幼兒教師教育隨筆:媽媽的快遞
4月的一天．竟熱得像夏天。這天，孩子們?cè)缭绲貋淼搅擞變簣@，換上夏裝的他們仿佛夏日河塘里迎風(fēng)搖曳的蓮。
忽然，門口角落里的一抹褐色，掠過我的眼角。我跨出門，看到了濤濤。天哪，他居然穿著棉衣。我把驚訝放在心里，牽起他的手進(jìn)了活動(dòng)室。孩子們看到他身上的棉衣都圍了上來，七嘴八舌地問了起來。兵兵拽著濤濤的衣角問：“這是棉衣啊，多熱啊。你怎么沒穿襯衫啊?”“對(duì)啊，我這件襯衫是媽媽新買的。他沒有媽媽的!”宇宇大聲地說著。其他孩子也紛紛談起媽媽給自己新買的衣服。這時(shí)濤濤臉漲得通紅，低著頭，兩只拽著衣角的小手上有幾滴淚珠，他哭了。我和配班老師交換了一個(gè)眼神，她帶著其他孩子去了戶外，我把濤濤帶進(jìn)了午睡室。
我輕輕問：“濤濤，今天天氣這么熱你為什么還穿棉衣啊?”濤濤抬起頭，小聲地說：“因?yàn)槲也灰獱敔斎ベI新衣服。我們要省錢，奶奶需要花很多錢治病。”聽了這話，我鼻子一陣發(fā)酸，為他的懂事而心疼。我想起前天給我兒子買的襯衫還沒帶回家，便幫他脫下棉衣，試圖給他穿上新襯衫，可他怎么也不要穿。我問他為什么，他怯怯地說：“這不是我媽媽買的，是老師買給小弟弟穿的，我不能要!”多懂事的孩子啊!我笑著對(duì)他說：“給小弟弟的衣服我放在包里了，你媽媽是我的好朋友，她托我好好照顧你，這件衣服是你媽媽昨天快遞到我這里的，本來今天我要交給你爺爺?shù)模F(xiàn)在省得再拿回去了，剛好讓你穿上!”濤濤一聽這話，開心了起來：“真的是我媽媽給我買的新衣服嗎?”“真的!”濤濤穿上襯衫蹦蹦跳跳地跑了出去，我看著他的背影，眼睛一下子模糊了起來。
傍晚，我寫了張紙條托人帶給濤濤的爺爺：“請(qǐng)不要把衣服還給我，對(duì)孩子就說是他媽媽快遞來的。”后來，我和搭班老師經(jīng)常會(huì)以濤濤媽媽的名義給濤濤買衣服和學(xué)習(xí)、生活用品，如幼兒園開展繪本故事的閱讀月活動(dòng)，我買了繪本送給他，借口還是媽媽快遞來的。濤濤生日時(shí)，我和搭班老師以他媽媽的名義給他送蛋糕；幼兒園開展親子活動(dòng)，我和搭班老師輪流做他媽媽，陪他玩游戲。
濤濤的父母離婚了，爸爸嗜賭成性，媽媽一氣之下扔下濤濤離家而去。后來濤濤一直跟爺爺奶奶生活，爺爺70多歲了，奶奶又常年臥病在床。值得欣慰的是，濤濤是個(gè)懂事的孩子。但我觀察到，在有些時(shí)候，濤濤的情緒會(huì)有較大的起伏：當(dāng)別的孩子拿著父母給買的`玩具時(shí)，我看到了他羨慕的眼神；當(dāng)天下大雨，別人的媽媽拿著雨具來接自己的孩子時(shí)，我看到了他絕望的眼神；當(dāng)別的孩子嘲笑他是個(gè)沒媽的孩子時(shí)，我看到了他憤怒的眼神。
在不健全的家庭中成長的孩子在行為習(xí)慣和心理健康等方面容易出現(xiàn)問題，他們會(huì)對(duì)周圍的人和事懷有敵意，不服從教導(dǎo)；若與同伴發(fā)生沖突，他們往往表現(xiàn)出過激行為。所以，這類孩子需要我們給予更多的關(guān)注。雖然，有些事情是我們無法改變的，但起碼我們可以給他們希望，給他們一個(gè)向往的思念地，讓他們體驗(yàn)父母的愛，以慰籍他們受傷的心靈，呵護(hù)他們健康成長。
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