七年級上《整式-單項式》教學(xué)設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的七年級上《整式-單項式》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材分析
本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過用字母表示簡單的數(shù)量關(guān)系引出單項式及有關(guān)的概念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多項式、整式的加減做充分的準(zhǔn)備。
學(xué)情分析
在小學(xué)他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過用字母表示數(shù)，這對于他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)用字母表示簡單的數(shù)量關(guān)系是有幫助的，因此在教學(xué)過程中除了引導(dǎo)他們正確地用字母表示數(shù)量關(guān)系外，應(yīng)把重點(diǎn)放在他們對單項式有關(guān)概念的理解和運(yùn)用上，為整式的加減做準(zhǔn)備。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能
1、了解代數(shù)式的概念，會列代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關(guān)系，掌握代數(shù)式的書寫注意事項；
2、理解單項式的概念，掌握單項式的系數(shù)和次數(shù)的概念，能判斷一個代數(shù)式是不是單項式，對于一個單項式能說出它的系數(shù)和次數(shù)。
過程與方法
1、通過練習(xí)、合作探究用字母表示簡單的數(shù)量關(guān)系，
2、通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及變式訓(xùn)練掌握單項式、單項式的系數(shù)和次數(shù)的概念。
情感態(tài)度與價值觀
1、通過觀察、體驗、運(yùn)用，讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程，感受到用字母表示數(shù)的優(yōu)越性。
2、在進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)量關(guān)系的過程中建立符號意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破
1、本節(jié)課的直接目標(biāo)是讓學(xué)生了解用字母表示數(shù)的概念，理解單項式有關(guān)的概念，能分清代數(shù)式中的那些是單項式，并知道它們的系數(shù)和次數(shù)。
2、重難點(diǎn)的突破在于用字母表示數(shù)量關(guān)系及理解單項式有關(guān)的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
一、課前復(fù)習(xí)
字母表示數(shù)有什么意義？
(要求：自己思考1分鐘，然后師友面對面，學(xué)友說給學(xué)師聽！如果學(xué)友說不出，學(xué)師給學(xué)友說一遍，然后學(xué)友再說，意見達(dá)成一致后舉手給全班說。)
（電子白板出示）用字母表示數(shù)，字母和數(shù)一樣可以參與運(yùn)算，可以用式子把數(shù)量關(guān)系簡明地表示出來，更適合于一般規(guī)律的.表達(dá)。
二、教學(xué)過程
（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引入新課（幻燈片）
1、理解單項式及單項式的系數(shù)、次數(shù)的概念。（重點(diǎn)）
2、會準(zhǔn)確迅速地確定一個單項式的系數(shù)和次數(shù)。
3、能用單項式表示具體問題中的數(shù)量關(guān)系。（難點(diǎn)）
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)（幻燈片）
認(rèn)真學(xué)習(xí)課本56頁思考——例題3上面的內(nèi)容。并完成《作業(yè)與測試》第41頁自主預(yù)習(xí)的兩個小題�。�5—7分鐘）
�。ㄒ螅鹤灾魍瓿伞蹲鳂I(yè)與測試》，完成之后師友交流，意見達(dá)成一致后，舉手答題�。�
1單項式的含義：只有數(shù)與字母的積的代數(shù)式。
單獨(dú)的一個數(shù)字或字母也叫單項式．
2單項式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個單項式的系數(shù)．
3一個單項式中，所有字母指數(shù)的和叫做這個單項式的次數(shù)．（幻燈片）
�。ㄈ┖献魈骄�
1、練習(xí)1下列各式中哪些是單項式？如果不是，說下原因！
《整式---單項式》
�。ㄒ螅簜�人觀察思考，然后師友面對面，學(xué)友說給學(xué)師聽，意見不一致可以討論一下，意見一致后舉手展示�。�
學(xué)生展示完后出示結(jié)果：
《整式---單項式》
2、練習(xí)2填表：
《整式---單項式》
溫馨提示：個人先觀察思考，在練習(xí)本上寫出答案，然后師友面對面，學(xué)師學(xué)友對一下結(jié)果，，意見不一致可以討論一下，意見一致后舉手展示！
學(xué)生展示完后出示答案！教師根據(jù)具體情況總結(jié)一下。
3、練習(xí)3用單項式填空，并指出它們的系數(shù)和次數(shù):
（比比誰快：個人先觀察思考，在練習(xí)本上寫出答案，然后師友面對面，學(xué)師學(xué)友對一下結(jié)果，，意見不一致可以討論一下，意見一致后舉手展示�。�
�。�1）每包書有12冊，n包書有冊；
（2）底邊長為acm，高為hcm的三角形的面積是cm2；
（3）棱長為acm的正方體的體積是cm3；
（4）一臺電視機(jī)原價a元，現(xiàn)按原價的9折出售，這臺電視機(jī)現(xiàn)在的售價
是元；
�。�5）一個長方形的長是0.9m，寬是am，這個長方形的面積是m2.
學(xué)生展示完后出示結(jié)果：
（四）拓展提高
我思我進(jìn)步：
用字母表示數(shù)后，同一個式子在不同的問題中可以表示不同的含義。例如，在問題（5）、（6）中，所填的結(jié)果都是0.9a，一個是表示電視機(jī)的售價，一個表示長方形的面積，你還能賦予0.9a一個含義嗎？
（一本書的價格是0.9a元,這塊黑板的長是0.9a。）
在書寫單項式時：歸納PPT
單項式的注意點(diǎn)
�。�1）圓周率π是常數(shù)。
�。�2）如果單項式是單獨(dú)的字母，那么它的系數(shù)是1。如：單項式c的系數(shù)是1。
�。�3）當(dāng)一個單項式的系數(shù)是1或–1時，“1”通常省略不寫，但不要誤認(rèn)為是0，如：a2，–abc。
（4）單項式的系數(shù)是帶分?jǐn)?shù)時，還常寫成假分?jǐn)?shù)，如：x2y寫成x2y。
�。�5）單獨(dú)的數(shù)字不含字母,所以它的次數(shù)是零次.
�。�6）單項式的系數(shù)包括它前面的符號，且只與數(shù)字因數(shù)有關(guān)。而次數(shù)只與字母有關(guān)。
三、課堂小結(jié)
讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲！
學(xué)友先說，學(xué)師補(bǔ)充的方式進(jìn)行。
1、單項式（注意單個數(shù)或字母也是單項式）
2、單項式的系數(shù)（要包括其前面的負(fù)號)
3、單項式的次數(shù)（所有字母指數(shù)和）
四、布置作業(yè)
《作業(yè)與測試》整式（1）隨堂學(xué)練與課后作業(yè)。
作業(yè)要求：
1、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，是成長過程中的良師益友。
2、學(xué)友完成之后交學(xué)師看，學(xué)師的組長看，老師看組長的以及所有同學(xué)的作業(yè)！同時看學(xué)師的批改作業(yè)情況！
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