難忘的八個字說課課件

　　教學中嘗試指導(dǎo)學生聯(lián)系上下文體會倫納德夫人對我說的八個字的含義，走進“我”的內(nèi)心世界，明白“我希望你是我女兒”這八個字讓人難忘的原因。下面是小編整理的難忘的八個字說課課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。

　　《難忘的八個字》。本單元以“愛”為主體安排了四篇課文，單元閱讀要求是有感情地朗讀課文，體會課文 的思想情感，從中受到愛的啟迪。

　　【教材解讀】

　　《難忘的八個字》這篇課文語言通俗易懂，寫法獨特。首先通過外貌描寫，向我們展現(xiàn)了兩個鮮明的人物形象：丑陋無比的小女孩、美麗可敬的倫納德老師，隱含了兩個人物的內(nèi)心世界：一個孤獨自卑，一個善良和藹，為下文打好了伏筆，做好了鋪墊。接著，記敘了一件在小女孩看來極不一般的事：美麗可敬的老師說“我愿你是我的女兒”，簡單的八個字，卻使小女孩發(fā)生了巨大的變化，揭示了倫納德老師善良、質(zhì)樸、慈愛的內(nèi)心世界。通過這種鮮明的對比，讓學生在與文本的對話中，觸摸、品味語言文字，感悟語言文字的魅力，體會作者的情感，從而真正走進人物的心靈深處。在學習的過程中，學生同樣經(jīng)歷了一次心靈的洗滌——如何對待周圍的弱勢群體;如何對待自己生活中的挫折。

　　【學情分析】

　　《新課程標準》關(guān)于三年級閱讀的階段性要求是這樣的：“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。”可是，由于學生的生活環(huán)境和自身的身體狀況，要體會出簡單的八個字飽含著倫納德老師對學生濃濃的關(guān)愛，體會出一個殘疾人自卑、絕望的內(nèi)心世界、體會出這八個字對殘疾人的心理產(chǎn)生的作用之巨大是有一定的難度的。

　　【教學目標及教學重點難點】

　　為實現(xiàn)小學語文教學的三維目標，鑒于本文在單元整體教學中的定位和學生的學情分析，我特制定如下教學目標：

　　1、熟練認讀課文中的生字詞，并結(jié)合上下文理解相關(guān)詞語的意思。

　　2、抓住重點語句，反復(fù)品讀，理解人物的內(nèi)心感受。

　　3、能有感情地朗讀課文重點段落，感悟倫納德老師善良、慈愛的美好心靈，受到愛的啟迪。

　　我認為教學難點應(yīng)該是讀懂倫納德老師為什么要說這八個字?這八個字為什么令“我”終生難忘?為了突破這個教學難點，我將教學重點定為反復(fù)品讀描寫人物外貌及內(nèi)心感受的語段。

　　【設(shè)計理念】

　　《新課程標準》明確提出：閱讀教學是教師、學生、文本之間對話的過程，不應(yīng)以教師分析代替學生的閱讀實踐。因此，我的設(shè)計理念就是在教學中充分尊重學生的主體地位，讓學生積極參與，充分合作，圍繞一個“讀”字來展開，在讀中理解語言文字，在讀中感悟思想情懷，在讀中啟迪學生心智，在讀中提高學生的語文素養(yǎng)。

　　【教學策略】

　　古人云 “問源于疑，疑源于思”，因此，本課的教學我主要采用“以問代講，以問促讀，以讀為本，以讀促悟”的方法，引導(dǎo)學生通過“抓住重點語句、換位思考、想像說話”來理解課文內(nèi)容;有效運用多媒體教學的優(yōu)勢，充實課堂教學，通過教師語言為學生創(chuàng)設(shè)讀的情境，激發(fā)讀的興趣，初步培養(yǎng)學生掌握邊讀邊批、注的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　【教學流程】

　　一、激情導(dǎo)入

　　1、在人的一生中，總有一些人和事令自己難以忘懷。然而，令一位小女孩終身難忘的卻是八個字。今天，就讓我一道，去走進那位小女孩的內(nèi)心世界體驗她的獨特的情感歷程。請大家齊讀課題。《18、難忘的八個字》(齊讀題目)

　　2、讀了題目，你最想知道什么?

