《猴王出世》練習(xí)題

時(shí)間：2024-06-22 11:35:48 練習(xí)題我要投稿

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[實(shí)用]《猴王出世》練習(xí)題

　　無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到練習(xí)題，多做練習(xí)方可真正記牢知識(shí)點(diǎn)，明確知識(shí)點(diǎn)則做練習(xí)效果事半功倍，必須雙管齊下。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的習(xí)題吧？以下是小編為大家收集的《猴王出世》練習(xí)題，僅供參考，大家一起來看看吧。

《猴王出世》練習(xí)題1

　　一、把下列文言詞語換成現(xiàn)代詞語。

　　1、真是一個(gè)好所在。

　　2、橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)。

　　3、復(fù)瞑目蹲身。

　　4、何不拜我為王?

　　二、下面的句子換成現(xiàn)在的說法應(yīng)該怎樣說?

　　1、國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為花果山。

　　2、蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。

　　3、夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

　　4、我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶!”

　　5、里面且是寬闊，容得千百口老小。

　　三、讀下面文段后回答問題。

　　1、那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，草木，澗泉，山花，樹果;與狼蟲為，虎豹為，獐鹿為，獼猿為;石崖之下，峰洞之中。

　　2、“列位呵，‘人而無信，不知其可。’你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王?”這段話是對(duì)( )說的'，表現(xiàn)了人物的( )特點(diǎn)。

　　以上本文選自我國(guó)古代杰出的長(zhǎng)篇神話小說《》，作者是( )代的。小說主要講述了( )的故事，主要人物有( )等。你最喜歡的人物是( )，原因是?

《猴王出世》練習(xí)題2

　　1。讀拼音，寫詞語。

　　juānkè

　　náosāi

　　wán pí

　　(答案)

　　xǐbúzìshènɡ

　　tiānzàodìshè

　　mínɡm(xù)ù

　　(答案)

　　2。把下列文言詞語換成現(xiàn)代詞語。

　　(1)真是一個(gè)好所在。 (答案)

　　(2)橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)。(答案)

　　(3)復(fù)瞑目蹲身。 (答案)

　　(4)何不拜我為王? (答案)

　　3。按課文內(nèi)容填空。

　　那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，(答案)草木，(答案)澗泉，(答案)山花，(答案)樹果;與(答案)為伴，(答案)為群，(答案)為友，(答案)為親;(答案)石崖之下，(答案)峰洞之中。

《猴王出世》練習(xí)題3

　　大部分同學(xué)在學(xué)過新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇五年級(jí)下冊(cè)語文猴王出世練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

　　一、將錯(cuò)別字圈出，改正在后面的括號(hào)里

　　樹支（）橋粱（）抓耳撓鰓（）

　　避署（）疲蜷（）伸頭縮項(xiàng)（）

　　二、照樣子，寫詞語

　　日精月華：日（）月（）日（）月（）日（）

　　月

　　天造地設(shè)：天（）地（）天（）地（）天（）

　　地

　　三、給紅字選擇正確的注釋

　　1、喜不自勝：① 勝利;

　�、� 優(yōu)美的;

　�、� 比另一個(gè)優(yōu)越;

　�、� 能夠承擔(dān)或承受

　　2、神機(jī)妙算：① 機(jī)器;

　�、� 機(jī)會(huì)，時(shí)機(jī);

　　③ 迅速適應(yīng)事物變化，靈活;

　　④ 重要事務(wù)

　　3、負(fù)荊請(qǐng)罪：① 背;

　�、� 失敗;

　　③ 小于零的;

　�、� 擔(dān)負(fù)

　　4、聚精會(huì)神：① 聚合;

　�、� 見面，會(huì)見;

　�、� 理解，懂得;

　�、� 表示擅長(zhǎng)

　　四、形近字組詞

　　猴（）陰（）碣（）楷（）

　　候（）陽（）喝（）皆（）

　　河（）碗（）蜿（）違（）

　　呵（）豌（）婉（）葦（）

　　五、把成語補(bǔ)充完整

　　拱伏無（）各抒己（）興國(guó)（）邦

　　平（）近人（）里如一酸甜（）口

　　盛氣（）人千（）一發(fā) 身（）其境

　　六、改錯(cuò)

