海馬美術課件

　　海馬美術課件1

　　活動目標：

　　1.引導幼兒學畫海馬的基本形象，并表現一定的動態(tài)。

　　2.引導幼兒掌握一定的涂染順序，合理、耐心地給畫面著色。

　　3.體驗與同伴合作的快樂，激發(fā)幼兒對水粉畫的興趣。

　　活動準備：

　　1.繪畫用紙（2米×4米）：紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象

　　2.排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份。

　　3.活動前幼兒已認識海馬。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣，引出活動主題。

　　1.師：“小朋友們見過大海嗎？你喜不喜歡大海？為什么？如果你們給這張紙刷上大海的顏色，你們會有意外的發(fā)現。你們想試試嗎？”

　　2.老師講解用油畫刷由內向外涂染的方法后，幼兒圍在繪畫紙周圍刷顏色。

　　二、學畫海馬。

　　1.師：“大海里的生物很多。有一種動物是由爸爸來養(yǎng)育孩子的，爸爸身上有個育兒袋。你們知道是誰嗎？”“海馬是什么樣子的？”

　　老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象：圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴，最后添畫身上的花紋。

　　2.師：“海馬真神氣！你們知道老師畫海馬的筆是什么筆？”

　　引導幼兒認識排筆及握筆姿勢和使用方法，并請幼兒拿排筆學習抓筆姿勢。

　　三、幼兒操作活動。

　　1.請幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料，圍在紙周圍找一處畫海馬。

　　2.幼兒作畫，老師巡回指導。

　　3.啟發(fā)幼兒大膽添畫其他海洋 生物和景物，豐富畫面。

　　四、評價活動

　　請幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品，再請幼兒一起把作品放到作品欄中。

　　海馬美術課件2

　　活動目標：

　　1. 仔細觀察，能獨立畫出海馬一家的不同形態(tài)。

　　2. 大膽想象，用鮮明的顏色進行涂色，學習漸變色的使用。

　　3. 感受繪畫的樂趣，有成就感。

　　活動重點：

　　獨立繪畫、涂色

　　活動難點：

　　學習使用漸變色

　　活動準備：

　　1.視頻海底世界之海馬

　　2. 教師范畫作品

　　3. 幼兒作畫白紙、記號筆、油畫棒

　　活動過程：

　　1.欣賞視頻，激發(fā)幼兒興趣

　　問題：剛才你看到的海馬的身體是怎樣的？它是怎么在水里游動的？它的身體顏色又是怎么樣的呢？

　　2. 欣賞教師范畫重點引導觀察畫面

　　提示語：海馬一家要去參加一個舞會，可是沒有漂亮的衣服穿，怎么辦呢？徐老師已經給它們打扮了一下，請小朋友一起來看看。（出示范畫引導幼兒欣賞觀察“海馬一家”）。

　　問題：老師給海馬一家打扮的.美嗎？你覺得什么地方美？

　　教師小結：每條海馬身上的顏色特別美，它們身上都有哪些顏色？這么美麗的顏色都是怎么涂上去的呢？

　　問題：我發(fā)現每條海馬身上的顏色都有小秘密，你們來找找看，發(fā)現了什么秘密？（引導孩子發(fā)現對比色）

　　3. 教師示范作畫并講解

　　教師一邊用語言加深孩子對海馬形體的印象，比如畫海馬的頭部時，就說海馬的腦袋是圓圓的，突出圓圓的三個字，海馬的身體是彎彎的，突出彎彎的三個字等等，在涂色過程中教師也用語言貫穿其中，讓孩子在作畫中進行模仿。從而能更好的表現海馬的形態(tài)，顏色，突出畫面效果。

　　4. 幼兒作畫，教師個別指導

　　5. 相互欣賞講評

　　教師鼓勵幼兒相互欣賞，并集中點評。

　　（1） 你覺得誰畫的海馬一家漂亮，什么地方畫的好？

　　（2）還可以怎么畫更能漂亮一些？

　　教師小結：

　　今天小朋友給海馬們都穿上了漂亮的衣服，它們可以開開心心地去參加舞會了。

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