體育生職業(yè)素養(yǎng)的培育論文
一、體育教師應(yīng)具備的能力
1.教學(xué)中的應(yīng)變能力。
體育教師應(yīng)該具備良好的應(yīng)變能力。因為體育課基本上都是以學(xué)生的實踐練習(xí)為主的，所以教師在課堂上一定要謹(jǐn)慎，以免突發(fā)狀況，體育教師不能一味地機(jī)械式教學(xué)，導(dǎo)致遇到問題毫無對策。比如說學(xué)生在練習(xí)體操港式運動的時候，教師一定要謹(jǐn)慎，要做好學(xué)生安全工作，要保護(hù)好學(xué)生，如果遇到意外的傷害，教師要及時處理，以免傷勢的加重。這樣的應(yīng)變能力的培養(yǎng)主要來自于平時的經(jīng)驗積累和自己的知識積累。
2.教學(xué)研究能力。
作為一名體育教育者，應(yīng)該讓自己上的每節(jié)課都要生動形象，讓學(xué)生們感到體育課的生動形象以及讓學(xué)生們對體育課充滿興趣。所以體育教師必須要有自己的教學(xué)方法，要研究出不同的授課方法和每節(jié)課不同的教學(xué)內(nèi)容。比如說在一節(jié)課的剛開始，可以帶領(lǐng)學(xué)生們做一些小游戲，這種小游戲既可以帶動大家上課的氛圍，也可以起到熱身的作用，這樣豈不是兩全其美嗎？那下節(jié)體育課就可以采取其他的手段，這樣每節(jié)不一樣的內(nèi)容更加會吸引學(xué)生的興致。假如說自己帶隊比賽的時候，這時的體育教師一定要有臨場指導(dǎo)的能力，分析場上的形勢，合理地運用戰(zhàn)術(shù)，這其中也能展現(xiàn)一名體育教師的研究能力。
3.創(chuàng)新實踐能力。
體育教師的'實踐創(chuàng)新能力也一定要具備。不僅僅靠自己的專業(yè)知識，自己也要多借鑒一些書本或者網(wǎng)絡(luò)的知識，這樣知識面廣泛才能讓自己有更好的創(chuàng)新實踐能力。就以現(xiàn)在體育活動中薄弱的體育準(zhǔn)備活動來說，體育準(zhǔn)備活動的不新穎導(dǎo)致學(xué)生們對體育課的興致不高，在這方面作為體育教師就應(yīng)該要有自己的創(chuàng)新實踐能力。可以編一些讓學(xué)生覺得很歡樂、很有興趣的操，一旦學(xué)生們的興致調(diào)動起來了，那么整節(jié)課的氣氛就會活躍起來了。體育課中的準(zhǔn)備活動受到學(xué)生們的認(rèn)可，那么這就是一節(jié)體育課成功的一部分，所以說創(chuàng)新實踐能力也是體育教師不可缺少的重要部分。
4.組織管理能力和語言表達(dá)能力。
在上課的時候，課堂上什么學(xué)生都會有，所以這時候又是考驗體育教師的時候了，面對不一樣的學(xué)生，就要有不一樣的管理方法，對待學(xué)生的態(tài)度也要好，不能亂發(fā)脾氣，對待學(xué)生的語氣也要好，不能一驚一乍的。在上課期間，管理好一個班級的課堂紀(jì)律也是一個老師最起碼的職責(zé)，千萬不要發(fā)生什么意外的事情，也要保護(hù)好學(xué)生的安全問題，課堂的表達(dá)也要清晰流利，不能發(fā)生跟學(xué)生之間的語言障礙，一定要讓學(xué)生們知道你在傳達(dá)些什么知識，說了些什么重要內(nèi)容。
二、體育教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
在當(dāng)今社會下，體育已經(jīng)越來越受到大家的重視了，對一名體育教師的要求也越來越高了，培養(yǎng)青少年樹立健康的體育意識是社會體育發(fā)展的需要，也是體育教師的社會責(zé)任。體育教師一定要有自己專業(yè)的體育水平基礎(chǔ)，積極地培養(yǎng)自身的體育素養(yǎng)。當(dāng)然，不僅僅提高自己的專業(yè)水平，自己的知識面也要廣泛，不能局限于自己所知道的內(nèi)容里面，這樣會跟不上時代的腳步，要多去閱讀一些書本或者網(wǎng)絡(luò)上的知識，促進(jìn)自己的知識面更加廣泛。或者也可以跟其他體育教師多溝通，借鑒一些其他老師更好的教學(xué)方法或者教學(xué)手段。總之，要活到老學(xué)到老，要做一名合格的、受學(xué)生愛戴的體育教師。每位體育教師都是辛勤的工作者，也是新課題的執(zhí)行者，所以都需要在實驗中成長，不斷地去完善和豐富新課題。體育教師要不斷地學(xué)習(xí)新的知識，這樣才能一直走在體育教育知識的前頭。
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