教學目標：
1．能說出文章結構上常見的毛病。
2．能運用列提綱、改大局等方法修改文章中結構方面的毛病。
3．養成寫作文列提綱和修改文章的習慣。
課時安排：二課時
教學過程：
一、導入
好文章是改出來的。俄國19世紀的作家果戈里，規定自己的稿子起碼要修改八次；托爾斯泰寫過一篇《為克萊塞爾樂章而作》的文章，全文只有五頁，可手稿卻有800頁；海明威《永別了，武器》的最后一頁修改了三十多遍，《老人與海》的手稿讀了近兩百遍才拿出付印；曹雪芹寫巨著《紅樓夢》，“披閱十載，增刪五次……”我們如果能養成修改自己的文章的習慣，那么我們的作文水平也一定能很快提高。
二、熱身運動
1．請運用修改符號修改下面的短文。
（1）換用號： （2）增補號： (3)刪除號： （4）調位號：
人 生 是 無 法 回 頭 再 來 的，然 而 做 每 件 事 都 要 細 心 瑾 慎、 小 心 翼 翼。有 時 也 許 就 是 因 為 一 個 不 留 神 的 錯 誤 ， 造 成 無 法 挽 回 的 一 個 遺 憾。
朋 友 ：珍 重 地 走 好 每 一 步 ，不 要 對 小 事 就 吊 以 輕 心 ，希 望 你 穩 健 地 走 完 自 己 的 旅 程 。
（參考答案：①“然而每件事都要細心瑾慎，小心翼翼。”句中，“然而”改為“所以（因此）”；“瑾”應改為“謹”；“細心瑾慎”與“小心翼翼”重復，刪去其一。②“有時也許就是因為一個不留神的錯誤，造成了無法挽回的一個遺憾”，欠通順，改通即可；“有時”后可加“，”；“一個”調到“無法”前。③“朋友：珍重地走好每一步，不要對小事就吊以輕心”句中，“：”改為“，”；“珍重”改為“慎重”；“吊”改為“掉”。④“希望你穩健地走完自己的旅程”欠通順，改通即可。）
2．你能說說常見的語病類型嗎？
三、結構調整
1．讓我們來看這篇習作，請你幫它修改。（見課本《要苦練基本功》）
2．一篇文章的語句要通順，用詞要準確，寫字要正確，但如果忽略了整體的謀篇布局，那么再流暢優美的語句也只是“表面文章”。通過剛才的短文修改，你覺得要安排好文章的結構需要注意哪些方面。
（參考答案：合理組織語段、段落順序的安排、段與段的銜接、開頭結尾的照應，詳寫略寫的調配。）
3．結合我們平時的寫作實踐，你認為怎樣才能避免犯結構上的毛病，提高謀篇布局的能力。
（參考答案：養成寫作前列提綱的習慣；修改文章注意從大處著眼，斟酌全篇結構是否合理。）
4．完成《想一想做一做》習題。
四、實戰演習（1課時）
1．小亞同學寫了篇作文投到語文報社，編輯老師發現，文章寫得很美，但還有一些語病。以下是她的習作片斷，請用規定的符號，按照文后試題的要求，直接在原文上幫她修改。
換用號： 增補號： 刪除號： 調位號：
一天的熙熙攘攘結束后，世界歸于寧靜。躺在床上，想好好看看美麗的星空，細雨卻像一位久別的朋友，打破了這難得的靜謐。這倒使我想起了家鄉的雨。
家鄉的雨，也總在夜晚不期而至，或溫婉儒雅，或豪氣萬丈。倘若沒有碰到撒野的風兒，雨總會來得那樣輕，那樣靜，那樣有氣勢。碰到風兒搗亂，“冷雨敲窗，”鄉人們有時會起身推窗而望。細雨如絲般飄下，不一會兒，空氣中便塞滿了泥土的味道，深深吸了一口氣，呵，真讓人陶醉啊！慢慢地，屋頂便奏起了低低的交響樂章，滴滴答答，滴滴答答，讓人煩躁。
先是和風細雨，繼而滂沱淋漓，漸而縹緲迷茫。品著、聽著、看著，好不愜意。
（1）第一段中的比喻句與上下句表達的情感不協調，請加以改正。
（2）二、三段中也存在著不協調等語言表達及標點使用問題，請選4～5處加以修改。
（參考答案：（1）“永遠的好朋友”與作者表達的情感不協調，可改為“不速之客”或“不受歡迎的人”“搗蛋的家伙”。（2）①第二段中 “那樣有氣勢”與上文矛盾，可刪去； ②“冷雨敲窗，”標點用錯，把“，”放到引號外；③“空氣中便塞滿了泥土的味道”，把“塞滿”改為“充滿”； ④“屋頂便奏起了低低的交響樂章”中搭配不當，可去掉“章”字；⑤“讓人煩躁”與上文表達的情感不一致，可改為“煞是好聽”。⑥第三段中“品著、聽著、看著”詞序不當，可改為“聽著、看著、品著”； ⑦“品著、聽著、看著，好不愜意”中的“看著”可以刪去。）
2．請試著修改下面這篇短文
人與人之間
古人說：“人生得一知己足矣。”何為知己？知己便是能與自己溝通，能互相理解的人。如果人與人之間都能如此，那么世界上將沒有爭吵、戰爭，每個人都坦誠相待，我們的世界將多么美好！
昔日管仲與鮑叔牙是一對知己。有一次，管仲病重，齊桓公問管仲何人能代替他的職位。管仲乃齊國宰相，位高權重，他會讓何人代替呢？許多人認為：管仲肯定會讓自己的好友鮑叔牙代替職位的。可是管仲并沒有這樣做，而是向齊桓公推薦了一位才能在鮑叔牙之上的大臣。有人把這件事告訴鮑叔牙，鮑叔牙說：“管仲這樣做是對的。宰相一職很重要，當然要由才能高的人來擔任。”有這樣的知己，管仲還有什么遺憾呢？人與人之間因為寬容才更和諧。
三國時，袁紹兵多將廣卻敗于官渡，只因他不聽田豐的勸告。但事后袁紹沒有檢討自己的過錯，反而因被田豐料中下場而惱羞成怒，把田豐給殺了。可憐田豐忠心一片，卻落得如此下場。人與人之間的信任是相互的，若君臣相合自當勇往直前，戰無不勝，單方面的信任與忠誠，這是愚忠。人與人之間因為信任與忠誠而堅強不摧。
人與人之間若真能互相關愛、寬容、坦誠、信任、尊重，那我們為什么還要法院、武器、驗鈔機呢？那樣的話，我們的世界一定是最美好的！
3．修改前面一課自己的作文。
[修改文章專題訓練(蘇教版九年級) 教案教學設計]相關文章：
6.環保教育專題活動教案
9.口才訓練課教案
10.日月水火教案教學設計