武勝縣烈面初級中學(xué)校：張成
在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，在素質(zhì)教育的和煦春風(fēng)吹拂祖國教育的每片角落之時(shí)，學(xué)校未成年人的思想政治工作的環(huán)境、任務(wù)、內(nèi)容等都發(fā)生了較大變化，部分未成年學(xué)生因家長外出務(wù)工，忙于掙錢，個(gè)別家長醉心于打牌，獨(dú)生子女溺愛，而對子女不加引導(dǎo)，放任自流，造成個(gè)別學(xué)生無所事事，打電子游戲，進(jìn)網(wǎng)吧，說話不文明，不懂禮貌，不守規(guī)矩，自覺性差，打打鬧鬧，惹事生非等惡習(xí)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和身心健康成長。作為教育工作者，我們必須努力適應(yīng)這種變化，認(rèn)真研究其特點(diǎn)和規(guī)律，探索其新的方法和途徑，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，努力增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。現(xiàn)筆者就在學(xué)校管理中抓未成年人行為習(xí)慣養(yǎng)成教育談幾點(diǎn)做法和自己的嘗試，以期各位同行斧正。
1、 養(yǎng)成教育進(jìn)課堂。以前我們在抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，多數(shù)時(shí)間是“運(yùn)動式”，有“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”之蔽，學(xué)生犯了什么錯(cuò)，學(xué)校或者班主任便大講特講什么，工作不夠主動，有時(shí)是亡羊補(bǔ)牢，教育的連續(xù)性不夠。近年來，我們在初一開設(shè)了養(yǎng)成教育課，讓學(xué)校校長親自為學(xué)生講解《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合這些守則、規(guī)范，制定出學(xué)校校規(guī)、校園文明十不準(zhǔn)，從愛國、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、清潔、個(gè)人衛(wèi)生、文明禮貌等提出了具體要求，并逐句逐條進(jìn)行講解，分析。針對于學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧，游戲廳的普遍現(xiàn)象，專門準(zhǔn)備了活動課，讓學(xué)生親自參與感受上網(wǎng)吧、游戲廳的危害，其教育起到了潛移默化的作用。
2、 尊重學(xué)生，變被動為主動，突出重點(diǎn)，學(xué)習(xí)貫徹養(yǎng)成教育。由于初中學(xué)生處于特殊的時(shí)期，他們心理上、思想上蒙動的成人傾向，渴望得到老師等成人的理解和尊重。我們在對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育的時(shí)候，尤其非常注重對學(xué)生的情感投入，曉之以理，動之以情，教育他們自尊自愛，舉止文明，不打人、罵人，不說臟話，不看不健康的書籍，影視，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，讓在此方面的后進(jìn)學(xué)生找到后進(jìn)的根源，不歧視他們，從他們身上的閃光點(diǎn)入手，使他們相信老師，相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也自信、自強(qiáng)、自立，將更多的時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)上，而不是浪費(fèi)在網(wǎng)吧、游戲廳，打架、罵人等不良習(xí)慣之上。
3、 寓教于活動中，鞏固深化習(xí)慣養(yǎng)成教育。首先，學(xué)校在每期均開展“五講四美，做合格的中學(xué)生”評比活動，在每個(gè)班評出二至三名表現(xiàn)好的同學(xué)，為其他同學(xué)樹好榜樣，讓他們超有目標(biāo)，形成“比學(xué)趕超”的良好氛圍。與此同時(shí)，我們也開展全校性的 “一幫一”結(jié)對子活動，讓一位思想品德、行為習(xí)慣好的同學(xué)幫助帶動一位差的同學(xué)，收到了較好的效果。我們在分析思想品德后進(jìn)生的心理和他們平時(shí)的活動發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生心理多為浮躁，好動，無所事事，便只好成天沉溺于網(wǎng)吧、游戲廳中，學(xué)校特為此舉辦各類活動小組，讓他自己干自己喜歡干的，將他們引導(dǎo)到有益的活動和學(xué)習(xí)中，不沉醉迷戀網(wǎng)吧、游戲廳，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
4、 習(xí)慣養(yǎng)成教育需要家長的密切配合和支持。近年來，我們均利用學(xué)生家長會對各位家長進(jìn)行了培訓(xùn)，讓他們知道培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對學(xué)生成長的重要性以及培養(yǎng)子女的方法。同時(shí)，在全校推行了班級學(xué)生日歷檔案，每位學(xué)生每天均有檔案在身邊，教師把學(xué)生每天在校的情況如實(shí)的反映在檔案中，讓家長知道自己的孩子在校的表現(xiàn)。同時(shí)，家長也通過檔案把孩子的情況反饋給老師，這樣家長對學(xué)校、老師對學(xué)生家庭都能全面了解，有助于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有效的杜絕了學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳。
5、 未成年學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開社會的關(guān)心和大力支持。學(xué)校的內(nèi)外環(huán)境，學(xué)生受的影響較大。學(xué)校在每月都與派出所、鎮(zhèn)黨委、政府取得聯(lián)系，爭得他們的大力支持，對校園周邊環(huán)境尤其是網(wǎng)吧、游戲廳進(jìn)行了排查和整治，對來校滋事的社會閑雜人員進(jìn)行了懲治，學(xué)校還通過倡議書、廣播等形式在街頭大力宣傳《中華人民共和國未成年保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，給我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)設(shè)了一片凈土。
國運(yùn)興衰，系于教育；振興教育、全民有責(zé)。面對世界科技飛速發(fā)展的今天，面對新形勢下的未成年人行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，我們要用愛心、恒心、細(xì)心去關(guān)心他們，呵護(hù)他們，潛移默化的感染他們。我們肩負(fù)著特殊的使命，必須認(rèn)清自己肩負(fù)的重任，要有“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的精神，增強(qiáng)光榮感、責(zé)任感和使命感，奮發(fā)進(jìn)取，真抓實(shí)干，創(chuàng)造性的開展工作，以新的姿態(tài)、新的風(fēng)采，開拓學(xué)校未成年人思想政治工作新的局面，為實(shí)現(xiàn)教育的新跨躍做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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