謝謝你幫我找到東西幼兒園教師教育隨筆

　　快到離園的時間了，孩子們紛紛到寢室里拿出自己的外套，整理自己的物品，做著離園前準備。諾諾來到我的身邊：“老師，把中午您收起來的玩具還給我吧�！薄芭�，瞧我這記性!”我匆匆走進寢室，卻傻了眼：桌子上怎么也找不到那個小玩具了。

　　會是誰拿了被老師沒收的小玩具?說不定也喜歡諾諾的這個玩具呢，所以才悄悄地把玩具藏起來。我在心里揣測著種種可能，身邊的孩子卻已經(jīng)議論開了：“老師，是不是滾到桌子下面去了?我來幫你找一找!”“肯定是被哪個小朋友偷走了!”

　　“誰看見了諾諾的玩具?老師忘記把它放在哪兒了，大家?guī)臀艺乙徽野��！?/p>

　　片刻喧鬧之后，一個小姑娘怯怯地走到我的身邊，慢慢地從口袋里掏出一個小玩具：“我剛才看見它放在寢室的桌子上，就把它收起來了。”我彎下腰親了她一下：“謝謝你幫我把玩具收起來了。下次要記得及時交給我，免得我著急�！毙」媚锏难壑虚W過一絲驚慌，不好意思地低下了頭，孩子們也散開來繼續(xù)去忙他們自己的事情了。我暗自慶幸，沒有因直接追查而讓小姑娘戴上“偷玩具”的帽子，她一定會知道以后該怎么做。也再次告誡自己，以后切不可把沒收的玩具隨手亂放了。

　　玩具是孩子們的最愛，看見喜愛的玩具就把它藏在口袋里，也是小年齡的孩子經(jīng)常會發(fā)生的`事情。對于孩子來說，這僅僅是因為喜愛玩具的天性。而老師的不恰當處理，卻會傷害孩子的心靈，甚至影響孩子此后的行為。用鼓勵的方式告訴孩子正確的做法，會讓孩子在得到尊重的同時，清晰地了解自己應(yīng)該怎么做，學(xué)會控制自己的欲望和行為。

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