課文《槐鄉的孩子》的教學設計

時間：2021-01-30 18:46:57 教學設計我要投稿

課文《槐鄉的孩子》的教學設計

　　【教學目標】

課文《槐鄉的孩子》的教學設計

　�。�、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容，懂得勞動會給人帶來幸福和快樂。

　�。病⑴囵B獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。

　　【教學重點、難點】

　　引導學生自己讀懂課文，培養自讀能力，并使學生從中感受到勞動是快樂的。

　　【教學準備】

　　１、讀提示：

　�、� 無論。還是。

　�、� 提問：槐鄉的孩子有什么樣的快樂？

　�、� 交流讀后的`感受，喜歡的句子多讀。

　�。�、介紹略讀課文的特點，自己讀懂課文，怎么樣讀懂略讀課文呢？

　�、� 默讀畫出不認識的字，借助拼音或讀準字音。

　�、� 邊讀邊想：課文寫槐鄉的孩子一件什么事？他們快樂嗎？是從課文的哪里描寫中體會到的？在課文旁邊批注自己的感受。

　�、� 自己有哪些不懂的問題記下來？準備和同學交流、討論。

　　⑷ 小組交流討論：收獲和問題。

　　【教學過程】

　　一、初讀討論

　　分段讀，匯報自己學會了什么？（字詞句）

　　幫助學生歸納總結：

　　１、字詞：槐樹槐米花苞米粒般大小散發藏寶貝染料耷拉

　　鉤刀塞著覓食縷縷炊煙滿載而歸磨好石磨。

　　２、講什么事情：槐鄉的孩子們采摘槐米的經過。

　�。ò嗽漏ぉで锛荆ㄈ胨�、做染料）（用槐米換上學的錢）（黎明，用常常的鉤刀削著槐米，撿槐米）（炊煙升起，滿載而歸）

　　板書：八月黎明換錢削撿歸

　　二、再讀討論

　　槐鄉的孩子有什么樣的快樂？你怎么體會到的？

　　１、和槐樹結伴的快樂，離不開槐樹。

　�。�、用勞動掙學費的快樂。不向爸爸媽媽伸手要錢。

　　３、勞動中，男孩爬樹，女孩撿著槐米，滿載而歸，飄蕩著快樂的歌聲。

　　４、帶著甜蜜的微笑進入夢鄉。

　　三、欣賞佳句

　�。�、槐鄉的孩子離不開槐樹，就像。

　　２、八月，槐樹打了花苞，那花苞米粒般大小，散發。

　�。�、小槐米藏在。

　�。�、槐鄉的孩子不怕熱。

　�。�、女孩有的彎腰撿著。有的�？鞓返母杪�。

　�。丁⒃侣淞�。

　　課文中有關孩子們的勞動場面的描寫寫得歡快，輕松活潑，雖然摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。

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