高中物理《功率》教學設計

時間：2021-01-27 16:19:23 教學設計我要投稿

高中物理《功率》教學設計

　　教學題目 五、功率

高中物理《功率》教學設計

　　教學目的 通過日常生活中的實例和生產中的實際，在討論中使學生能理解功率的概念。

　　學會使用功率的基本公式，一解答簡單的物理習題。

　　教學方法 討論法。

　　教學內容

　　引言：在日常生活中和在生產實際中，不僅要考慮機械效率，還有一個重要的概念，對于生產設計和使用機械做功時必需要考慮的一個物理量。

　　我們要通過幾個典型問題的討論，理解它，認識它的重要性。

　　【例1】建筑工地上需要將1000塊磚送到15米高的樓上。

　　方法如下：

　　1．人用筐將磚運送到樓上。

　　2．人用滑輪將磚運送到樓上。

　　3．使用起重機將磚運送到樓上。

　　提問：以上三種方法，除了機械效率不同外還有什么不同。（待學生思考不必要求立即回答）。

　　【例2】一個人用通常的步伐走上三樓，或以快速地跑到三樓上。

　　提問：兩種方法所做的功的情況有何不同。（要求同上題，先認真去思考，不必急于作答。）

　　【例3】有一個重型的機器，需要推至距100米遠的廠房內。

　　方法有三：

　　1．工人們用推力推到廠房內。

　　2．工人們用車推到廠房內。

　　3．用馬車拉到廠房內。

　　提問：三種方法完成此功有何不同。

　　對比上述三例，當人們完成一定的功時，存在著一個具體的實際問題是什么？

　　啟發同學得出答案：

　　物體做功有快、有慢。

　　在例1中起重機做功快。

　　例2中人跑到三樓做功快。

　　例3中用馬車做功快。

　　物理學里用功率來表示物體做功的快慢，板書：因此，單位時間里完成的功，叫做功率。

　　根據定義可得出：

　　板書：各物理量的國際單位，寫在公式中。

　　1瓦特＝1焦耳/秒，1千瓦＝1000瓦，1兆瓦＝106瓦特。

　　指出：功率是機器的主要技術性能之一。

　　功率小，做功慢，耗能少。

　　功率大，做功快，耗能多。

　　【例題】高出水面30米處有一個容積是50米3的蓄水池，要用一臺離心式水泵抽水給蓄水池，1小時能把水池充滿即可，這臺水泵的`功率至少是多少千瓦？

　　已知：h＝30米，V＝50米3，

　　t＝1小時＝3600秒，

　　求：P

　　解：分析，根據已知條件

　　m＝V。

　　m＝1×103千克/米3×50米3＝5×104千克

　　所以G＝5×105牛頓。

　　W＝Gh

　　＝5×105牛頓×30米＝15×106焦耳。

　　答：這臺水泵的功率至少是4.2千瓦。

　　指出：根據已知條件和所求的物理量的基本公式，知道水泵是克服水重而做功，故在題內首先根據水的質量求出水重，這樣再代入功率的基本公式中求功率。

　　為什么題目最后所求的是“功率至少是”多少千瓦？為什么不求等于多少或者求最大是多少千瓦。

　　這是因為在實際中水泵有軸功率和配套功率的區別，軸功率是指單獨水泵本身所能完成的功率，如果按題內所求功率，只能滿足軸功率，那么水泵是無法工作的，因為水泵必須同其它機器配合使用才能工作，所以配套功率是要大于軸功率的，這是否是功率越大越好呢？不是的，因為功率越大，必定耗電或耗油多，是不符合經濟效益的。

　　作業：P177 習題10、11。

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