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中華少年課件內容
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備課件，課件經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，那么優秀的課件是什么樣的呢？以下是小編整理的中華少年課件內容，希望能夠幫助到大家。
中華少年
【教學目標】
�。薄⒗斫庠姼鑳热荩w會中華少年熱愛祖國的情感。
�。病樽鎳鴵碛胸S富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。
�。�、有感情地朗誦詩歌。
【教學重難點與突破方法】
１、教學重點：
了解祖國的過去、今天、明天。
２、教學難點：
感受中華少年熱愛祖國的情感和自豪感。
３、突破方法：
課前引導學生了解祖國的發展，課堂上運用多種形式的讀激發學生的自豪感。
【教學準備】
祖國發展變化的圖片或資料介紹。
【教學程序】
一、談話引入
�。�、通過閱讀資料，同學們，你能給大家介紹一下我們祖國的一些情況嗎？
生自由談。
�。�、祖國正走向富強，作為他的兒女，你感到什么？
�。�、那讓我們自豪地說：“（讀課題）中華少年”
二、讀略讀提示，明確學習目標
１、讀略讀提示，想想這節課的學習任務是什么？
�、� 以充沛的感情朗誦詩歌，讀出自豪、讀出對祖國的深情。
�、� 采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會。
２、實際上學習這首詩的重點在讀和交流體會。
三、分配任務，學生自讀詩文
�。薄⑸炙娜诵〗M，自己分工。教師出示學詩指導：
⑴ 小組分工，甲乙丙丁四個角色。
⑵ 四人合作朗讀詩文。
�、� 找出不理解的地方，與小組成員討論得出結論。（可借助學習工具幫助學習，如字典。）
�、� 討論每節詩分別講了什么，表達著怎么樣的一種感情。
⑸ 帶著自己感受到的感情分角色朗讀。
�、� 換角色再讀詩文，將自己的感受用一段話表達出來。（文體不限，字數不限。）
２、生分組活動。
四、全班交流學習成果
�。薄⑸醋约旱慕巧峙�，全班一起讀詩文。
�。�、生交流小組尚未解決的問題：
如：翱翔：在空中回旋地飛。
莽莽：形容遼闊，無邊無際。
縈繞：縈回。
蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。
強悍：勇猛無所顧忌。
噩夢：可怕的夢。
璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本文指更美好。
比翼聯翩：翅膀挨著翅膀（飛）。
�。�、生交流每節詩分別講了什么，表達著什么樣的思想感情。
�。ń榻B了我們祖國豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發展和我們中華少年的志向：要譜寫祖國更璀璨的詩篇。）
�。ㄔ娢谋磉_著，作為一名中華的少年，無比自豪，卻又責任重大的感情。）
�。础⒔涣髯约簩懙母惺�，在聽別人感受后，可以充實自己的感受。
五、朗誦比賽，評比總結
�。�、各組再分工，練習朗誦，準備比賽。
�。�、朗誦活動，各組上臺朗讀，可以一個小組朗誦一個小節來評比。
３、評比總結。
中華少年們，你們是祖國的未來，民族的希望，我真心祝愿你們能為祖國譜寫璀璨的詩篇！
【板書設計】
中華少年
自豪 驕傲
【同伴互評】
