大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)論文
摘要：大學(xué)生的實(shí)踐著手才干，是進(jìn)步大學(xué)生立異才干的首要途徑，是培育大學(xué)生科學(xué)研討才干的根底，也是制約高等教育開展的首要因素。本文對大學(xué)生試驗(yàn)教育與實(shí)踐才干的培育提出了切實(shí)可行的辦法。
關(guān)鍵字：實(shí)踐；立異；科學(xué)研討
0導(dǎo)言
試驗(yàn)教育和實(shí)踐才干培育是理論與實(shí)踐相結(jié)合，是高校培育大學(xué)生立異才干和工程實(shí)踐才干的首要途徑和場合。跨入21世紀(jì)的高校有必要建立緊跟現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)開展的試驗(yàn)室，特別是理工科高校，更要不斷立異試驗(yàn)室建造形式，變革試驗(yàn)教育體制，完善試驗(yàn)教育課程體系[1]。
要培育具有立異精力和著手才干強(qiáng)的人才，就離不開試驗(yàn)教育這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。試驗(yàn)室是高校進(jìn)行試驗(yàn)研討與教育的首要場合，試驗(yàn)教育是培育學(xué)生實(shí)踐才干和科研才干歸納本質(zhì)的首要環(huán)節(jié)。現(xiàn)在，國家提出“全部推動(dòng)本質(zhì)教育”即是為了大力培育具有立異精力和立異才干的人才。學(xué)生在試驗(yàn)室中能夠經(jīng)過探究實(shí)踐，學(xué)習(xí)和把握新的常識(shí)，充沛和進(jìn)步自己的本質(zhì)和才干。因而，怎么進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)造性思維及著手才干，是一個(gè)值得探討的疑問，也是需求努力盡快加以解決的疑問[2]。
1啥是大學(xué)生的實(shí)踐才干培育
高等學(xué)校的首要任務(wù)是培育高本質(zhì)的人才，培育高本質(zhì)人才應(yīng)該建立本質(zhì)教育的理念，以學(xué)生全部開展為本的理念。理工科大學(xué)生是將來的工程師，工程實(shí)踐才干的培育將影響他們的終身。注重對大學(xué)生實(shí)踐才干的培育，是引導(dǎo)學(xué)生特性開展，貫徹施行本質(zhì)教育，培育高本質(zhì)人才的首要環(huán)節(jié)。
培育學(xué)生的實(shí)踐才干是養(yǎng)成大學(xué)生廣泛才干的根底，也是構(gòu)成大學(xué)生廣泛才干的首要組成部分。才干是順暢地完結(jié)各項(xiàng)作業(yè)的根底，大學(xué)生實(shí)踐才干的培育要在實(shí)踐教育中施行進(jìn)行[3]。實(shí)踐才干培育首要包含：大學(xué)生的著手實(shí)踐才干的培育，大學(xué)生立異才干的培育，大學(xué)生科學(xué)研討才干和精力的培育。
2親歷試驗(yàn)進(jìn)程，真實(shí)練習(xí)大學(xué)生的實(shí)踐才干
大學(xué)生實(shí)踐才干的練習(xí)，要經(jīng)過大學(xué)生親歷試驗(yàn)進(jìn)程來完成的。在親歷試驗(yàn)進(jìn)程中，大學(xué)生能夠接觸到講義以外實(shí)踐的東西，包含試驗(yàn)用儀器設(shè)備的作業(yè)原理及其操作辦法，東西的`根本使用，以及各種試驗(yàn)辦法的使用，然后使大學(xué)生的視界得到拓展，著手實(shí)踐才干得到充沛練習(xí)，進(jìn)一步開闊思維辦法。所以，必定要讓大學(xué)生親歷試驗(yàn)的每一個(gè)進(jìn)程。
3試驗(yàn)與理論常識(shí)遙遙相對
大學(xué)的試驗(yàn)教育環(huán)節(jié)根本包含兩個(gè)方面：為了證實(shí)講義理論的驗(yàn)證性試驗(yàn)，為了培育歸納解決疑問才干的歸納（或規(guī)劃）性試驗(yàn)。這兩個(gè)方面的終究意圖是共同的，只是在培育層次上有所區(qū)別，他們都能夠讓大學(xué)生完成理性到理性，再從理性到理性的騰躍。
4在實(shí)踐中培育大學(xué)生的立異和科學(xué)研討才干
立異型人才培育更注重學(xué)生的科研認(rèn)識(shí)、科研才干和立異認(rèn)識(shí)的培育。經(jīng)過試驗(yàn)教育，使大學(xué)生在親歷試驗(yàn)的進(jìn)程中逐步養(yǎng)成考慮疑問、探究疑問、解決疑問的習(xí)氣，構(gòu)成必定的科學(xué)研討思路，使他們發(fā)現(xiàn)疑問的才干、組織科學(xué)研討的才干、信息處理的才干、開拓立異的才干、成果表達(dá)才干以及團(tuán)隊(duì)精力得到提升，在遇到疑問時(shí)，知道怎么下手和解決疑問。
5選用自動(dòng)式教育形式
