七年級政治下冊《自尊是人人都需要的》教學設計

　　一、教學內容

　　xx1元丟進賣鉛筆人的懷中就走了，后來覺得不妥，返回從賣鉛筆人那里取出一支鉛筆，抱歉地解釋說自己忘記拿筆了，并且說：“你我都是商人，你是賣家，我是買家。”。一年后，在一個商務洽談會上，一個富有的商人走到這位企業家面前自我介紹：“您可能不記得我，但我永遠忘不了您。我成功了，謝謝您不把我當乞丐，重新喚起我的自尊。”

　　二、出示學習目標

　　1、了解自尊的含義和表現。

　　2、懂得知恥是自尊的重要表現。

　　3、能區別虛榮與自尊。

　　4、初步學會全面分析自己、評價自己，不斷嘗試、體驗自尊帶來的快樂。

　　三、出示嘗試題

　　1、自尊有何表現？（自尊的表現有哪些）

　　2、什么是自尊？（含義，是什么）

　　3、為什么說自尊是快樂的？（為什么自尊是人人都需要的？（為什么，重要性））

　　4、知恥與自尊有何關系？（如何理解知恥是自尊的重要表現）

　　5、什么是虛榮心？ 虛榮心有何表現？

　　四、合作研討

　　任務一 感受自尊的快樂

　　活動一：閱讀課文第4頁的情景材料，相互交流后回答：根據你的理解，解釋一下這種尊嚴和快樂是怎樣產生的？

　　2、在你的個人生活中，你有過類似的情感經歷嗎？

　　歸納總結：自尊的含義。

　　活動二：閱讀課本第5頁的情景材料，自己感受，自己體驗：

　　你覺得自己做得最有尊嚴的事是什么？

　　2、你最難忘的被人尊重的經歷是什么？

　　3、當你被人尊重是，你的感受如何？

　　歸納總結：為什么說自尊是快樂的？

　　活動三：小組交流并回答：

　　自尊的表現有哪些？

　　2、你是如何理解自尊的？

　　任務二 知恥與自尊

　　活動四：閱讀課本第6頁的情景材料，自主探究：自尊的重要表現是什么？然后小組派代表回答：

　　對恥辱的事應當盡快忘記，還是牢牢記住？

　　2、“知恥戒指”的故事可以給我們那些啟發？

　　活動五：你是如何看待自己的？把你的想法和小組的伙伴交流一下，看看你跟大家的看法一致嗎？

　　歸納總結：看待自己一要看到（ ），又要看到（ ），關鍵是能將（ ）轉化為（ ）。你能做到嗎？相信同學們一定行！

　　任務三 虛榮與自尊

　　活動六：看活動題,小組討論：你認為他們追求自尊的`方式存在什么共同的問題？在我們的現實生活中，哪些行為是愛慕虛榮的表現？找到虛榮心的表現和產生的原因。

　　五、當堂記憶

　　1、什么是自尊？自尊的重要表現是什么？

　　2、什么是虛榮心？有何表現？

　　六、小結

　　這節課我們主要學習了自尊的含義和表現，了解了人必須有知恥之心，這是自尊的重要表現，同時我們也知道了自尊不是虛榮，兩者要區分開來。 尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。愿我們知恥辱、不虛榮，共同感受自尊的快樂。

　　七、當堂檢測

　　練習冊選擇題學生思考：對自尊是怎么理解的。

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