寫(xiě)字雜文隨筆

　　一直以來(lái)，我都是不太愛(ài)寫(xiě)字的。

　　這其中的原因三言?xún)烧Z(yǔ)我也說(shuō)不清。可能是因?yàn)槲业淖植缓每础＿@個(gè)事實(shí)著實(shí)讓我煩惱。小時(shí)候仿佛還能無(wú)視這一缺點(diǎn)，長(zhǎng)大以后再來(lái)審視自己，的確不是什么能拿得出手的字跡。如果按照老話(huà)說(shuō)的，“見(jiàn)字如見(jiàn)人”，那我可能算是丑陋的那一類(lèi)人了。也有可能是因?yàn)槲覍?xiě)字的速度確實(shí)有點(diǎn)慢。不知道為什么，我拿起筆來(lái)時(shí)幾乎從未有過(guò)“下筆如有神”那樣的感覺(jué)，反而是我的.手臂變得僵硬，每寫(xiě)一個(gè)字好像都是用上了全身的力氣。這樣下來(lái)，寫(xiě)字的速度也就自然變慢了。

　　無(wú)論原因如何，不喜歡寫(xiě)字這個(gè)結(jié)論始終是相同的。然而就是這樣的我，最近竟然開(kāi)始了練字的想法。花了幾天的時(shí)間研究研究了鋼筆，買(mǎi)來(lái)一只筆一套字貼開(kāi)始了自己的練習(xí)。明明小時(shí)候就有這樣的機(jī)會(huì)，畢竟小學(xué)和初中每年寒暑假幾乎都會(huì)有寫(xiě)字帖的作業(yè)，我卻到了現(xiàn)在才開(kāi)始正式地對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。說(shuō)來(lái)都不禁讓人一笑。記得小學(xué)有一次我還得到了試聽(tīng)一次毛筆書(shū)法課的機(jī)會(huì)，然而我只去了一個(gè)晚上。父親說(shuō)是因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里沒(méi)有車(chē)，老師住的地方又太偏僻才作罷。但我的記憶里我自己也是不太想學(xué)習(xí)的。

　　相同的還有我對(duì)鋼琴的態(tài)度。小時(shí)候?qū)W鋼琴的時(shí)期，沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)自從開(kāi)始考級(jí)后我就沒(méi)那么喜歡彈琴了。當(dāng)時(shí)每周周三老師會(huì)來(lái)我家教我彈琴，因此每周三是我最不想放學(xué)的日子。慢慢的，學(xué)業(yè)變得繁重，我也就自然而然的方式了鋼琴的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)的我應(yīng)該是對(duì)這個(gè)決定感到高興的，畢竟也算是一種解脫。然而前幾年開(kāi)始，想要重新彈琴的感覺(jué)又再次沖上我的心頭。最近時(shí)不時(shí)還會(huì)在家里練上幾十分鐘。雖說(shuō)技藝不如過(guò)去了，但能從手指尖彈出音符的感覺(jué)還是令人享受的。

　　有些人可能是有壓力就有動(dòng)力的那一類(lèi)人。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，壓力太大了就容易讓我產(chǎn)生放棄，厭惡的念頭。我不清楚這種特質(zhì)是好是壞，也可能時(shí)好時(shí)壞。我不擅長(zhǎng)給自己壓力，因?yàn)槲液ε挛視?huì)受不了。過(guò)去不愿意去專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言班學(xué)習(xí)日語(yǔ)也是相同的道理。明明自己已經(jīng)自學(xué)到了不少詞匯，如果能夠系統(tǒng)地接受學(xué)習(xí)肯定水平是能大增的。但我害怕這樣的學(xué)習(xí)最后又變成了壓力甚至讓自己半途而廢，便決定放棄這樣的機(jī)會(huì)。

　　到了現(xiàn)在，我也能多少明白壓力至少是能成為一部分動(dòng)力的，所以慢慢地開(kāi)始給自己施加壓力。至少?gòu)耐瓿梢恍┬∧繕?biāo)開(kāi)始吧。話(huà)雖如此，如果練字之后我能用筆寫(xiě)篇隨筆，我相信我也會(huì)把這看作自己畢生的成就之一的。這樣的事就足夠讓我滿(mǎn)足了。

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