本設計以朗讀為主，讓學生在多種形式的朗讀中去體會，沒有機械死板地講詩。在教學方式上，小組合作學習有利于學生的互相學習形成集體智慧，培養學生的合作精神。在本課教學中，教師注重了小組學習的指導，將小組學習要做什么，清楚地羅列出來，讓小組學習變得有章可循，有效地提高了學習的效率。同時，注意朗讀方式的多樣化，并通過評比等激發朗讀興趣。
《中華少年》讀書筆記
讀完這篇詩歌后，我為祖國的強大而自豪，驕傲，我為祖國五千年悠久的文化歷史而驕傲，自豪；我為我國的傳統風情而自豪，驕傲；也為我國的屈辱而憤慨，激昂；我更為我是中華的一員，而自豪驕傲。
“中華少年”，這個名字多么光榮而響亮。多么偉大。中華少年是時代的接國棒，是一個偉大而又神圣的詩人。中華少年，他便函多少人都羨慕不已啊！中化的少年，有鋼鐵般的意志，有純結美好的心靈，有火一般的熱情�！拔迨漉r花競相開放，裝點祖國萬里大花園；讓先輩的英靈自豪驚嘆：��！這就是我們的中華，這就是中華少年！”
一曲“東方紅”響徹大江南北，中華開始步入新的歷史時刻。中華不再是受帝國欺辱的國家。正是無數的革命先烈自己的熱血和生命在復蘇千年凍土，使中國人挺胸站立起來，中國人唱著“東方紅”講著“春天的故事”正在步入興我中華的“新時代”。當帝國主義看到東方雄師正在蘇醒時，他們一個戰戰兢兢。中國――東方巨人正在屹立于世界的東方。
從“神一”到“神七“的發射，在證明著中國的科技在不斷的發展進步。改革開入的春風更使中國老百性走出貧窮，走向小康。
新中國的天地是用無數革命先烈的鮮血換來的。今天的富裕小康的生活又是經過中華幾代人的努力才實現的。然而今天這些成就落到我們中華少年的手中，我們要做好時代的接力棒，將這美好的生活代代相傳。
中華少年將會為中國開創一個新天地，那時中國將會無國可敵，先烈的英靈也會含笑九泉。
篇4：中華少年主要內容
這是一首富有詩情畫意的詩，詩中，中華少年的英姿、祖國山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的宣告一一呈現于我眼前，讓我的新情久久不能平靜。
不期望腳下處處陽關道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，()不忘記“最危險的時候”戰歌飛旋！中華母親承受的千災百難我們沒有忘記。從我過歷史上儒家學派創始人――孔子到愛國詩人屈原再到詩仙李白、詩圣杜甫他們都是文學壇上的佼佼者；從秦始皇到中國歷史上唯一的一位女皇――武則天再到新中國開創者――毛澤東他們都是政治云壇中的領軍人馬是老百姓口中的風云人物……這就是中華民族！
《中華少年》教案
一、導入新課
同學們，當你看到祖國的錦繡山川，悠久燦爛的歷史文化和日新月異的變化時，你是否為祖國的日益強盛感到驕傲？是否為自己是一位中華少年而感到自豪呢？今天就讓我們一起來學習一首詩歌：《中華少年》。
二、初步感知
1、讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查。
2、或聯系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內互相交流。
三、討論交流
1、指名讀詩，讀后評價是否正確流利。
2、互相交流：了解了些什么，還有什么不懂的地方。
3、閱讀欣賞課前收集的有關歷史典故、傳統風俗的資料和圖片。
四、整體把握，難句理解
1、讀第1自然段，想一想：“雪蓮”“乳燕”“雛鷹”“山丹丹”各喻指什么？
劃出“高原──雪蓮”、“寶島──乳燕”、“草原──雄鷹”、“黃土坡──紅高粱”。
自由說說：透過這些詞語，你有哪些與此相關的.聯想？把四組詞語聯系起想一想，你又想到了什么？然后指名分角色朗讀第一段詩句。
2、默讀第2、3、4、5自然段，想一想，是什么哺育滋養了中華少年？
（悠久的歷史、燦爛的文化。）
