七年級(jí)政治下《我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-07-05 16:14:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)政治下《我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

七年級(jí)政治下《我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容

　　1、客觀的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。

　　2、養(yǎng)成自信的生活態(tài)度。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感與態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立對(duì)自我正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度。在分析自己優(yōu)缺點(diǎn)的過(guò)程之中，培養(yǎng)學(xué)生悅納自我的愉悅心態(tài)。在幫助學(xué)生樹(shù)立自信、增強(qiáng)自信的過(guò)程中培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　能力目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己做客觀的評(píng)價(jià)。能夠走出自信的誤區(qū)，不自負(fù)，不自卑。運(yùn)用正確的方法增強(qiáng)自信。

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　懂得自信的含義和表現(xiàn)，了解自信與自卑的區(qū)別。

　　學(xué)情分析

　　初一的學(xué)生自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，但由于受自身認(rèn)識(shí)水平的限制，對(duì)自己的評(píng)價(jià)要么過(guò)高要么過(guò)低，對(duì)別人的評(píng)價(jià)難以正確對(duì)待，以致于形成自負(fù)或自卑的心理障礙。而認(rèn)識(shí)上的偏差帶來(lái)行動(dòng)上的偏頗，使得他們?cè)谏睢W(xué)習(xí)中出現(xiàn)狂妄、偏激、虛榮、焦慮、害怕困難、自暴自棄等心理問(wèn)題。這些問(wèn)題的解決需要我們幫助學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)及作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，增強(qiáng)自己的自信。學(xué)生只有樹(shù)立了自信之后才會(huì)獲得成功，以良好的心態(tài)接受自己，發(fā)展自己，使自己成為快樂(lè)的人。

　　教學(xué)重點(diǎn)】

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的實(shí)際水平，自信的含義為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　區(qū)分自信、自負(fù)、自卑三者之間的不同表現(xiàn)。

　　教學(xué)方法】：

　　情境教學(xué)法、討論法、對(duì)比法

　　教學(xué)設(shè)計(jì)理念

　　通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、協(xié)作、會(huì)話，實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)，幫助學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化為素養(yǎng)，外化為行動(dòng)。注重體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)的精神，注重教學(xué)方法的“體驗(yàn)化”、“主體化”，注重教法學(xué)法的統(tǒng)一。使學(xué)生體會(huì)生活、感悟生活，學(xué)以致用。

　　教、學(xué)、練案內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)。

　　一、測(cè)試導(dǎo)入，明確目標(biāo)。（5m）

　　1、自信心小測(cè)試。

　　2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　（1）理解自信的含義與表現(xiàn)。

　　（2）正確區(qū)分自信與自負(fù)、自卑。

　　二、自主學(xué)習(xí)，合作交流：（7m）

　　1、自學(xué)一：

　　（1）相信自己行，是一種（），也是一種（）。一句“我能行”，體現(xiàn)了（）、（）的態(tài)度。把許多“我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來(lái)，就是在（）上相信“我能行”，（）上表現(xiàn)“我能行”，（）上體驗(yàn)“我能行”，這種“我能行”的態(tài)度，就是（）。

　　（2）填寫(xiě)P19上方“我能行”，至少三條。

　　（3）自信的含義。

　　2、自學(xué)二：

　　（4）自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別。

　　（5）自信的意義。

　　三、展示點(diǎn)撥，質(zhì)疑問(wèn)難：（8m）

　　1、自信含義：通過(guò)學(xué)生寫(xiě)（思想）、讀（行動(dòng)）、評(píng)（情感）三方面的感受理解自信的含義與表現(xiàn)。

　　2、對(duì)于自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別可用馬某的故事幫助理解。

　　材料一：馬某從小學(xué)、中學(xué)在父母眼中，一直都是孝順、懂事的孩子，在老師眼中他是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，20xx年他以697分的高分考入了云南大學(xué)，進(jìn)入大學(xué)后，馬某發(fā)現(xiàn)周?chē)耐瑢W(xué)分?jǐn)?shù)都沒(méi)有他高，就認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，最好的，就開(kāi)始目中無(wú)人，連教授老師也不放在眼里。

　　（1）自信就是相信自己，進(jìn)入大學(xué)后馬某相信自己?jiǎn)幔?/p>

　　（2）他表現(xiàn)出來(lái)的是不是自信？這種心理有什么特點(diǎn)？

　　材料二：進(jìn)入大學(xué)不久，馬某在自己生存的小環(huán)境培養(yǎng)起的自負(fù)和驕傲迅速被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎─競(jìng)選干部的失敗，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的失利，人際關(guān)系的緊張使他的'心理嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致成績(jī)急劇下降……馬某開(kāi)始懷疑自己，進(jìn)而認(rèn)為自己什么也不行，并認(rèn)為同學(xué)們都瞧不起自己。

