《飛奪瀘定橋》教學設計方案

時間：2021-07-06 19:11:44 教學設計我要投稿

《飛奪瀘定橋》教學設計方案

　　教學目標：

《飛奪瀘定橋》教學設計方案

　　1．按事情發展順序給課文分段，學習分析事件概括中心思想的方法。

　　2．照樣子填上適當的詞語。

　　3．有感情地朗讀課文，背誦第6自然段。

　　4．能把奪橋的經過寫成200字左右的短文，并用上指定的詞語。

　　5．學習課文，了解中國工農紅軍二萬五千里長征途中飛奪滬定橋戰斗英雄業績。體會紅軍戰士不畏艱險、勇往直前、奮不顧身的大無畏革命精神，激發學生熱愛紅軍戰士，向紅軍戰士學習的思想感情。

　　教學重難點： 分析事件概括中心思想。把紅四團奪橋的經過用指定的詞語寫成二百字左右的短文。

　　教學過程：

　　一．談話

　　今天我們一起學習一篇記敘文《飛奪滬定橋》。

　　滬定橋17xx年建成，是四川和青海的交通要道。橋長100米，寬2.8米，高14．5米，是我國古老的鐵索橋之一。北上抗日的紅軍于19xx年s月到達四川省滬定縣過大渡河。

　　滬定橋建在離水面幾十米高的大渡河上。滬定橋由13根鐵鏈組成，木板又被敵人抽掉了。河水波濤洶涌，水聲震耳欲聾。紅軍突擊隊22名戰士英勇頑強，與敵人激戰2個小時，奪下了滬定橋，為紅軍繼續北上抗日打通了道路。

　　二．討論分段

　　默讀課文．哪幾個自然段是寫紅軍戰士奪橋的。（6—8自然段）

　　從哪幾個自然段是寫紅軍戰士“像飛一樣行軍”的。（3一5自然段）

　　其余的寫了什麼（1、2自然段寫紅軍要奪橋）（9自然段寫紅軍奪橋后的結果）

　　全文可分五段：一（1）要奪橋二（2）命令奪橋三（3一5）飛速行軍四（6——8）奪橋五（9）奪橋后

　　三．自由讀課文

　　審題

　　飛：速度快，神速。

　　奪：攻占，攻打。

　　按事情的發展順序。要奪取滬定橋飛速趕到滬定橋奪取滬定橋渡過滬定橋分段

　　一（1）二（2一5）三（6一8）四（9）

　　四.學習第一段和第二段

　　１．默讀思考北上紅軍過大渡河為什么非從滬定橋走不可？

　　（大渡河水流湍急，兩岸都是崇山峻嶺，只有滬定橋可以通過。只有，唯一，說明沒有其它道路可走。）

　　２．讀出必須過橋的堅定語氣。小結：這一段交代了時間、地點和人物，概括地寫出了大渡河是天險，點明了瀘定橋是必經之路，體現了“飛奪”的必要性。五、學習第三段默讀思考。

　　（1．戰勝敵人的關鍵是什麼？搶在敵人的援兵之前是奪下滬定橋的關鍵。

　　（2．紅四團要搶在敵人的前面趕到滬定橋遇到了哪些困難？用筆畫下描寫紅四團搶時間飛到滬定橋的詞語。

　　（3．讀句子體會描寫表現紅四團戰士精神的句子。不怕困難，機智，頑強斗爭的精神。讀出紅軍戰士不畏艱險、勇往直前的.堅定語氣。

　　（4．找出表示紅軍搶時間、爭速度的詞語。時間地點 28日早上離滬定橋120公里 28日晚7點鐘離滬定橋55公里 29日早晨趕到滬定橋飛這段突出一個飛宇。同樣的自然環境，同樣多的時間，紅軍能搶先趕到滬定橋。紅軍戰士與敵人搶時間、爭速度，飛速趕到滬定橋，表現了紅軍戰士不畏艱險、勇往直前的精神。

　　五．學習第四段

　　1．小聲讀，思考紅軍是怎樣攻克天險奪取滬定橋的？分幾層意思寫的？分四層 ①奪橋的困難（6自然段） ②奪橋的經過（ 7、8自然段）

　　2．讀第六自然段。用～畫出奪橋有哪些困難？橋危險搖晃，象……一樣水心驚膽寒城憑險固守

　　3．指導讀讀出滬定橋險情異常，使人害怕的語氣。

　　4．為什么要寫滬定橋的“險”？（突出紅軍奪橋的艱難，襯托出紅軍勇猛無畏的氣概。）

　　5．背誦第6自然段。

　　6．小聲讀，邊讀邊畫出總攻開始了紅四團是怎樣奮勇奪橋的？畫出動詞。

　　7．討論（看圖看文回答）團長和政委站，指揮號手們吹突擊隊拿著，背著，帶著，冒著，攀著一邊一邊（奮不顧身）穿過，沖進，搏斗。

　　8．攻天險表現了紅軍戰士什么精神？不畏艱險勇往直前奮不顧身大無畏

　　六．學習第五段

　　默讀思考．最后一段在全文起什度作用？（和開頭相呼應，說明紅軍勝利完成了任務，取得了長征中又一次決定性勝利，繼續北上抗日）

　　七．讀課文，總結中心思想。

　　課文記敘了紅軍在二萬五千里長征中搶時間、攻天險奪取了滬定橋的過程。表現了在中國共產黨領導下的紅軍戰士不畏艱險、勇往直前、奮不顧身的大無畏革命精神。

　　八．指導課后作業

　　1．造句仍舊——照舊，

　　仍舊。對岸的敵人不能再走，只好停下來宿營。紅四團仍舊摸黑冒雨前進，終于在29日清晨趕到了滬定橋，把增援的兩個旅的敵人拋在后邊了。

　　奮不顧身——奮勇直前，不顧生命。英雄們聽到黨的號召，更加奮不顧身，都箭一般地穿過熊熊烈火，沖進城去，和城里的敵人展開了激烈的戰斗。

　　2．照樣子填上適當的詞語。接到（命令）奔赴（前線、戰場）消滅（敵人、蚊子、老鼠）取得（勝利、進步、成功）發動（總攻、群眾、機器) 奪下（滬定橋、武器）

　　3．有感情地朗讀課文，背誦第六自然段。指名讀評讀背誦 2個人互相檢查

　　4．把紅四團奪橋的經過寫成二百字左右的短文，要用上下面詞語。

　　滬定橋搖搖晃晃心驚膽寒震耳欲聾發起總攻震動山谷千鈞一發奮不顧身將這些詞語排列一下先后順序，它們各用在什么方面？

　　描寫橋的搖搖晃晃；

　　大渡河水，心驚膽寒、震耳欲聾；

　　發起總攻，喊殺聲、槍炮聲震動山谷；

　　敵人放起大火，在這千鈞一發的時刻，聽到了黨的號召，奮不顧身，穿過熊熊大火，和敵人展開搏斗，勝利地奪下了滬定橋。

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