立異型人才培育應(yīng)具有一種教育與研討相結(jié)合的空氣，老師和學(xué)生都是其間的學(xué)習(xí)者和研討者，在試驗(yàn)教育進(jìn)程中構(gòu)建一種根據(jù)研討探究的自動(dòng)式教育形式，以學(xué)生為主體，規(guī)劃試驗(yàn)教育和試驗(yàn)進(jìn)程，然后進(jìn)步試驗(yàn)教育效果。老師和學(xué)生的彼此交流和合作，以推進(jìn)學(xué)術(shù)和智力環(huán)境的健康開展。要給大學(xué)生供給更多的科研練習(xí)時(shí)機(jī)，以期學(xué)生盡早、盡多地感觸科研空氣、建立科學(xué)立異認(rèn)識(shí)、承受科研辦法及實(shí)踐技術(shù)等多方面的嚴(yán)厲練習(xí)，然后從根本上進(jìn)步學(xué)生的科研立異才干，完成學(xué)生特性的自立開展。
6敞開試驗(yàn)室
試驗(yàn)室是進(jìn)行試驗(yàn)教育、開展科學(xué)研討、培育立異才干、進(jìn)步歸納本質(zhì)的首要基地。這些年，高校試驗(yàn)室敞開關(guān)于進(jìn)步學(xué)生的實(shí)踐才干，激發(fā)學(xué)生立異思維和最大極限利用試驗(yàn)室資本拓荒了一條新途徑。試驗(yàn)室敞開不是簡略意義上空間、時(shí)刻的敞開，它的施行涉及試驗(yàn)課程體系的變革，老師與試驗(yàn)技術(shù)人員教育思維的改變，學(xué)生參與敞開試驗(yàn)的積極性和試驗(yàn)室辦理體制的變革與建造等等，是一項(xiàng)十分復(fù)雜的體系工程。因而，自動(dòng)運(yùn)用體系論的觀點(diǎn)對試驗(yàn)室敞開進(jìn)行體系考慮和歸納剖析，關(guān)于堅(jiān)持試驗(yàn)室敞開繼續(xù)健康開展是十分必要的[4]。在對試驗(yàn)室敞開進(jìn)程中，教育單位要給老師全方位的支撐，老師要在各方面給予大學(xué)生全力合作。
7加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐教育的建造
注重老師實(shí)踐教育理論和實(shí)踐水平的練習(xí)和培育；加強(qiáng)老師實(shí)踐教育認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)老師對學(xué)生實(shí)踐教育的輔導(dǎo)；對實(shí)踐基地規(guī)范化辦理，加大實(shí)踐經(jīng)費(fèi)投入力度，更新試驗(yàn)儀器設(shè)備，使大學(xué)生能不斷了解本學(xué)科的現(xiàn)狀，激發(fā)大學(xué)生立異才干的進(jìn)步。
試驗(yàn)教育在高等學(xué)校的教育作業(yè)中占有十分首要的位置，只要不斷改變思維觀念，深化試驗(yàn)教育變革，強(qiáng)化質(zhì)量認(rèn)識(shí)，才干有助于試驗(yàn)教育水平的進(jìn)步，有利于培育具有較強(qiáng)實(shí)踐才干和立異才干的高本質(zhì)人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]謝克明，梁憲生。電子信息類大學(xué)生試驗(yàn)教育變革與實(shí)踐[J]。試驗(yàn)室研討與探究，2005（S1）。
[2]周凡。進(jìn)步學(xué)生立異認(rèn)識(shí)和著手才干[J]。試驗(yàn)室研討與探究，2006（8）。
[3]殷淑華。對大學(xué)生實(shí)踐才干培育疑問的幾點(diǎn)考慮[J]。華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)（社科版），2003（4）。
[4]李勇，付慶玖，柳中海。試驗(yàn)室敞開的體系考慮[J]。試驗(yàn)室研討與探究，2006（8）。
[5]張玉英，劉迎春。機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教育變革探究與實(shí)踐[J]。我國教育技術(shù)裝備，2007（8）。
[6]時(shí)銘顯。面向21世紀(jì)的美國工程教育變革[J]。我國大學(xué)教法，2002（10）。
【大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)論文】相關(guān)文章：
大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)措施論文11-21
大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)論文07-01
獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)論文07-01
實(shí)踐能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)模式分析論文11-11
搭建實(shí)踐平臺(tái),培養(yǎng)綜合能力論文07-11
培養(yǎng)創(chuàng)新精神提高實(shí)踐能力論文07-11