周敏的美術(shù)唱大戲課件
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教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：認(rèn)識、了解我國傳統(tǒng)戲劇的種類及戲劇造型的特點等方面的知識，感受戲劇表現(xiàn)的魅力。
過程與方法：初步掌握畫臉譜和戲劇人物的基本方法和步驟。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情。
教學(xué)重點：認(rèn)識、了解我國傳統(tǒng)戲劇的種類及戲劇造型的特點等方面的知識，感受戲劇表現(xiàn)的魅力。
教學(xué)難點：初步掌握畫臉譜和戲劇人物的基本方法和步驟。
教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件
課時安排：2課時
第一課時
課時目標(biāo)：
認(rèn)識、了解我國傳統(tǒng)戲劇的種類及戲劇造型的特點等方面的知識，感受戲劇表現(xiàn)的.魅力。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、欣賞京劇唱腔片斷，播放《包龍圖打坐在開封府》。
(1)提問：你們知道這是什么藝術(shù)?
(2)展示圖片：包拯
提問：為什么包拯臉上都有許多的圖案和顏色?
(3)教師總結(jié)：京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。這種用來化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。我們根據(jù)劇中人物的性格、容貌、身份等特征，運用藝術(shù)夸張的手段，以不同的色彩和圖形描繪臉部，來塑造忠奸、善惡、美丑等人物形象。
二、賞析
板書課題——《唱大戲》
欣賞、感受，創(chuàng)設(shè)情境。
臉譜欣賞介紹
CAI課件展示：京劇——舞臺化妝——臉譜
思考：臉譜美不美?美在何處?
色彩鮮艷，對比強烈，造型夸張，人物性格特征鮮明。
三、親授
1、了解臉譜繪制方法
提問：如此美麗的臉譜，你們想不想把它表現(xiàn)出來?那怎么畫呢?
2、介紹臉譜畫法：(師示范)
(1)先畫出人物的臉形。在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線。
(2)畫出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。
(3)分塊勾畫出花臉各部位的圖形。
(4)涂色。
學(xué)習(xí)臉譜制作方法，初步了解戲劇臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識。
四、嘗試
學(xué)生嘗試體驗。本環(huán)節(jié)要求學(xué)生自主隨意地進入體驗活動，將經(jīng)歷賞析、觀摩所獲得的認(rèn)識從圖形中反映出來。具體做法為：
(1)用線條畫一臉譜形象。
(2)學(xué)生相互交流評議。
(3)教師根據(jù)反饋有針對性地進行小結(jié)。
五、學(xué)生作業(yè) 教師輔導(dǎo)
1、作業(yè)要求：運用畫臉譜的方法繪制一幅與眾下同的戲劇臉譜。
2、教師巡視指導(dǎo)。
六、評價總結(jié)
1、學(xué)生自評、互評。
2、教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，布置第二課時任務(wù)
板書設(shè)計：
唱大戲
臉譜畫法：
(1)先畫出人物的臉形。在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線。
(2)畫出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。
(3)分塊勾畫出花臉各部位的圖形。
(4)涂色。
第二課時
課時目標(biāo)：
初步掌握畫臉譜和戲劇人物的基本方法和步驟。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入課題
教師：戲劇是我國四大精粹藝術(shù)之一，是我國文化藝術(shù)的瑰寶。它有著自己獨特的藝術(shù)形式和特點。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫戲劇臉譜，這一節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)畫戲劇人物。
二、學(xué)習(xí)新知
1、提出問題。
說說自己知道的戲劇，有什么特點?和現(xiàn)代人比較有什么區(qū)別?
2、學(xué)生交流。
3、欣賞短片。注意仔細(xì)觀察短片中戲劇人物服飾、裝扮、動態(tài)的特點�？磸亩唐心隳軐W(xué)到一些什么。
4、 學(xué)生總結(jié)。
師：好，看完了短片，大家一定又有新的收獲。誰來意給殘留人物裝扮、服飾的特點?
學(xué)生回答。教師小結(jié)。
板書：
化妝的特點：強調(diào)人物特征，夸張，程式化。
服飾的特點：寬松.修長，色彩艷麗。
5、觀看戲劇，模仿表演。
師：自由模仿唱腔、動作，體會戲劇中人物的亮相、身段、眼神。
6、學(xué)習(xí)畫法。
(1)構(gòu)思：確定畫什么類型的戲劇人物。
(2)畫形：抓住戲劇人物的特征、神態(tài)、比例，線條流暢。
(3)涂色：根據(jù)戲劇人物的性格特征，力求色彩鮮明生動。
(4)整體調(diào)整：可加入主觀想像，適當(dāng)修改添畫完成。
(板書：l、構(gòu)思2、畫形3、涂色4、調(diào)整)
7、作品賞析。
你覺得這幾幅戲劇人物繪畫作品感覺怎么樣?
學(xué)生討論。教師小結(jié)。
三、學(xué)生作業(yè)
作業(yè)要求：
1、根據(jù)記憶畫1—2個較熟悉的不同動態(tài)的戲劇人物：抓住人亮相、身段、眼神和服裝道具的特點，表現(xiàn)出戲劇的韻味。
2、分組開展比賽，評選“最佳作品組”。
學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評 分組展示
1、說說自己的作品。
2、評評別人的作品。
五、總結(jié)拓展
1、教師小結(jié)。宣布“最佳作品組”。
2、介紹各地傳統(tǒng)戲劇的種類。
六、布置作業(yè)
課后將教材上的填空題和問答題完成，下課。
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