《積雨輞川莊作》《旅夜抒懷》《新城道中（其一）》《長相思》

4. 合作探究課五、成果展示課

［課時安排］ 8學時

【學習過程】

第一學時

【活動內容】

1.學習“賞析指導”，理解“置身詩境”“緣景明情”的內涵。

2.結合注解，誦讀理解《春江花月夜》一詩。

【活動過程】

1. 閱讀“賞析指導”，理解“置身詩境”“緣景明情”的內涵。

2. 掌握“意象與意境”“抒情的藝術方法”。

3. 自讀學案《春江花月夜》的“鑒賞建議”，結合工具書和注解，做“積累整合”。四、作業：背誦《春江花月夜》。

第二學時

【活動內容】

誦讀《春江花月夜》，學習“置身詩境”“緣景明情”賞析詩歌的方法。

【活動過程】

一. 結合“學練平臺”引導學生探究理解詩歌。

二. 配樂（古曲《春江花月夜》）詩朗誦 1.教師范讀。2. 要求學生在欣賞時，展開想象，把語言文字還原成既符合原作的描繪又帶有學生自己審美情趣的畫面，走進《春江花月夜》，提高學生聯想和想象能力，進入詩歌意境，培養學生在誦讀中感受詩歌的能力。3背鍪凈玫譜幟患芭浠，讓學生充滿感情的朗誦。4逼蘭堊生的誦讀，并加以指導，在指導中讓學生感受并提高。

三、用你那多彩的筆描繪出詩中春江花月夜的美麗圖畫。四、作業：學案“拓展應用”。

第三學時

【活動內容】自主賞析《夜歸鹿門歌》

【活動過程】

一、完成“積累整合”。

二、誦讀感知：結合“探究、討論”“一”的“誦讀提示”誦讀該詩，并進而背誦。

三、探究理解“學練平臺”中的問題。

四、作業：完成“拓展應用”。

第四、五、六學時

參照第三學時

第七學時

【活動內容】單元成果展示