做一個勵志型的班主任范文
時光如匆匆過客，不知不覺間，又送走了一屆畢業生，站在初三的講臺，望著他們遠去的背影，兩年間的生活情景歷歷在目，在這平常而有意義的兩年里，我和我的學生們接受了生活的洗禮，變得更加成熟，更加理性，在播種生活的同時也收獲了生活。
回想起前年秋季開學剛剛接手這個初二班級時，學生那種陌生而漠然的表情，各懷心事又不知所以的眼神，著實讓我吃了一驚，這在以前可沒有見過。領導還是那句話，這是對你的信任，也是，一個班主任可以有理想，但怎能把一切都理想化呢？也許帶普通班正是走向真實教育和教育真實的一個途徑吧。
接下來的一系列活動讓我又一次審視了這個班級，除了運動會上奪了第一，其他方面都一般，尤其是學習成績，在這個主要以成績衡量教師的年頭，簡直是天大的問題，更要緊的是，剛開學不久，班長竟然向我鬧著要辭職！我雖然知道這個在初一換了四任班主任的班級一定缺少凝聚力，但是沒想到會是這樣的局面。帶著探索與嘗試，我開始了我的勵志之旅。
立志，揚起生活之帆
三軍可奪帥，匹夫不可奪志。大凡沒有目標或是目標不明確的人，常常使自己的生活之船失去方向，陷入泥淖，最后沉沒。要解決班內種種問題，第一步是讓學生確立奮斗的目標。
十年后，我將干什么的主題討論會在開學不久后舉行，我先請那些平時最不擅長發言的學生上臺，談一談自己的想法。開始誰也不好意思，我說：十年后，也就是你們從大學畢業走上社會的時候，到那時，有的同學進一步深造，有的同學走上了工作崗位，而你們那時的情況一定和現在你們的想法密切相關。有一個偉人說過：敢想，就等于成功了一半。如果你們想都不敢想或想了不敢說，我怎能奢望將來會看到你們的努力與成就呢？于是，第一個發言了：我想當一名護士。第二個說：我想當網絡工程師。第三個
活動快結束的時候，我總結說：每個人心中都有一個夢想，做夢是青年的權利。生活本來沒意義，意義是生活著的人們賦予的。今天每個人都把心中的夢想講了出來，然而我希望你們不只是講給大家聽，講給老師聽，更要回家后把夢想寫在床頭，記在心頭，時刻講給自己聽。不久前剛結束的雅典奧運會上，有一句話耐人尋味所有的歡樂與眼淚都已過去，所有的榮譽和遺憾也都成為過去，我們可以做的就是看到將來。我把這句話送給每一位同學，也許你過去成績優秀，也許你過去總是受到批評，但是從今天開始，從我們講出自己的夢想開始，我們所迎接的，是一個嶄新的開端。未來的道路也許坎坷，也許要經歷數不清的失敗，但是請你記住，在你的前方引領著你前進的，是你今天所說的話，是你的夢想。
接下來的工作進行得很順利，我讓學生每天在黑板上留下一句話，每節語文課前三分鐘進行演講，每人讀一部名人傳記，每人摘一本名人名言有的方法是借來的，有的方法是我自己想出來的，我覺得，想讓學生成為怎樣的人，光說說是不夠的，主要在于他自己對目標的認可。
立志，磨亮奮斗之劍
初二的學生，嘴上說說很容易，可一旦讓他實干，就顯出困難了。
在那個冬天，我印發了一篇文章《你是最棒的》，在家長會上發了下去，我相信，等這個冬天過完，孩子們的志向會更堅定，承受力會更強。就像《你是最棒的》所說在這個世界上你是獨一無二的，就像天下樹葉沒有兩片一樣，人間沒有任何一個人和你長得一模一樣。相信自己，你一定能行，你是最棒的！
初二下學期，小趙的父母離異了，一向樂觀活潑的孩子失去了往日的神采。我把他叫到會議室，拿出一只杯子，放上茶葉，沖上開水，然后和他談話。談完一段后，我揭開杯蓋，一股茶香彌漫開來，我說：聞到沒有，這是什么味道？他說是茶葉的香氣，我又問他這樣的香氣是怎樣出來的`，他若有所思。-我說：人就像是這杯子里面的東西，平時顯不出什么來，但是遇到環境的變化比如沖進開水，就會發出各自的味道，茶葉就有茶香，平常的樹葉就只會是股樹葉味道。你現在就遇到了開水，你是做茶葉呢，還是做一枚普通的樹葉？小趙點了點頭，我知道他想說什么了，我沒讓他說出來。
