《我是人民的小騎兵》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的《我是人民的小騎兵》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目的
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞樂(lè)曲《我是人民小騎兵》，聽(tīng)辨主奏樂(lè)器——木琴的音色特點(diǎn)。
2、了解樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容及情緒，感受樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野。
3、在欣賞過(guò)程中運(yùn)用模仿，比較，聆聽(tīng)等方法，感受音樂(lè)情緒的變化。
4、通過(guò)欣賞《我是人民小騎兵》，感受并了解蒙古族音樂(lè)，并能跟著音樂(lè)學(xué)習(xí)表演“騎馬、揚(yáng)鞭、射箭”的動(dòng)作。
教學(xué)任務(wù)
1、聆聽(tīng)全曲，聽(tīng)出樂(lè)曲的主奏樂(lè)器并給樂(lè)曲取名。
2、分段聽(tīng)賞，感受音樂(lè)的力度、情感……變化，并加以表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)
從音樂(lè)的力度變化中感受音樂(lè)所表現(xiàn)的情景。
教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生模仿并創(chuàng)作《草原之聲》中的音響。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、打擊樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程
一、激情導(dǎo)課
今天，老師帶大家去一個(gè)好地方，你們想不想去？現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)，我們?nèi)チ四睦铮浚?tīng)賞《牧歌》）。引導(dǎo)大家說(shuō)出“大草原”及大草原的景色。
二、民主導(dǎo)學(xué)
（一）、任務(wù)呈現(xiàn)
整體聽(tīng)賞樂(lè)曲，聽(tīng)出樂(lè)曲的.主奏樂(lè)器并給樂(lè)曲取名。
（二）、自主學(xué)習(xí)
1、大家聽(tīng)，大草原上出現(xiàn)了什么？
（聽(tīng)賞《我是人民的小騎兵》）
2、說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？想到了什么？
3、你能給樂(lè)曲取個(gè)名嗎？
4、總結(jié)出樂(lè)曲名：《我是人民的小騎兵》
5、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。
6、你聽(tīng)出來(lái)了嗎？樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的？（主奏：木琴）、（伴奏：手風(fēng)琴）
7、簡(jiǎn)介：木琴（看圖片、聽(tīng)聲音）老師講解。
（三）、展示交流
1、小組討論（樂(lè)曲的基本情緒、速度、力度等）。
2、每組選一名代表參與全班交流。
（四）、任務(wù)呈現(xiàn)
分段聽(tīng)賞，感受音樂(lè)的力度、情感……變化，并加以表現(xiàn)。
（五）、自主學(xué)習(xí)
1、欣賞樂(lè)曲引子部分。
思考：
（1）音樂(lè)在模仿什么聲音？
（2）木琴的聲音又發(fā)生了怎樣的變化？
（3）對(duì)照畫(huà)面，找出與這段音樂(lè)形象符合的畫(huà)面。
（4）采用小樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化。（漸強(qiáng)）
2、欣賞樂(lè)曲的第一部分。
思考：
（1）說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)的情緒？（活潑、歡快）
（2）這段樂(lè)曲表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？（小騎兵在騎馬巡邏）
（3）對(duì)照畫(huà)面，找出與這段音樂(lè)形象相符合的畫(huà)面。
（4）師生一起模仿騎馬動(dòng)作。
3、欣賞樂(lè)曲的第二部分。
思考：
（1）音樂(lè)情緒發(fā)生了怎樣的變化？（從舒展到激勵(lì)）
（2）發(fā)生了什么事情？（前半截表現(xiàn)了大草原美麗的景色和小騎兵歡樂(lè)的心情，后半截暴風(fēng)雨來(lái)了）
（3）對(duì)照畫(huà)面，找出與這段音樂(lè)形象符合的畫(huà)面。
（4）聆聽(tīng)表現(xiàn)風(fēng)雨來(lái)臨的音樂(lè)形象。
（5）用人聲、選擇打擊樂(lè)器，模仿風(fēng)聲、雨聲、雷聲、馬蹄聲、及音樂(lè)的情境。
4、欣賞樂(lè)曲的第三部分。
思考：
（1）“這段樂(lè)曲情緒和哪段相似？”（“第三段的情緒和第一段相似，都是活潑、歡快的。）
（2）這段樂(lè)曲表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？（表現(xiàn)出小騎兵們克服困難，戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨后的喜悅心情和戰(zhàn)馬漸漸遠(yuǎn)去的情景。）
（3）加上小樂(lè)器，我們來(lái)試試描繪樂(lè)曲表現(xiàn)的情節(jié)。
5、整體聽(tīng)賞樂(lè)曲。
一部分同學(xué)隨樂(lè)做騎馬的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)另一部分用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。
（六）展示交流
完整總結(jié)樂(lè)曲情緒特點(diǎn)。
第一段：活潑、歡快。
第二段：舒展——激烈。
第三段:活潑、歡快。
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)
我們欣賞了樂(lè)曲（我是人民小騎兵），要向小騎兵學(xué)習(xí)不怕困難，敢于同困難作斗爭(zhēng)的精神。最后我們完整欣賞樂(lè)曲，邊聽(tīng)邊表演。
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