幼兒園社會活動課件：接電話

　　幼兒園社會活動課件：接電話

　　一、設計意圖：

　　打電話和接電話對于現在的孩子來說都很熟悉，大多數孩子都會擺弄自己爸爸媽媽的手機或者家里的電話。可是，如何讓他們用禮貌的語言去幫助家里或者爸爸媽媽接電話，這個問題一直困擾著我。所以我想利用這節課讓孩子學會用簡單的禮貌語言來接電話，這樣不僅僅培養了孩子的語言能力更提高了孩子說話禮貌的語態。

　　二、活動目標：

　　1、學習接電話時的禮貌用語。

　　2、愿意做個講禮貌的好孩子。

　　3、讓幼兒體驗游戲的樂趣。

　　重點：讓幼兒學習用禮貌用語接電話。

　　難點：讓幼兒學說："您好""您找誰" "請稍等"。

　　三、活動準備：

　　1、請兩名大班幼兒事先排演情景表演《接電話》。

　　2、玩具電話若干。

　　四、活動過程：

　　片段一、請幼兒觀看情景表演《接電話》。

　　1、兩位大班幼兒分別扮演小白兔和熊貓阿姨，表演《接電話》。表演時突出"您好""您找誰""請稍等"等禮貌用語的使用及熱情友好的態度。

　　2、觀看情景表演后，教師根據接電話的典型情景，提出問題，請大班幼兒分段表演對話。如：小白兔家的電話鈴響了以后，小白兔拿起電話時應該說什么？扮演小白兔的幼兒說："您好，請問您找誰？"扮演熊貓阿姨的幼兒說：您好，我找你媽媽。"

　　片段二、根據情境表演的內容討論接電話時應該使用的禮貌用語。

　　1、問題一：小白兔接電話時都說了什么好聽的話？你喜歡那一句？

　　問題二：小白兔說了這些好聽的話以后，熊貓阿姨心里有什么感覺？

　　引導幼兒體驗熊貓阿姨的心情，如熊貓阿姨心里很高興，在心里夸獎小白兔是個有禮貌的'好孩子。

　　2、帶領全班幼兒模擬打電話的動作，學說"您好""您找誰""請稍等"等禮貌用語。

　　片段三、玩"打電話"游戲，學習打電話的禮貌用語。

　　玩法一：教師扮演小白兔，請一名幼兒扮演熊貓阿姨，玩"打電話"游戲，示范接電話時的熱情態度和禮貌用語。然后，互換角色繼續玩。

　　玩法二：兩名幼兒一組，分別扮演打電話和接電話的人，用玩具電話玩游戲，教師觀察幼兒使用禮貌用語的情況進行個別指導。

　　五、活動延伸

　　咦，聽聽電話鈴響了，原來是熊貓阿姨打來的電話，他請我們十三班的小朋友去他家做客，你們愿意去嗎？

　　六、活動反思

　　在本次活動中我經過了一課三研的過程。首先，為了選材不停的去改，等選好了反復的去寫教案，去試教。教案被我無數次的修改，在3個班試教過。可能也是屬于自己心中沒有底，對自己也沒有信心才會這樣反復的修改去研討。我首先對我們自己班孩子的一個普及，我覺得我們班孩子在整個小班屬于年齡最大的而且語言發展還不錯。所以我敢大膽的去選擇這節課。這節課如果孩子不會說，那肯定很冷場也很遭殃，因為他看了情景劇不能記下來也不會去說，那么這是一節失敗的課，而我對我們班的孩子很了解，他們是屬于比較活躍的一群孩子。他們能夠在課堂中回答我提出的問題，也達到了我預期的一個效果，這個可能是跟我最近一段時間在這方面給予他們的一些經驗和一些知識的灌輸吧。我覺得在這節課中也存在了很多不足的地方，比如情景劇中的人物選擇或者一個排練的細節上沒有注意，不夠有多樣性，孩子的情緒不是非常高漲，可能在以后的活動中需要多多歷練的一個地方吧。

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