3、讀第6、7自然段，感受四個“不”句和四個“要”句的鮮明對比，它們表達了怎樣的情感？
�。ㄖ腥A少年建設中祖國的堅強決心。）
4、齊讀第8自然段，體會詩歌首尾照應的表達方法。
5、讀了這首詩，你有什么感受？
�。ń涣鲗υ娋浜x的理解，詩句的表達方法及內心情感體驗。）
五、誦讀，激發愛國情懷
1、自由朗誦（以充沛的情感讀出內心的自豪，讀出對祖國的一片深情。）
2、分角色朗誦（甲、乙、丙、丁分配朗誦或四人小組合作讀。）
3、表演朗誦。
六、總結升華
交流對有詩歌朗誦的體會。
七、課外延伸
收集朗誦詩，課外開展詩歌朗誦會。
中華少年讀后感
自從學習了第二單元，我被每課主人公那愛國之情所深受感染，直到學到最后一篇課文《中華少年》，我再次被中華少年的建國愛國之情觸動心弦。
《中華少年》是作家李少白的詩歌作品，他抒發了中華少年愛祖國，要報效祖國的強烈情感，表現了中華少年的堅強決心以及豪邁情懷。以及對祖國的一片深情。
從“我是海風中的一只乳燕”和“是黃河邊鮮嫩的山丹丹”中，我不得不驚嘆少年的勇敢無比、熱烈無比、不被困難壓倒的精神。我曾聽過一個這樣的故事：在汶川大地震中，林浩等20位同學在災難面前，有的在大聲喊叫“快，這里!”為同學們指引安全出口，而自己卻落在了隊伍后面;有的剛從鬼門關里被拉了出來，又立刻二話不說地解救老師和同學;有的在余震中冒著生命危險為同學們找食物……當初，我覺得他們很傻，連自己的命都不要了，但后來我被他們的精神屈服了，把他們視為榜樣。
其實，我們隨著從古至今的英雄少年，愛國之心也有所提高。每當周一升旗儀式時，同學們都會穿著校服，肅立在國旗下，五指并攏地敬禮，唱著國歌，目視國旗。雙周一的班隊課收聽紅領巾廣播前，都會唱著熟悉的中華少年先鋒隊隊歌。國慶節來臨前，都會出黑板報、手抄報、墻報來表達自己的愛國之情。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強�！彪m然我們暫不能為國捐軀來表達自己的愛國之情，但我們只要用智慧和汗水，勇氣與自信，為祖國貢獻出自己全部的力量，這就足以表達我們的愛國之心!
《中華少年》讀后感
讀完這篇詩歌后，我為祖國的強大而自豪，驕傲，我為祖國五千年悠久的文化歷史而驕傲，自豪;我為我國的傳統風情而自豪，驕傲;也為我國的屈辱而憤慨，激昂;我更為我是中華的一員，而自豪驕傲。
“中華少年”，這個名字多么光榮而響亮。多么偉大。中華少年是時代的接國棒，是一個偉大而又神圣的詩人。中華少年，他便函多少人都羨慕不已啊!中化的少年，有鋼鐵般的意志，有純結美好的心靈，有火一般的熱情。“五十六朵鮮花競相開放，裝點祖國萬里大花園;讓先輩的英靈自豪驚嘆：啊!這就是我們的中華，這就是中華少年!”
一曲“東方紅”響徹大江南北，中華開始步入新的歷史時刻。中華不再是受帝國欺辱的國家。正是無數的革命先烈自己的熱血和生命在復蘇千年凍土，使中國人挺胸站立起來，中國人唱著“東方紅”講著“春天的故事”正在步入興我中華的“新時代”。當帝國主義看到東方雄師正在蘇醒時，他們一個戰戰兢兢。中國――東方巨人正在屹立于世界的東方。
從“神一”到“神七“的發射，在證明著中國的科技在不斷的發展進步。改革開入的春風更使中國老百性走出貧窮，走向小康。
新中國的天地是用無數革命先烈的鮮血換來的。今天的富裕小康的生活又是經過中華幾代人的努力才實現的。然而今天這些成就落到我們中華少年的手中，我們要做好時代的接力棒，將這美好的生活代代相傳。
中華少年將會為中國開創一個新天地，那時中國將會無國可敵，先烈的英靈也會含笑九泉。
這就是我們中華少年在新時代發出的誓言。
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