幼兒教學中游戲教育的應用論文

　　摘要：在幼兒教學中，大部分教師都知道游戲教育的重要性，所以大部分教師在教學課堂上都會開展游戲教育，但是由于各種原因，幼兒游戲教育的教學效果并不明顯，從而使得幼兒無法在游戲中很好地學習知識。所以為了更好地提高游戲教育在幼兒教學中的教學效率，對游戲教育在幼兒教學中的應用進行了分析。

　　關鍵詞：游戲教育；幼兒教學；應用

　　在幼兒教學中，由于部分教師對游戲教育的認識不足，從而使得游戲教育的效果不明顯，所以本文就針對幼兒教學中應用游戲教育存在的問題進行了分析，然后提出了關于提高游戲教育在幼兒教學中的教學效率的幾個建議。

　　一、目前幼兒教學中應用游戲教育存在的問題

　　1.部分幼兒教師對游戲教育存在著錯誤的理解雖然，基本上幼兒教師都能意識到游戲教育在幼兒教學中的重要地位，但是大部分教師對游戲教育的認識卻存在著誤區，從而使得幼兒教學的效率并不高。目前，教師對游戲教育存在的認識誤區主要是夸大了游戲教育在幼兒教學中的地位和應用。游戲只是一種輔助的教學手段，并非教學的目的，但是部分教師在教學過程中將游戲當成了教學目的，在設計游戲的時候沒有和教學內容相結合，忽略了游戲對學生輔助學習的作用。由于以上的種種錯誤認識，從而使得部分幼兒教師對游戲教育的應用存在不當的地方，使得游戲教育的效果不明顯。

　　2.在游戲過程中，教師忽略了學生的主體地位在課堂上，教師是引導者，而學生才是課堂上的主體，但是在幼兒的游戲教學課堂上，教師卻忽略了學生在課堂上的主體地位，使得學生在整個游戲過程中都變得非常被動，無法自由發揮出自己的能力，這樣的游戲課堂很難有效地吸引學生的參與興趣，也就使得游戲教育的效率低下。

　　二、提高游戲教育在幼兒教學中的教學效率

　　1.游戲的設計要貼近生活

　　要想提高游戲教育在幼兒教學中的應用，教師就要做好對游戲的設計，結合學生的特點來設計適合學生的游戲，例如教師所設計的游戲要貼近生活，只有當所設計的游戲貼近生活，學生才能更好地把握游戲的規則，才能有效地提高學生在游戲過程中的主動性和積極性。教師可以設計如下游戲：例如，秋天到了，教師要讓學生更好地認識秋天，那么教師就可以讓學生去采集各種樹葉，然后制作書簽。在制作書簽的過程中，教師就可以將秋天的特點講解給學生聽，例如，為什么學生采摘回來的樹葉基本上都是黃的，那么說明了秋天的特點之一就是樹葉變黃。因此，教師所設計的游戲應該很好地貼近生活，這樣才能引起學生對游戲的注意，才能更好地提高學生對生活事件的關注，提高學生對生活的基本認識。

　　2.游戲的設計要能激發學生的創新能力

　　要想提高游戲教學的教學效果，提高學生在游戲過程中的學習效率，那么教師在設計游戲時就要注意游戲是否能夠有效地激發學生的創新能力。具體的游戲設計如下：教師給每一個學生一樣長度的繩子，提出這樣的問題：同學們，現在你們手中都有一根繩子，那么你們能將這根繩子變成什么樣的東西呢？然后就讓學生隨機發揮想象，部分學生可以會將繩子圍成一個圓圈，部分學生可能會將繩子擺成一朵花、一片樹葉等等。通過開展具有開放性的游戲，可以有效地激發學生的創新能力，從而更好地培養學生的創新能力。

　　3.游戲的設計要多樣性

　　對于學生來說，并非所有的游戲都具有吸引力，如果教師所設計的游戲一直都是單一重復的，那么學生就會逐漸失去對游戲的參與興趣，從而使得游戲教學的效率低下，無法實現在游戲中進行教學的教學目的了。因此，在設計游戲時，教師就要設計多樣的游戲，并且結合教學內容來選擇更加恰當的游戲方式。例如，教師可以設計一些體力游戲、趣味游戲、智力游戲等等。如果是在學習數數的時候，教師就可以開展“數豆子”的.游戲，教師事先準備一大盤豆子，然后每個學生都用自己的手來抓一把豆子放到自己的碗里，那么學生就要將自己碗中的豆子的數量數出來。除此之外，在學習一些常識性的問題時，如注意馬路安全，那么教師就可以讓學生表演過馬路時的情景，開展情景扮演游戲。總而言之，在幼兒教學中，為了更好地提高教學效率，教師就應該開展多種游戲。

　　4.教師要做好充足的游戲教學準備

　　（1）準備好游戲材料要確保游戲的順利開展，提高游戲的教學效果，那么教師就要做好游戲的準備，如果所開展的游戲需要一些材料，那么教師就要事先去準備好游戲材料。在準備游戲材料的時候，教師盡量要做好環保、循環，可以多次使用，這樣才能減低游戲的費用和污染。

　　（2）創設好游戲情景要確保游戲的順利開展，在教學課堂上，教師還要創設好游戲情景，這樣才能更好地確保游戲的順利開展。

　　（3）控制好游戲過程由于幼兒的年齡較小，在游戲過程中，自我控制能力較差，在游戲過程中很容易出現混亂的情況，所以為了更好地確保游戲的順利開展，確保游戲的教學效率，那么教師就要控制好游戲過程中學生的紀律，確保游戲能夠順利開展。

　　（4）做好游戲評價游戲評價是游戲教學較為重要的環節之一，在游戲結束后，教師就要對此次游戲進行總結點評，對每一個學生都應該進行適當的點評，從而更好地進行反饋教學。而且教師在游戲結束后，也應該對自己進行點評，對游戲不足的地方進行完善。總而言之，游戲教育在幼兒教學中有著重要的地位，教師不僅要意識到游戲的重要性，還要完善游戲開展的教學方法，從而更好地提高游戲教學效率。

　　參考文獻：

　　［1］李欣.游戲在幼兒教學中的有效實施［J］.新課程：上，2015（9）:191.

　　［2］李志雯.幼兒教學中游戲教育的應用及其價值［J］.新課程：上，2015（10）:164.

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