第五單元練習十七教學設(shè)計
教學內(nèi)容：教材P80～81練習十七第2、3、6、7題。
教學目標：
知識與技能：鞏固學生對列方程解決稍復(fù)雜的問題的學習。
過程與方法：經(jīng)歷列方程解決稍復(fù)雜的實際問題的過程，培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。
情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，養(yǎng)成認真審題、仔細解答的良好學習習慣。
教學重點：正確分析題目中的數(shù)量關(guān)系并列出方程。
教學難點：找等量關(guān)系，掌握列方程的方法。
教學方法：引導(dǎo)回顧，分析解答。小組合作探究。
教學準備：多媒體。
教學過程
一、復(fù)習回顧
教師：昨天，我們學習了有關(guān)方程的哪些知識？
學生：列方程解決稍復(fù)雜的問題。
出示下列問題，只列方程。
1．圖書室文藝書比科技書多180本，文藝書的本數(shù)是科技書的3倍。文藝書和科技書各有多少本？
2．養(yǎng)雞廠養(yǎng)母雞和公雞共400只，母雞的只數(shù)是公雞的.7倍。母雞和公雞各有多少只？
3．鋼筆每支18.5元，甜甜買鋼筆和鉛筆各2支，共用了38.8元。鉛筆每支多少錢？
學生先獨立思考，指名學生口答。
二、指導(dǎo)練習
1．教材第80頁練習十七第2題。
(1)出示第80頁練習十七第2題。
(2)教師指名學生說題意，并對學生做環(huán)保教育。
提問：已知什么，要求什么？
學生匯報。
(3)教師：該如何列方程解決呢？
讓學生獨立解決，教師巡視，并強調(diào)解題的規(guī)范性。
(4)教師點評兩種不同的列方程的方法，并訂正。
2．教材第80頁練習十七第3題。
(1)出示教材第80頁練習十七第3題。
(2)組織學生閱讀題目，獲取題目中的有用信息。
(3)教師：怎樣列方程解決這個問題呢？
組織學生獨立思考后，在小組中交流解決問題的思路。
(4)學生匯報：
解：設(shè)102室本次的水表讀數(shù)是x 。
①(x -3102)×2.5= 135 x =3156
答：102室本次的水表讀數(shù)是3156。
2.5x -3102×2.5=135 x =3156
答：102室本次的水表讀數(shù)是3156。
三、鞏固拓展
1．通過抓不變量解決差倍問題
出示：紅紅今年11歲，爸爸今年39歲，紅紅幾歲時，爸爸的年齡是紅紅的3倍？
學生閱讀題目，理解題目意思。
思路導(dǎo)引
設(shè)紅紅的年齡為x 歲，則爸爸的年齡就是3x 歲，根據(jù)年齡差不變，列方程解答。
學生小組交流，嘗試解答，集體匯報。
教師根據(jù)學生匯報板書：解：設(shè)紅紅x 歲時，爸爸的年齡是3x 歲。
3x -x =39-11
2x =28
x =14
答：紅紅14歲時，爸爸的年齡是紅紅的3倍。
教師小結(jié)：在解決年齡問題時，關(guān)鍵是要找出題目中不變的量（即年齡差）。
即時練習：李老師今年42歲，軒軒今年9歲，當軒軒幾歲時，李老師的年齡是軒軒的4倍？
2．通過抓信題目中的隱含條件解決雞兔同籠問題。
出示：雞兔共有8個頭，26只腳，求雞和兔各有幾只。
學生閱讀題目，理解題目意思。
思路導(dǎo)引
⑴分析題目中的隱含條件：一只雞有2只腳 ，一只兔有4只腳。
⑵根據(jù)等量關(guān)系：兔的腳數(shù)＋雞的腳數(shù)=總腳數(shù)，可列出方程：
4x ＋2(8-x )=26
學生小組交流，嘗試解答，集體匯報。
教師根據(jù)學生匯報板書
解：設(shè)兔有x 只，那么雞有（8-x ）只
4x ＋2(8-x )=26
4x ＋16-2x =26
2x ＋16=26
2x =10
2x ÷2=10÷2
x =5 8-x =8-5=3
答：雞有3只，兔有5只。
四、課后小結(jié)。通過這節(jié)課，你有什么新的收獲？
作業(yè)：教材第80～81頁練習十七第6、7題。
板書設(shè)計
練習十七
不變的量：年齡差 一只雞有2只腳 ，一只兔有4只腳。
3x -x =39-11 兔的腳數(shù)＋雞的腳數(shù)=總腳數(shù)
4x ＋2(8-x )=26
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