學(xué)會(huì)理解幼兒的本意教育隨筆

　　今天晨間活動(dòng)時(shí)，XXX小朋友跑到我身邊說：教師，我熱了。于是，我?guī)退�脫下外衣拿在手里，他轉(zhuǎn)身又高興地投入到自己的活動(dòng)中去了。沒想到，這一再平常不過的舉動(dòng)迅速引起了反映：XX邊脫衣服邊向我這邊走來邊說：老師，我也熱了；XX老遠(yuǎn)舉著脫下的衣服跑來塞到了我手里……看著旁邊還有幾個(gè)蠢蠢欲動(dòng)的.孩子，看著手中越來越多的衣服，我不禁大說一聲：你們這些小懶蟲，快把衣服拿去，想累死老師啊？孩子們嚇得一個(gè)個(gè)拿回了衣服，掛到旁邊的樹枝上，旁邊想脫的孩子也轉(zhuǎn)身走了。

　　過后，我細(xì)細(xì)琢磨這件事，發(fā)現(xiàn)是我完全誤解了孩子的本意，孩子有種老師幫他拿衣服后的自豪感，體會(huì)了教師的親和和關(guān)心，更主要的是孩子找到了一個(gè)親近教師的機(jī)會(huì)。不是嗎？當(dāng)時(shí)我明明看到一向內(nèi)向膽怯的XX正解扣子，想脫下衣服遞到我手里。我不禁汗顏——這自己的過失。我打掉了孩子對(duì)教師的信任，下次活動(dòng)，我要彌補(bǔ)這一過失，我要主動(dòng)地招呼玩熱的孩子脫衣服，我要爭(zhēng)取為孩子拿衣服的機(jī)會(huì)。

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