中國教育報     2002-11-07     記者　柯昌萬 

　　本報訊(記者　柯昌萬)本報7月21日《決勝課堂--記張熊飛和他的誘思探究學科教學論》的報道刊登之后，在各地中小學校引起反響。幾個月來，為接待26個省、自治區(qū)、直轄市數(shù)千名讀者的來信、來電、來訪，“誘思探究學科教學論”創(chuàng)始人、陜西師范大學教授張熊飛忙得不亦樂乎。10月28日至11月1日，來自全國18個省、自治區(qū)、直轄市的200余名中小學校長、教育行政部門負責人云集古城西安，專題研討“誘思探究教學”。 

　　“誘思探究學科教學論”是張熊飛教授集27年基礎(chǔ)教育第一線的實踐經(jīng)驗，潛心研究22年創(chuàng)立的，旨在探討課堂教學領(lǐng)域?qū)嵤┧刭|(zhì)教育的理論與實踐。該教學理論先后在全國31個省、自治區(qū)、直轄市推廣，共有50多萬名中小學教師在各個學科不同程度地運用。 

　　教育部基礎(chǔ)教育司副司長李天順看到本報報道后在給張熊飛的電話中，充分肯定了“誘思探究學科教學論”；陜西省教育廳廳長胡致本對本報報道作出批示，表示將采取措施，進一步在全省推廣。在“誘思探究教學”專題研討會上，河北省衡水中學校長李金池說：“正是由于引進了誘思探究教學，衡水中學大面積提高教學質(zhì)量，本科上線人數(shù)和重點大學錄取人數(shù)連續(xù)3年居全省之首。成績的取得得益于誘思探究教學改革，得益于誘思探究課題研究的開展。”一些教育專家、中小學校長說，《中國教育報》及時、全面、深刻、生動地反映一些地方教育教學改革理論與經(jīng)驗的做法太好了，希望今后能刊登更多這樣的報道。

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