《雪絨花》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、 概述
本節(jié)課選自音樂教材人教版八年級(jí)下冊(cè)第二單元，需1課時(shí)。通過學(xué)唱，能夠用親切、贊美，充滿深情的聲音演唱《雪絨花》 ，通過聆聽欣賞，對(duì)所學(xué)的電影歌曲及音樂產(chǎn)生興趣，進(jìn)而激發(fā)愛國熱情。
二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)分析
1． 知識(shí)與技能：? 通過學(xué)唱，能夠用親切、贊美，充滿深情的聲音演唱《雪絨花》 ，了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
2． 過程與方法：通過故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過尋找最美歌聲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的演唱熱情，從而達(dá)到讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣的效果。
3． 情感態(tài)度與價(jià)值觀：雪絨花象征著勇敢，被奧地利人奉為國花，通過學(xué)唱這首歌，培養(yǎng)他們熱愛祖國的情感。
三、 學(xué)習(xí)者特征分析：
本課的學(xué)習(xí)對(duì)象雖然是八年級(jí)學(xué)生，但由于處在農(nóng)村，音樂師資缺乏，音樂素養(yǎng)不高。因此，需要從零做起，讓學(xué)生先感受音樂，體驗(yàn)音樂，在教學(xué)過程中逐步傳授音樂基礎(chǔ)知識(shí)和演唱技能。
四、 教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
初中階段學(xué)生已初步具有感受和理解音樂，表現(xiàn)音樂的能力，但是，存在一定的盲目性，教師應(yīng)積極引導(dǎo)，使學(xué)生能夠親身感受音樂作品的思想感情。因此，我運(yùn)用了多種教學(xué)手段和方法，如故事講解，小組比賽唱歌等，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來。
五、 教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)
1、 教師資源：教師講故事，教師范唱，教師作品等
2、 學(xué)生資源：多媒體、電子琴、音樂教材等
六、 教學(xué)過程：
（一） 故事導(dǎo)入
教師講述《音樂之聲》的故事情節(jié)，吸引學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生興趣，由此導(dǎo)入新課《雪絨花》。
（二） 學(xué)習(xí)新課
1、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)生齊念），目的在于整體感知本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、 介紹雪絨花及歌曲（抽一生念），有助于學(xué)生深刻理解音樂作品
3、 聆聽全曲，為進(jìn)一步學(xué)唱奠定基礎(chǔ)。
4、 學(xué)唱歌曲，首先強(qiáng)調(diào)發(fā)聲要求，然后學(xué)生在教師電子琴伴奏下逐句學(xué)唱。
5、 普及音樂知識(shí)，強(qiáng)調(diào)三拍子的`強(qiáng)弱規(guī)律。
（三） 尋找最美歌聲
要求：以小組為單位齊唱《雪絨花》，歌聲優(yōu)美、富有感情者為優(yōu)勝組，將獲得神秘禮物！
第一階段（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）→第二階段（介紹并聆聽歌曲）→第三階段（學(xué)唱歌曲）→第四階段（尋找最美歌聲）。
七、 教學(xué)評(píng)價(jià)：
本課程的主要特色是教學(xué)方法的多樣化和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，積極采用現(xiàn)代教育方法和手段。使學(xué)生們?cè)赋�、樂唱，愛唱。提高了課堂教學(xué)效果。
八、 總結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《雪絨花》,希望同學(xué)們能深刻理解熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想內(nèi)涵。
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