　　（3）馬某還相信自己?jiǎn)幔克憩F(xiàn)出來(lái)的還是自信嗎？這種心理有什么特點(diǎn)？

　　四、盤(pán)點(diǎn)收獲，拓展提升：（5m）

　　學(xué)生首先談收獲，再利用所給知識(shí)點(diǎn)總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)樹(shù)。

　　五、鞏固提高，達(dá)標(biāo)測(cè)試：（14m）

　　（一）鞏固提高：

　　1、著名盲聾女作家海倫凱勒曾說(shuō)過(guò)：“我碰到了不可勝數(shù)的障礙，跌倒了，我一次次堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái)，每前進(jìn)一步，我的勇氣就增加了一分，我相信我一定能到達(dá)那光輝的云端，碧天的深處——我希望的絕頂。”據(jù)此完成1—2題：

　　1、材料體現(xiàn)出海倫凱勒具有的品質(zhì)是（）

　　A、自尊B(yǎng)、自信C、自卑D、自負(fù)

　　2、海倫凱勒的故事告訴我們（）

　　A、自信有助于成功B、成功者都很狂妄自大

　　C、自信是科學(xué)家才具有的素質(zhì)D、自信是每個(gè)人都具備的心理品質(zhì)

　　3、小鷹對(duì)自己說(shuō)“我能行”，便展翅高飛；小貓對(duì)自己說(shuō)“我能行”，便日夜苦練捉鼠本領(lǐng)；小魚(yú)對(duì)自己說(shuō)“我能行”，便暢游于天下大江之間。相信自己行（）

　　①是一種狂妄自大的心態(tài)②是一種力量③讓人們持有的是相信自己、必定成功的態(tài)度④是一種信念

　　A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

　　4、漫畫(huà)中的人（）

　　A、往往過(guò)高估計(jì)自己B、永遠(yuǎn)不會(huì)產(chǎn)生自卑心理

　　C、很有能力和志氣D、看不起別人，也看不起自己

　　5、畢淑敏老師在《甘愿自卑》一文中講到：很多人述說(shuō)自己因?yàn)榉N種理由而自卑，個(gè)子矮小，家庭貧困，父母雙亡，受教育程度太低，不知道某個(gè)常識(shí)被人恥笑，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)買(mǎi)不起新的運(yùn)動(dòng)鞋，說(shuō)話帶有明顯的鄉(xiāng)下口音……面對(duì)自卑我們可以（）

　　①想想自己的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)自己好的方面②認(rèn)真反省自己，尋找自己的問(wèn)題所在③繼續(xù)逃避現(xiàn)實(shí)，低調(diào)做人，免得別人看不起④主動(dòng)展示自己的才能

　　A、①②③B、②③④C、①②③④D、①②④

　　（二）達(dá)標(biāo)測(cè)試：

　　《誰(shuí)是真正的自信者》：學(xué)校舉行演講比賽，七年級(jí)的三位同學(xué)在臺(tái)下準(zhǔn)備著……

　　小剛想：前面的幾個(gè)不是忘詞就是死記硬背，我們班的其他兩個(gè)也不如我，冠軍一定是我了！小明雖有些緊張，但他不斷的暗示自己不要擔(dān)心，要相信自己一定會(huì)取得好成績(jī)的！小亮緊張的手都涼了，心想我膽小，聲音也小，肯定不行，可大家非要我來(lái)鍛煉，看到別人這么優(yōu)秀，我一定會(huì)弄砸的。

　　1、根據(jù)他們?nèi)说男睦砘顒?dòng)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是真正的自信者？他們?nèi)朔謩e是什么心理？

　　2、他們?nèi)吮荣惤Y(jié)果會(huì)怎樣？為什么？

　　六、作業(yè)布置：（1m）

　　1、整理復(fù)習(xí)筆記。

　　2、

　　基礎(chǔ)過(guò)關(guān)——選擇：1—6、11文字題：P1112題

　　能力提升——選擇：7、10、11文字題：P1414、16題

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　對(duì)自身力量的確信

　　自信：｛正確的評(píng)價(jià)自己，相信自己}

　　自負(fù)：拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人的缺點(diǎn)

　　看不起別人