小樹快快長美術(shù)課件

時間：2021-06-12 09:20:51 課件我要投稿

小樹快快長美術(shù)課件

　　漫山遍野的青松，像是一片綠色的海洋；在綠色的海洋里，一株株年輕的松樹碧綠滴翠，亭亭向上。

小樹快快長美術(shù)課件

　　小樹快快長美術(shù)課件

　　一、設(shè)計思路：

　　樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí)。根據(jù)低年級學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)“為小鳥建新家”的生動情境導(dǎo)入新課，并以此貫穿于整個教學(xué)過程，引發(fā)學(xué)生的好奇心與豐富的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)作欲望。學(xué)生在生動有趣、輕松快樂的氛圍中，充分體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣與成功感。學(xué)生不僅學(xué)會了用廢棄物品做“小樹”的方法，而且培養(yǎng)了他們愛護(hù)樹木、愛護(hù)大自然，以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、利用廢棄材料（舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等）制作立體的樹。

　　2、了解樹的基本結(jié)構(gòu)，以及幾種常見樹的外形特點。

　　3、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)樹木、愛護(hù)環(huán)境的美好情感。

　　三、教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生利用廢棄物品制作各種立體造型的小樹。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：

　　1、觀察各種樹的外形特點。

　　2、收集生活中的廢棄物品（舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等）。

　　3、剪刀、雙面膠、竹簽。

　　4、用紙袋裝好的“小鳥”（課前發(fā)給學(xué)生，每人一只，評價時用。）

　　教師：1、多媒體課件

　　2、廢棄物品（舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等）。

　　3、制作好的示范作品（不同立體造型的“小樹”）

　　4、用泡沫塑料制作的場景（展示作品用）

　　5、竹簽、剪刀、雙面膠

　　五、座位設(shè)計：六人一小組，共六組。

　　六、教學(xué)時間：一課時（40分鐘）

　　七、教學(xué)過程：

　　情境導(dǎo)入

　　1、師：小朋友，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，請看，（伴隨優(yōu)美的音樂，展示課件。）在一片美麗的小樹林里，住著許多快樂的小鳥……

　　2、課件演示動畫：一片美麗的小樹林，許多小鳥在林間飛舞、歌唱……（鏡頭推近，特寫：一棵大樹上有一個鳥窩，里面住著鳥媽媽和三只小鳥。）鳥媽媽對小鳥們說：“孩子們，你們都已經(jīng)長大了，該有自己的家了！”小鳥們聽了說：“媽媽，我們要建自己的新家，一定要找一個比這里還要美的地方。”

　　4、師：小朋友，你們都聽見了嗎？你們愿意讓這些可愛的小鳥到我們這兒來建新家嗎？

　　5、師：咦！我們這不是有一大片空地嗎，（走到課前準(zhǔn)備好的場景前）哎呀！怎么是這個樣子，到處是人們?nèi)拥舻膹U品，一棵小樹也沒有，小鳥會來嗎？我們該怎么辦呢？（種樹）

　　6、師：對，我們要種樹，把這片荒地變成一片小樹林，小朋友，那你們準(zhǔn)備種些什么樹呢？它們長得什么樣子？先在小組里跟小伙伴們說一說。

　　7、學(xué)生在小組里進(jìn)行交流。

　　8、師：誰來說給大家聽。

　　9、請幾位學(xué)生說說自己想種什么樹？它們都長得什么樣子？并用肢體語言學(xué)一學(xué)。

　　10、根據(jù)學(xué)生的回答，利用課件逐個展示出各種造型的樹。

　　制作小樹

　　1、（指著場景上的'廢棄物品）師：小朋友，讓我們來想想，這些廢棄物品能變成一棵棵小樹嗎？

　　2、師：（舉起一個礦泉水瓶）這個能變成小樹的什么？（樹干）

　　3、師：有了樹干，小樹還缺什么？（樹枝、樹葉）

　　4、師：樹干上部的樹枝和樹葉叫做樹寇，我們用什么來做樹寇呢？（拿起一張掛歷紙）這個行嗎？讓我們來試一試。

　　5、把掛歷紙剪成條狀，用雙面膠貼在“樹干”上。

　　6、（舉起做好的“小樹”）師：瞧，在小朋友的指導(dǎo)下，一棵小樹就做好了！老師這兒還有幾棵小樹，讓我們來看看，它們是用什么做的。

　　7、出示用不同的廢棄材料制作的幾種造型各異的小樹，讓學(xué)生欣賞、觀察。（教師可做提示）

　　8、師：現(xiàn)在，老師把這幾棵小樹種好，（把做好的幾棵小樹用竹簽固定在場景上，讓學(xué)生觀察“種”小樹的方法。）

　　8、師：小朋友，你們愿意用身邊的這些廢棄物品（指著每個小組的桌上準(zhǔn)備好的一袋廢棄物品）變各種各樣的小樹，在這塊空地上為小鳥們種上嗎？

　　9、師：小朋友，現(xiàn)在我們來齊動手，讓小樹快快長起來吧！（課件出示課題－“小樹快快長”）

　　10、伴隨著“小松樹”的伴奏音樂，師生同共制作小樹。（鼓勵學(xué)生制作出與老師做的不一樣的“樹”。）

　　組織評價

　　1、（課件播放鳥鳴聲）師：小朋友聽見了什么聲音？小鳥們快飛到我們這兒來了！小朋友，趕緊把你們的小樹種好，合成一片大樹林，讓更多的小鳥到我們這來建新家！

　　2、師：看，小鳥來了！讓他們看看我們種的這片樹林。

　　3、課件展示動畫：許多小鳥在空中飛，突然，他們睜大了眼睛說：“哇！這片樹林太美了！我們就到這兒安家吧！”，小鳥們伴隨著歡快的音樂，高興地在空中跳起了舞。

　　4、師：看，鳥兒們高興得跳起了舞，小朋友，讓我們一起來分享鳥兒們的快樂，也跳起來吧！

　　5、師生共舞

　　6、（樂聲止）師：好，現(xiàn)在請小朋友打開老師課前發(fā)給你們的小紙袋，看看里面有什么？（小鳥）假如你是一只可愛的小鳥，你想在哪棵小樹上安家（手指師生共建的“樹林”），就把小鳥貼在這棵小樹上。

　　7、學(xué)生把“小鳥”貼到自己喜歡的小樹上。

　　8、請學(xué)生說一說：你為什么選這棵小樹？它哪里漂亮？

　　9、教師對有特色的小樹給予表揚(yáng)，對沒有小鳥的小樹給予鼓勵。

　　總結(jié)

　　1、師：小朋友真棒！你們用自己的巧手，變廢品為寶貝，這“寶貝”就是這一棵棵小樹。樹不僅是小鳥的家，而且可以美化環(huán)境，這片草地現(xiàn)在不是變得更美了嗎？小朋友，那我們應(yīng)該怎樣對待小樹呢？（愛護(hù)樹木）

　　2、師：愛護(hù)樹木，不但是愛護(hù)了小鳥的家，更是愛護(hù)了我們自己的家，小朋友，你們說對嗎？！

　　3、師：現(xiàn)在正是春天，樹木抽出了嫩嫩的枝，長出了綠綠的葉，小朋友，讓我們象小鳥一樣，飛到校園里，飛到大自然中去看看它們吧！

　　4、老師帶著學(xué)生“飛”出了教室……

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