《藏書票》教學設計
作為一名人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《藏書票》教學設計，希望對大家有所幫助。
《藏書票》教學設計1
教學目標：
1、通過欣賞藏書票作品，了解藏書票這種獨特藝術形式的藝術特色。
2、嘗試用紙版畫的方法制作造型新穎、別致的藏書票的作品。
3、培養學生愛讀書和愛護書籍的好習慣。
教學準備：圖片、繪畫工具等。
教學重點：學習制作藏書票，要有簡潔、精美的畫面效果。
教學難點：制作底版時，注意文字要反過來寫。
教學過程：
一、引導階段。
請學生欣賞老師帶來的圖書。看看，圖書上有什么？
引導學生思考：什么是藏書票？藏書票有多大？哪幾個部分組成的？
二、發展階段。
師生交流，啟發學生思考，在制作底版時，需要注意哪些問題？
1、畫面要簡潔大方。
2、注意文字要反過來寫。
3、票面的形式要多樣，長、方、圓形都可以。
三、嘗試階段。
學生在老師的指導下，嘗試制作藏書票底版。
四、拓印階段。
因地制宜地選取拓印方法。
五、總結方法、展示學生的作品。
《藏書票》教學設計2
教學目的：
1、讓學生通過欣賞、交流，了解有關藏書票的來歷、作用及相關知識
2、學習用繪畫或紙板拓印等形式設計制作藏書票
3、培養學生的創造力和動手能力
教學重點：
掌握藏書票的基本特征
教學難點：
藏書票的印制過程
教學準備：
課前讓學生通過各種渠道收集有關藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等
教學時間：
兩課時。
第一課時
教學內容：
了解藏書票的基本知識、設計藏書票的草圖。
教學重點：
了解藏書票的基本特征。
教學難點：
自己構圖方式的設計。
教學過程：
1、老師出示一張藏書票引入
這是什么？一般放在什么地方？有什么用？
個別提問后老師小結：藏書票是用在藏書上的一種標志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內頁之處，作為藏書的標志。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的
2、學生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征
課前老師讓大家查找有關藏書票的知識，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞、交流
學生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內容、文字、制作方法上進行觀察
學生個別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關藏書票的知識
老師指導學生欣賞課本中的藏書票，并提問：從這些藏書票中，你發現藏書票有什么共同的'特征？一般用什么方式進行制作的？
學生個別回答后，老師小結，介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思
3、老師講解示范藏書票的制作步驟
先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設計的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業紙上，最后寫上拉丁文
4、學生設計初稿，老師巡視指導
能力較差的學生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票
5、講評學生初稿設計情況，為部分作品提出修改意見，活動結束
執教時間：3月30日——3月31日
第二課時
教學內容：
完成一份完整的藏書票。
教學重點：
按要求做完自己的藏書票。
教學難點：
畫稿。
教學過程：
1、復習有關藏書票的知識及基本特征。
2、講解初稿設計情況。
展示設計有創意的作品，針對部分作品要求學生說出修改意見。
3、老師強調這節課要求。
注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時要保證畫面干凈、整潔，最后要寫上藏書票的標志——EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全。
4、學生繼續完成作業，老師幫助學生涂色、印制，最后強調寫上藏書票的標志——EXLIBRIS。
5、展示并講評學生作業，活動結束。
執教時間：4月3日—4月5日。
札記：怎樣讓制作出來的藏書票真正的為學生所用，是備課時困擾我的一個問題。最后我選擇了卡紙制版，蠟筆拓印的作業形式，這種作業復制容易，色彩鮮艷，學生喜歡，也就樂于真正的將之運用到藏書之中。
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