《流域的治理與開(kāi)發(fā)—以美國(guó)田納西河為例》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【一、課前準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備：1、熟悉教材，明確教學(xué)的重難點(diǎn)。2、利用互聯(lián)網(wǎng)，找齊有關(guān)田納西河流域的資料，比如經(jīng)緯度位置、在美國(guó)的位置、自然地理特征、現(xiàn)階段的社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征等等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，圈出疑惑的地方。可利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)：掌握流域治理與開(kāi)發(fā)的一般模式。

　　教學(xué)目標(biāo)：掌握田納西河流域的自然地理特征，掌握田納西河流域的治理核心，掌握田納西河流域治理對(duì)我國(guó)的啟示，掌握并能熟練運(yùn)用流域治理開(kāi)發(fā)的一般模式解決相關(guān)問(wèn)題。樹(shù)立一切從實(shí)際出發(fā)的價(jià)值觀和方法論。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：1、田納西河流域的自然地理特征。

　　2、田納西河流域開(kāi)發(fā)治理的核心。

　　3、田納西河流域治理開(kāi)發(fā)的措施與借鑒意義。

　　4、流域治理開(kāi)發(fā)的一般模式。

　　教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法 、 問(wèn)題式教學(xué)法

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　【二、新知識(shí)的學(xué)習(xí)】

　　【導(dǎo)入新課】

　　師：通過(guò)圖片我們可以得知美國(guó)的流域治理是非常成功的，被多個(gè)國(guó)家奉為樣板，也因此成為了教材上的內(nèi)容。但是田納西河流域曾經(jīng)有過(guò)一段不堪回首的往事。請(qǐng)同學(xué)們閱讀第一個(gè)大內(nèi)容《一、治理前的田納西河流域》，把不堪的往事羅列出來(lái)。

　　板書(shū)： 第三節(jié) 流域綜合治理與開(kāi)發(fā)

　　一、慘不忍睹（治理前）

　　（2分鐘后）生：

　　師：在第一大內(nèi)容里有不懂的地方，請(qǐng)展示出來(lái)。

　　生1：田納西河流域與中國(guó)南方的氣候都為亞熱帶季風(fēng)氣候，為什么它夏季少雨多冬春多雨？

　　生2：自然地理特征包括哪些方面？

　　學(xué)生釋疑歸納：1、自然地理特征包括：地形地貌、地理位置、氣候、水文（河湖）、土壤、植被等等。

　　師：歸納得很好。1、田納西河流域處于夏季風(fēng)的背風(fēng)坡，降水少。冬春季節(jié)冷空氣南下與來(lái)自海洋上的暖濕氣流在此相遇，形成鋒面氣旋，帶來(lái)大量降水。

　　師：雖然長(zhǎng)得慘不忍睹，但并不是無(wú)藥可救。請(qǐng)對(duì)照第一、二大點(diǎn)內(nèi)容找出田納西河流域的優(yōu)勢(shì)條件并思考開(kāi)發(fā)方向和整治措施。時(shí)間15分鐘。

　　板書(shū) 二、整形手術(shù)（治理中）

　　生3：

　　生4：

　　師：在第二大內(nèi)容里有不懂的地方，請(qǐng)展示出來(lái)。

　　生5：什么是河流的`梯級(jí)開(kāi)發(fā)？（學(xué)生自主發(fā)言）

　　師：梯級(jí)開(kāi)發(fā)就是在流量大、落差大的河段依地勢(shì)興建多個(gè)水電站，盡可能地多開(kāi)發(fā)水電。

　　完成活動(dòng)P48、P49

　　師：通過(guò)整治措施可以知道開(kāi)發(fā)主要針對(duì)當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)條件，治理主要針對(duì)當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)的問(wèn)題。那么整治之后有什么效果？看第三大內(nèi)容《今天的田納西河流域》

　　板書(shū) 三、光彩照人（治理后）

　　生6： 洪澇災(zāi)害得到有效控制

　　水運(yùn)非常便利，運(yùn)輸量逐年增長(zhǎng)

　　形成了以電力工業(yè)為龍頭、高耗能工業(yè)為骨干的綜合性工業(yè)基地

　　形成了優(yōu)美的風(fēng)景區(qū)

　　人均收入不斷提高

　　板書(shū)： 四、美名遠(yuǎn)播

　　師：治理非常的成功，各國(guó)爭(zhēng)相學(xué)習(xí)，那么它的經(jīng)驗(yàn)有哪些？

　　生7： 設(shè)置專(zhuān)門(mén)的開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，健全法規(guī)，完善管理

　　因地制宜的選擇開(kāi)發(fā)重點(diǎn)，形成各具特色的開(kāi)發(fā)模式

　　不斷加大開(kāi)發(fā)力度

　　提高流域的開(kāi)放度

　　【歸納小結(jié)提升】

　　師：美國(guó)田納西河流域的治理如此的成功，給后人提供了一個(gè)可供參考的模式—流域開(kāi)發(fā)與治理的一般模式。如下所示：

　　1、分析當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩硖卣骱?/p>

　　社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征。

　　2、明確當(dāng)?shù)孛媾R的問(wèn)題及產(chǎn)生

　　的原因

　　思考：如何整治淮河流域？（學(xué)生可以自由發(fā)言）

　　生8：設(shè)立專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)

　　生9：從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際出發(fā)，選擇合適的產(chǎn)業(yè)

　　生10：依法治污，從嚴(yán)治污

　　師：大家的說(shuō)法都具有可行性，但是我國(guó)國(guó)情特殊。淮河流經(jīng)很多的行政區(qū)，各行政區(qū)之間相互推諉，雖說(shuō)淮河整治設(shè)有專(zhuān)門(mén)的管理機(jī)構(gòu)，但是權(quán)限小，很多事做不了主。心有余而權(quán)不足。又加之官員的政績(jī)跟GDP聯(lián)系緊密，GDP又是企業(yè)創(chuàng)造出來(lái)的，所以地方政府對(duì)于污染企業(yè)百般疼愛(ài)，照顧有加。

　　【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】：通過(guò)讓學(xué)生完成基礎(chǔ)訓(xùn)練上的練習(xí)來(lái)進(jìn)行鞏固、強(qiáng)化。

　　【課后思考】：江華縣地處湘江上游，河流眾多，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的山區(qū)縣。很大一部分人生活比較貧困。請(qǐng)參考田納西河流域的整治，為當(dāng)?shù)孛癖娒撠氈赂弧�為江華縣的可持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

【《流域的治理與開(kāi)發(fā)—以美國(guó)田納西河為例》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

流域的治理與開(kāi)發(fā)—以美國(guó)田納西河為例教學(xué)設(shè)計(jì)11-10

人教版高中地理必修三 流域的綜合開(kāi)發(fā)——以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔�說(shuō)課稿12-15

長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)與治理教學(xué)設(shè)計(jì)04-03

《長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)與治理》 教學(xué)設(shè)計(jì)03-15

長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)與治理教學(xué)設(shè)計(jì)范文01-17

《流域的綜合開(kāi)發(fā)》教學(xué)反思01-26

《大河流域》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)08-25

《流域的綜合開(kāi)發(fā)》教學(xué)反思范文03-10

田納西河流域自然地理特征02-26