　　同學們想知道的問題真多，說明大家都是會思考的孩子，老師把大家提出的問題歸納成這三個問題。(出示：這難忘的八個字是哪八個字?這八個字是誰對誰說的?為什么說這八個字是令人難忘的?)

　　師：在課前，大家都進行了預(yù)習，那些問題，你現(xiàn)在就已經(jīng)有了答案?(生回答：難忘的八個字是“我希望你是我女兒”時，師相機板書。)追問：這句話中的“我”指的是誰?“你”指的是誰?

　　3、真了不起，通過初讀課文，同學們就讀懂了這么多問題，只剩下最后一個問題了。這個問題很難，不過沒關(guān)系，下面請大家輕聲讀課文，試著從課文中尋找答案。

　　二、精讀課文，感悟體會。

　　1、通過讀課文，你明白為什么這八個字，會令小女孩終身難忘了嗎?

　　(學生自由發(fā)言)

　　2、師隨機引導(dǎo)

　　(指板書)問：這句話中的“我”是怎樣的我?“你”又是怎樣的你呢?(學生自由發(fā)言)

　　師：大家形容得都非常貼切。就是這位小女孩，她天生就是裂唇，鼻子彎曲，牙齒不整齊，長得多丑啊，不但如此，她的左耳天生就聽不見任何聲音，說起話來還結(jié)結(jié)巴巴不清楚。同學們，如果在你的`身邊，在你的同學當中，就生活著這樣一個小女孩，你覺得別人會怎么看待她呢?(不愿意跟她在一起，瞧不起她，嘲笑她)

　　(1)如果你就是這個小女孩，面對別人的嘲笑和孤立，你會有哪些感受?(氣惱自己的殘疾、自卑)

　　(2)師：請大家再去讀讀書，找出課文中能體現(xiàn)出“我”自卑的句子，讀一讀，試著通過感情朗讀表達出“我”的心理感受。

　　(3)指導(dǎo)學生讀出感受，了解小女孩是一個怎樣的人?

　　出示課件：隨著年齡的增長，我越來越發(fā)覺自己與眾不同。一個小女孩，長著天生的裂唇，彎曲的鼻子，不整齊的牙齒，左耳先天失聰，說起話來還結(jié)巴。我敢肯定，除了家里人以外，沒人會喜歡我。

　　(指名讀，談感受。)

　　師引導(dǎo)：我敢肯定，除了家里人以外，沒人會喜歡我。“我”怎么敢如此肯定呢?(引導(dǎo)學生想象：在她生活中曾發(fā)生過什么事情，讓他如此的自卑呢?如：路人、同學、鄰居回怎樣對她?)

　　(4)師導(dǎo)讀：是啊，小女孩就是這樣在自卑中一天天長大，在她的心里，時時被陰影籠罩。一次次的傷害，使他不再相信家人意外的任何人，會喜歡這個丑陋的自己，于是，他寫道(學生讀：隨著年齡的增長……)

　　是啊，愛美之心，人皆有之，更何況是一個小女孩!我憤恨：上天為什么如此的不公!成長的日子里，我與快樂無緣，卻總與痛苦相伴。于是，我寫道(學生讀：隨著年齡的增長……)

　　(5)就在這時候，一個人，走進了小女孩灰色的世界里，撫慰了她受傷的心靈。

　　1)老師想從你們的聲音里感受倫納德夫人的美。誰來讀讀這句話?

