最可愛的高數(shù)老師雜文隨筆
高中時(shí)，教導(dǎo)我們班高級數(shù)學(xué)的老師江湖人稱豪哥。
高一初見，豪哥給人的印象是像個(gè)機(jī)器人似的。他非常冷靜——木納更為合適。為人嚴(yán)肅，從來不笑，卻意外的好脾氣，班上再怎麼吵鬧功課不交他也從來不生氣。
久而久之，大伙兒發(fā)現(xiàn)他其實(shí)挺可愛，就是所謂的呆萌。
一次上生物課，古靈精怪的生物老師兼班主任小姐姐對我們說，她帶的班級有個(gè)傳統(tǒng)：每堂課的老師進(jìn)來，同學(xué)們請安后不可坐下，必需要和老師用力揮手，值到老師回應(yīng)方可坐下。老師慫恿我們說：“下次對你們豪哥這麼做啊，看看他那麼嚴(yán)肅的人會有什麼反應(yīng)！”
大家躍躍欲試。下一次豪哥走進(jìn)我們班上，全班正經(jīng)八百稀稀落落地請了安，豪哥讓我們坐下，低頭翻書準(zhǔn)備開始上課。忽然發(fā)現(xiàn)似乎沒有拖拉椅子的`聲音，他疑惑地抬頭一看立馬傻眼——這群人在干嘛，怎麼衝我拼命揮手？
我似乎能看到他頭頂上的問號。“What‘s happened to you all?”
沒人回答，只是狂笑著一勁兒揮手。我?guī)缀跄芸吹椒笧E的問號。
“Sir, you have to wave back to us!”
“Like...this…?” （腦補(bǔ)問號臉和不自然的揮手）
狂笑中大家終于滿意了，坐下乖乖上課。
另一次是臨近農(nóng)曆新年假期，佳節(jié)氣氛絲毫沒有打動(dòng)豪哥，一如往常毫不手軟地佈置了一大堆望而卻步的功課。無視排山倒海而來的怨念，他交叉著手十分淡定：“一星期的假期，你們只休息兩天就夠了，剩下的時(shí)間拿來做高數(shù)題。”
班上的抱怨聲響徹天際。
他又很淡定地接下去：“不要來我家找我拜年，我不會招待你們的。”
全班瞬間爆笑。
我一邊笑一邊和同桌吐槽：“哈哈哈豪哥可能會在紅包上寫高數(shù)題只有解開才能打開紅包吧哈哈哈！！！”
同桌同樣笑得千翻后仰：“打開后裡面是更多的高數(shù)題哈哈哈哈哈！！！”
豪哥你這麼摧殘祖國的幼苗真的好嗎！
俗話說近墨者黑，在這個(gè)逗比班級混久后豪哥也開始有了一些幽默感。
高一大考結(jié)束，學(xué)期接近尾聲，正常的班級早已無心向?qū)W開始玩樂，尋思不過還有幾天便放長假，一般的老師也會縱然學(xué)生玩樂。但理科尖子班的老師才不是一般的老師，特別是我們敬業(yè)的豪哥。
他居然開始教高二的課程。
第N次無視大家的抗議，他不為所動(dòng)地抄起來講義。寫完了講義，他轉(zhuǎn)過來面對仍在抱怨的班級，一臉特別拽地說：“你們可要好好聽課，這種程度對我來說非常容易，對你們來說我就不確定了……”
全班同學(xué)：“……”竟然被鄙視了！
不久后便是豪哥的生日。他那天依然很淡定地講課，佈置海量的作業(yè)。下課鈴聲響起時(shí)他問全班：“還有什麼問題嗎？”
巡查團(tuán)團(tuán)長大人舉起手：“老師，我們唱一首歌給你聽好嗎？”
豪哥一臉懵圈：“唱歌？”
全班很默契地唱起了生日快樂歌。
豪哥顯然非常驚喜。
一曲唱畢，他發(fā)表感言：“謝謝你們的生日祝福。今天我生日，你們不要生氣我給你們特別多作業(yè)～”
“哈哈哈哈哈哈！”（笑哭）
高二某天的英文課是連著高數(shù)課的。那天英文課我們到了別的教室上課，不巧那裡不大能聽得見鐘聲，待大家發(fā)現(xiàn)時(shí)高數(shù)課已開始了十五分鐘。大家急忙趕回原本的教室，豪哥已經(jīng)開始在寫白板了。（沒有任何事能阻擋他授課的決心）
待全班入座，他頂著一張萬年淡定臉轉(zhuǎn)過來：“當(dāng)我走進(jìn)來時(shí)，我還以為走錯(cuò)了班級。我還特意翻出我的時(shí)間表一看，發(fā)現(xiàn)我沒走錯(cuò)。”
全班尷尬笑。
他繼續(xù)：“以前我和我老婆約會時(shí)，她從來沒讓我等這麼久。”
全班爆笑。
他再接再厲：“你們讓我想起來一首歌，”清喉嚨，“你知道我在等你嗎～”
全班崩潰！
高中時(shí)期很幸運(yùn)地遇到了這個(gè)可愛又敬業(yè)的老師。
要繼續(xù)可愛下去喲豪哥！
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