初三了，功課更緊，我的這幫弟子的劣勢越發地顯了出來，多次考試，多次失利，但我牢牢記住一支歌《愛拼才會贏》：一時失志不免怨嘆，一時落魄不免膽寒，那通失去希望每日醉茫茫，無魂有體親像稻草人，人生可比是海上的波浪，有時起有時落，好運歹命，總嗎照起工來行，三分天注定七分靠打拼，愛拼才會贏。
自習課，我走在教室的桌椅之間，也走在彌漫著失敗氣息的學生中間。蒲寅把數學卷子揉成一團，我走過去說：把卷子放平，回去以后裱起來，掛在墻上，等你考好后謝謝它。平日里最活躍的女生李金埋頭痛哭，我敲敲桌子：出去走走吧，外面陽光好得很。一向咧著嘴笑的晨希眼睛紅紅的，我把他叫出去：老師第一回看到你哭，很不容易，知道哭，就是長大了，就是成熟了，就是知道自己的責任了，老師很為你高興，你可不要讓老師失望啊。一節課，我安慰了這個，勸說了那個，不知不覺間，我感到了一種激情在胸間激蕩。
第二天，我提出一個設想：每天比其他班早到五分鐘，我說，一個不能控制自己的人，他的成就是有限的。不要小看這五分鐘，你可以記十個單詞，背誦一首古詩，還可以解決一道難題，更重要的是，你能明白自己的責任。
我有這個想法，不光是因為學生的分數使我難過，更主要的是班內這樣的言論讓我受不了：咱們班不行了，你看人家二班，前十名就有三個，咱們前二十名一個也沒有，反正也這樣了。班級士氣低落，我不能只埋怨學生，他們只是孩子。我讓學生再早到五分鐘，看看他們到底行不行。我們沒有盡力的時候，就決不能輕言失敗。
我的倡議得到了大多數學生的響應，于是在初三的冬季，一場早到校比賽在各組間展開，平時拖泥帶水的習慣在這次活動中得到了糾正，大家紛紛以早到校為榮，也紛紛以所在小組獲得了先進而自豪。當時電視臺正在播出《亮劍》，一支軍隊要有斗志，一個班級，一個人，怎能沒有志氣？
因為熬夜，我有一天遲到了。按照我定的規矩，班主任遲到了，要罰十元。我走進教室的時候，學生們都假裝沒看見我，其實眼角都在瞟，我麻利地掏出十元錢，交給了值日班長：這是我的罰金，我以后保證按時到校。有學生裝出大大咧咧的樣子：說說就得了，還來真的了？我一笑，我知道他們會認真看待遲到這件事了。
那個初三的冬天，雖然學生的成績還是不理想，我卻有一種燃燒的感覺。
勵志，點燃生命之火
什么是真正的堅強？一艘由世界上最堅硬的材料制成的船是不是永不沉沒？我在一個早會上提出這樣的問題，面前是四十多雙期待的眼睛。
會。不會。短暫的沉默之后，班內明顯分成兩派，爭論不休。
這艘船的結果出人意料，我故作高深地賣了個關子，參加首航式送行的人群沒有等到它的歸來，在它第一次出海的時候，它就永遠地沉沒了。
我接著解釋說，當船撞上礁石，如果它的材料有韌性的話，至多會撞出一個坑，但是如果它寧折不彎，就只能是破碎。這艘船毀就毀在它太堅硬了。
學生們又陷入了思考，這是在初三一次大考失利后我主持的一次早會，考試的結果雖在預料之中，但是誰都不愿接受，我更是這樣。但如果一味地要強，對于心理尚不成熟的他們來說，不是一件好事，如何正確面對挫折，成了我一直思考的問題，正在這時，《中國青年》刊載的一篇文章映入我的眼簾，正好借題發揮，派上了用場。
在汗水浸泡著的初三，我用勵志的文章和故事，做成一個個大力丸，幫學生們樹立了信心與勇氣。《龍涎香的誕生》告誡我們要耐得住考驗與痛苦；《企鵝的升潛》提示我們要學會克服自身的不足；行政長官曾蔭權當年的應聘成功說明了勇氣的作用學生們在這日復一日的精神大餐中汲取了營養，完善了品質。
還能說什么？這樣一個普通班，平時大考時年級前二十名乏人的班，中考前沒有一個掉隊，不論成績好壞，都在不斷地進取，班上沒有出現兩極分化的現象，遇到值日搶著做，有了矛盾爭著認錯，中考之后班上各科不及格人數年級最少，這是不是就達到了建設和諧班級的目的？
作為一個班主任，在現階段，說不看重學生的成績，那是不現實的，但是我們應該再往深里想一想，學生需要的是不是只是成績？教書育人，把書教好了，只是教師工作完成了一半，教師更要研究怎樣使學生成為有用的人才、可用的人才。勵志教育，我認為是一種較好的辦法。
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