　　1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。

　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

　　2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的`花。

　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

　　3、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。

　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

　　4、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。

　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

　　七、填空

　　本文選自我國(guó)古代杰出的長(zhǎng)篇神話小說（），作者是（）代的（）。

　　小說主要講述了（）的故事，主要人物有（）等。你最喜歡的人物是（），原因是（）。

　　八、閱讀答題

　　哈利·波特與魔法石（片段）

　　哈利從未見過有哪個(gè)地方如此奇怪且輝煌。其他高年級(jí)的學(xué)生都坐在四張木桌子前，他們頭頂上方竟有數(shù)以千計(jì)的蠟燭在半空中飄浮，將整個(gè)大禮堂照得燈火通明，桌上擺滿了閃閃發(fā)光的金制的碟子和高腳杯。大禮堂正前面的臺(tái)上還有另一張長(zhǎng)桌子，老師們都坐在那里。麥康娜教授將新生們領(lǐng)上高臺(tái)，叫他們面向高年級(jí)學(xué)生，背對(duì)老師，一字排開地站好。那千百張注視著他們的臉就好像閃耀的燭光中蒼白的小燈籠。

　　分散在學(xué)生中的鬼魂將原本模糊的銀器變得閃亮。為了避開臺(tái)下的目光，哈利抬頭仰望，恰巧看見點(diǎn)綴著星星的天鵝絨般美麗的黑色天花板，他聽見赫敏在他耳邊低語：“有人曾對(duì)它施了魔法，使它看上去更像外面的星空。這是我在《霍格沃茨的故事》中得知的�！闭骐y以想像其實(shí)大禮堂并不是露天的，頂上還有一層天花板。

　　1、這段短文中有一句比喻句，把它找出來，并說明本體和喻體。

　�。�

　　2、這里描寫的是霍格沃茨魔法學(xué)校的大禮堂，說說它有哪些特殊的地方。

　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

《猴王出世》練習(xí)題4

　　同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)呢?編輯老師建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來就為大家整理了五年級(jí)下冊(cè)語文猴王出世課后練習(xí)題，希望大家學(xué)習(xí)愉快!

　　1.讀拼音，寫詞語。

　　juānkènáosāiwánpímínɡm(xù)ù

　　( )( )( )( )

　　xǐbúzìshènɡtiānzàodìshè

　　( )( )

　　2.把下列文言詞語換成現(xiàn)代詞語。

　　(1)真是一個(gè)好所在。( )

　　(2)橋那邊是一座天造地設(shè)的'家當(dāng)。( )

　　(3)復(fù)瞑目蹲身。( )

　　(4)何不拜我為王?( )

　　3.按課文內(nèi)容填空。

　　那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，( )草木，( )澗泉，( )山花，( )樹果;與( )為伴，( )為群，

( )為友，( )為親;( )石崖之下，( )峰洞之中。

　　4.將下列排列錯(cuò)亂的整理成一段通順的話，將正確的順序號(hào)寫在下面的橫線上。

　　(1)我慶幸，我第一次見到的竟是這樣一位大作家。

　　(2)下午，我來到東四北大街葉老先生的家。

　　(3)我走進(jìn)院子，看見一墻綠色的爬山虎。

　　(4)葉老先生問我各科學(xué)習(xí)成績(jī)，還叫我背背中國(guó)歷史朝代。

　　(5)葉老先生請(qǐng)我到他家做客，這使我感到意外。

　　(6)來到客廳，葉老先生正在門口等著我。

　　(7)我們談得很融洽，以至忘掉了時(shí)間，直至黃昏時(shí)分才結(jié)束談話。

　　以上就是為大家整理的五年級(jí)下冊(cè)語文猴王出世課后練習(xí)題，大家還滿意嗎?希望對(duì)大家有所幫助!

