巧用對(duì)稱形教學(xué)設(shè)計(jì)
1教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
了解對(duì)稱形與生活的關(guān)系,巧妙地設(shè)計(jì)對(duì)稱形并應(yīng)用到生活中。
2、過程與方法
在欣賞感受、探究領(lǐng)會(huì)的過程中,使用剪貼等方法,完成運(yùn)用對(duì)稱圖案裝飾生活物品的設(shè)計(jì)制作。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及創(chuàng)新的精神和熱愛生活的情感。
2學(xué)情分析
對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說,用剪刀剪出對(duì)稱的圖案來難度并不是很大,但是要應(yīng)用這種技巧服務(wù)于生活就需要更高的美術(shù)修養(yǎng)。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
3重點(diǎn)難點(diǎn)
設(shè)計(jì)并巧妙應(yīng)用對(duì)稱圖案裝飾美化生活。
4教學(xué)過程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】實(shí)物導(dǎo)入
1、請(qǐng)三位戴有對(duì)稱圖案面具的小精靈上講臺(tái)。(吸引學(xué)生興趣)
師:同學(xué)們看一看,這三位精靈的面具圖案都有一個(gè)共同點(diǎn),可以用新學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)來欣賞。
生:兩邊的圖案是對(duì)稱的。
2、師:不僅如此,今天憨豆先生來了,但他要考考你們,除了面具,生活中還有哪些是對(duì)稱的.?
生:門、蝴蝶、蜻蜓…
師:看看憨豆先生的臉是對(duì)稱的么?除此之外,生活中的建筑、名族風(fēng)、銀行汽車的標(biāo)志等等…
生活中的對(duì)稱形無處不在,今天就一起來學(xué)習(xí)巧用對(duì)稱形。(點(diǎn)題)
活動(dòng)2【講授】欣賞感受對(duì)稱
1、師:圖片欣賞幾張自然界中的對(duì)稱形,談?wù)劷o人的感受。
生:寧靜、整體
師:對(duì)稱給人以平衡與和諧的美感。
活動(dòng)3【講授】探索對(duì)稱圖形的剪法
1、如何用一張紙剪出單獨(dú)對(duì)稱紋樣?
生:將紙豎著對(duì)折。(請(qǐng)同學(xué)演示)
師:除了豎著折一次,還有沒有其他折法?
生:斜著折。(學(xué)生展示對(duì)角折)
教師展示剪團(tuán)花的過程以及講解花紋元素。
活動(dòng)4【活動(dòng)】探索連續(xù)對(duì)稱圖形的剪法
2、師:怎樣一次剪出多個(gè)連續(xù)的對(duì)稱紋樣?拿出白色紙條,自己想一想、折一折、剪一剪,看哪個(gè)同學(xué)能剪得又快又對(duì)。
學(xué)生自己嘗試。
教師展示各樣的成果,有剪斷的,有錯(cuò)的,欣賞分析各種學(xué)生成果。講解剪連續(xù)紋樣的要點(diǎn),兩邊不能剪斷
活動(dòng)5【活動(dòng)】探索色彩
1、師:不僅圖案豐富,色彩也十分重要。欣賞這兩幅作品,哪一副的色彩對(duì)比更強(qiáng)烈?
生:第一幅
師:不錯(cuò),很明顯第一幅色彩搭配更醒目。接下來我們?yōu)閹锥湫』ㄕ遗笥?找出與花朵色彩對(duì)比最強(qiáng)烈的小伙伴。21cnjy.com
學(xué)生上臺(tái)展示。
2、除了與背景對(duì)比強(qiáng)烈,各種顏色在剪貼的過程中還可以往上疊加。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示。
3、師:對(duì)稱圖形應(yīng)用非常廣泛,你們想應(yīng)用在哪些地方呢?
生:裝飾房間、墻壁、窗戶…
活動(dòng)6【作業(yè)】動(dòng)手實(shí)踐
巧用對(duì)稱形,運(yùn)用剪、貼、畫等方法,進(jìn)行創(chuàng)作裝飾作品。
溫馨提示:
1、根據(jù)模板,設(shè)計(jì)所需紋樣,粘貼位置;
2、色彩對(duì)比強(qiáng)烈,顏色醒目;
3、小組合作完成,合理分工;
4、注意安全及環(huán)境衛(wèi)生。
活動(dòng)7【活動(dòng)】作品展示
學(xué)生上臺(tái)展示作品,并自我評(píng)價(jià),相互評(píng)價(jià)。
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