　　出示：倫納德夫人很胖……

　　2)師出示：比較句子，談感受。

　　1、這么一位溫馨可愛的夫人，每個孩子都喜歡她，我也不例外，因為這里有個不一般的故事。

　　2、這么一位溫馨可愛的夫人，每個孩子都喜歡她，不過，我敢肯定，沒有一個人比我更愛她，因為這里有個不一般的故事。

　　(6)師：現(xiàn)在大家一定會問：小女孩為什么這樣深的愛著倫納德夫人呢?那還得從那次“耳語測驗”說起。請大家默讀第三段，想一想，你對小女孩的作法有什么看法?(小組交流，指名回答，引導(dǎo)學生明白小女孩行為的不妥及苦衷，發(fā)現(xiàn)小女孩很聰明----聯(lián)系到第一自然段理解)

　　3、理解“我希望你是我女兒”這八個字讓人難忘的原因， 指導(dǎo)學生讀出感受。

　　(1)、師過渡：像每一次的“耳語測驗”一樣，“我”用右手“捂”住了右耳，“我”等待著，我等待著老師對我說：“天空是晴朗的。”“這段文字，你讀懂了嗎?”“你明天要參加比賽”可是倫納德夫人卻輕輕對我說：我希望你是我女兒。

　　(2)是啊，母親最愛自己的孩子了，因為她喜歡我，愛我，所以才會希望我是她的女兒。每個孩子聽到這句話都會感到歡欣和感動的，更何況是一個從小就缺少愛的殘疾小女孩，她聽到了這樣的話，她的心靈受到了怎樣的的震撼啊!

　　(3)帶著你的歡欣，帶著你的感動，帶著你的震撼讀讀這個句子吧。

　　出示課件：“這八個字仿佛是一束溫暖的陽光……”

　　(齊讀---指名讀----師導(dǎo)讀)

　　師：1)尊敬的夫人，您是那么的美，以致連同我在內(nèi)的每一個孩子都那么喜歡你!而您卻單單對我---一個如此丑陋的身患殘疾的小女孩說出了這八個字：我希望你是我女兒。您知道嗎(學生齊讀：這八個字仿佛是一束溫暖的陽光……)

　　2)從幼兒園到三年級，每一年的“耳語測驗”，讓我學會了如何去保護自己，而不讓自己再次受到心靈的傷害!而今年的“耳語測驗”，我卻意外地聽到了這八個字：我希望你是我女兒。(學生齊讀：這八個字仿佛是一束溫暖的陽光……)

　　3)“我希望你是我女兒。”短短的僅有八個字一句話，卻令我那么的歡欣，那么的感動，那么的震撼!(學生齊讀：這八個字仿佛是一束溫暖的陽光……)

　　4)尊敬的夫人，您是那么的美，而在您的眼中，您的心中，我的丑陋連同我的不為人知的優(yōu)點竟一同被您愛著……我的發(fā)自內(nèi)心的感動連同感激，會讓我永遠去記住這曾溫暖過我心房的八個字。正是從這一刻起，愛的光環(huán)也將永遠環(huán)繞著我，以及所有愛我和我愛的人!因為(學生齊讀：這八個字仿佛是一束溫暖的陽光……)

　　4、小女孩得到了倫納德夫人這八個字的鼓勵，她的人生從此變得不一樣了，同學們，讓我們展開想象的翅膀去大膽的想象，從此以后，小女孩會有什么樣的變化?

　　師：大家的想象都很合理，出示課件：學生靜靜閱讀：如今，那位自卑小姑娘，也就是這篇文章的作者：瑪麗.安.伯德，已經(jīng)成為了加拿大一位很有名的作家。

　　正是倫納德夫人的愛，鼓勵了當年的那位自卑的小姑娘，使他重新獲得自信，勇敢地面對現(xiàn)實。經(jīng)過不懈努力地她，終于獲得了成功。這是愛的力量!

　　三、拓展延伸：

　　(1)很多同學們都被倫納德老師無私的愛深深地打動了，此時此刻，一定有許多話想說。出示課件：你可以任選一個角色進行扮演，你可以是老師，可以是裂唇的女孩，也可以是她的同學，還可以就做自己，你說一句最想說的話。

　　(2)是的，愛擁有偉大的力量!我們每個人都應(yīng)該有一顆愛心，用我們真誠的愛去幫助有困難的人，無論他是一個殘疾人，還是一個健康的人。現(xiàn)在，就讓我們行動起來，讓你的點滴行動照亮愛的旅程!

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