《猴王出世》練習(xí)題5

　　一、將錯(cuò)別字圈出，改正在后面的括號(hào)里

　　樹支（）橋粱（）抓耳撓鰓（）

　　避署（）疲蜷（）伸頭縮項(xiàng)（）

　　二、給加點(diǎn)字選擇正確的注釋

　　1.喜不自勝：①勝利；②優(yōu)美的；③能夠承擔(dān)或承受

　　2.神機(jī)妙算：①機(jī)器；②機(jī)會(huì)，時(shí)機(jī)；③計(jì)謀；

　　3.負(fù)荊請(qǐng)罪：①背；②失�。虎坌∮诹愕�；

　　三、形近字組詞

　　猴（）陰（）碣（）楷（）

　　候（）陽（）喝（）皆（）

　　河（）碗（）蜿（）違（）

　　呵（）豌（）婉（）葦（）

　　四、把成語補(bǔ)充完整

　　拱伏無（）各抒己（）興國(guó)（）邦

　　平（）近人（）里如一酸甜（）口

　　盛氣（）人千（）一發(fā) 身（）其境

　　五、改錯(cuò)

　�。保髲d里擺滿了看演出的觀眾。

　�。玻@里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的.花。

　　３．我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。

　　４．我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。

　　六、填空

　　本文選自我國(guó)古代杰出的長(zhǎng)篇神話小說（），作者是（）代的（）。小說主要講述了（）的故事，主要人物有（）等。你最喜歡的人物是（），原因是（）。

《猴王出世》練習(xí)題6

　　一、結(jié)合你掌握的資料完成下段話。

　　《猴王出世》選自我國(guó)古代杰出的長(zhǎng)篇神話小說()，作者是()代的()。全書共一百回，分為三部分：一至七回寫();八到十二回寫();十三至一百回寫()，小說重點(diǎn)塑了()這個(gè)大膽的、富有反抗性的英雄形象，主要人物還有()()()等。除了《猴王出世》外，我還知道有關(guān)孫悟空的故事有()、()等。

　　二、這篇課文是古代白話文，有許多我們不常見的生字詞，試試能不能給下面括號(hào)前的字注音。

　　獼()猴;石竅();石碣();瞑()目;鐫()刻

　　三、讀通讀順課文，用工具書、聯(lián)系上下文理解不懂的字詞，并給下列詞語寫一句話。

　　迸裂

　　喜不自勝

　　天造地設(shè)

　　四、文中美猴王的'個(gè)性特點(diǎn)十分鮮明，在書中勾畫出描寫石猴言行的重點(diǎn)句子，批注感受，并寫出你認(rèn)為石猴有什么特點(diǎn)。

　　五、名著的語言也非常有特色，把下面兩個(gè)片斷多讀幾遍，用自己喜歡的符號(hào)畫出描寫動(dòng)作的詞語，體會(huì)這樣寫的好處，然后寫一個(gè)同學(xué)們勞動(dòng)或活動(dòng)的片斷。

　　(一)他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。

　　(二)眾猴隨后也都進(jìn)去了。跳過橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。

　　六、拓展練習(xí)。

　　(一)把從書中讀到的，電影、電視劇中看到的西游記故事，講給大家聽。

　　(二)讀《西游記》，你認(rèn)為孫悟空是個(gè)什么樣的神?寫寫讀后感。

　　參考答案

　　一、《西游記》、明、吳承恩、孫悟空花果山稱王和大鬧天宮、取經(jīng)的緣由和唐僧的身世、唐僧師徒在取經(jīng)途中所經(jīng)歷的八十一難、孫悟空、唐三藏、豬悟能、沙悟凈、孫悟空三打白骨精、孫悟空大鬧天宮。

　　二、míqiàojiémíngjuān。

　　三、略。

　　四、那石猴在山中行走跳躍，食草木，飲澗泉……朝游峰洞之中(這幾句寫石猴活動(dòng)，機(jī)靈可愛，語言對(duì)仗工整。)

　　“他瞑目蹲身，將身一縱……明明朗朗的一架橋梁�！�(這一段寫石猴入洞的情景，敏捷可愛。)

　　忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去!我進(jìn)去!”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中……(勇敢無畏，毛遂自薦，身手不凡)

　　石猴端坐上面道：“列位呀，‘人而無信，不知其可。’你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王?”(敢作敢為，充滿自信，當(dāng)仁不讓)

　　五、略。

　　六、略。

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